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幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報范文（精選23篇）
在快速變化和不斷變革的今天，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇1
為了切實推進(jìn)幼兒園消防知識宣傳活動，增強(qiáng)幼兒消防安全意識，確保校園消防安全，近期，XX幼兒園開展“119消防知識專題教育”活動。
活動中，全園師幼集中觀看了《119消防安全教育》專題片，該視頻以動畫的形式、有趣的.故事設(shè)計，詳細(xì)向大家講解了“什么是火?如何自救?如何報警……”的問題，給全園師幼上了一堂“119消防安全”教育課。觀看結(jié)束后，該園負(fù)責(zé)人要求：各教師要結(jié)合此次消防安全宣傳活動，對幼兒進(jìn)行消防知識再教育，牢記消防要領(lǐng)，在幼兒園集中開展一次校園火災(zāi)隱患排查整治行動，進(jìn)一步提升校園消防安全系數(shù)。各班還把“119消防安全教育”家庭版視頻發(fā)送到家長群，邀請家長和孩子一起學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并完成相關(guān)的問卷調(diào)查，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成效，彌補(bǔ)家庭消防的短板。
此次消防安全宣傳教育活動，通過學(xué)校、家庭雙向教育的方式，切實增強(qiáng)了消防安全在孩子心中的重要性，讓孩子懂得了火災(zāi)發(fā)生時的基本自救方法和報警常識，同時，也擴(kuò)大了消防安全的關(guān)注群體，普及了家庭消防知識，為營造平安社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇2
11月9日是全國消防安全宣傳活動日，為了進(jìn)一步提高全體師幼的消防安全意識，增強(qiáng)幼兒的防火自救逃生能力，結(jié)合“11。9”消防日，我園特別組織全體人員進(jìn)行了“11.9”消防演練活動。
早在本次消防演練活動之前，我園就特別聘請了消防工作人員，對全體職工進(jìn)行了消防知識培訓(xùn)，并制定了詳細(xì)的演練方案，同時又安排各班老師對幼兒進(jìn)行了專門的安全教育活動，使幼兒詳細(xì)了解了火災(zāi)的危害，火災(zāi)中自救逃生的注意事項，以及出現(xiàn)危險怎樣處理……
演練活動開始，警報聲響起，各班老師帶領(lǐng)幼兒迅速取下各自浸濕的小毛巾，捂住口鼻，彎下身子迅速撤離活動室；然后，在老師的.指揮和帶領(lǐng)下，按照安全疏通路線迅速有序的跑向樓梯；最后，通過三個安全出口，全體人員集合到空曠的操場上，清點人數(shù)。演練活動歷時5分鐘，全部完畢。
這次消防演練活動，雖然只有5分鐘，但效果很好，下午離園時，許多孩子還在繪聲繪色的向爸爸媽媽講述自己的感受。相信這次活動，不僅讓他們學(xué)會了火災(zāi)到來時如何保護(hù)自己，更重要的是將會在他們幼小的心靈中留下深刻的印象，使他們在以后的生活中學(xué)會處亂不驚、沉著應(yīng)對。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇3
為進(jìn)一步規(guī)范和完善幼兒園衛(wèi)生保健各項工作，8月30日下午，康各莊幼兒園開展了教師衛(wèi)生保健知識培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)主要涉及兒童常見傳染病的預(yù)防和處理以及幼兒園教師日常衛(wèi)生保健工作等內(nèi)容。擔(dān)任培訓(xùn)的指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在平時的保健工作中要從預(yù)防措施方面出發(fā)，應(yīng)該多角度多方面地培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，通過戶外活動等方式增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，預(yù)防疾病，從而更好地提高幼兒的身體和心理素質(zhì)。始終堅持保育和教育相結(jié)合的原則，注意在保育過程中，滲透教育內(nèi)容，在教育過程中注意保育工作，讓孩子們在幼兒園里茁壯成長。
孩子健康的成長是家長、幼兒園、社會的'共同責(zé)任。通過這次培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師們的衛(wèi)生保健意識，從而提高了幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，為幼兒的健康、茁壯成長保駕護(hù)航。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇4
隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，各種傳染病性疾病進(jìn)入了高峰期，為了幼兒的健康，幼兒園加強(qiáng)防范傳染病的意識，提高了傳染病的疫情的能力，有效的防止幼兒園傳染病疫情的發(fā)生和蔓延。本園提前召開了春季傳染病的會議，制定了傳染病防控方案，開展了一系列傳染病防控，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、幼兒園組織了全園春季傳染病防控知識培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工防范春季傳染病的意識。
二、幼兒園面向全園幼兒開展防控教育活動，讓幼兒了解了傳染病基本的防控知識，結(jié)合日常生活活動，讓幼兒養(yǎng)成了良好的個人習(xí)慣。
三、幼兒園全面的徹底大掃除。
四、幼兒園對幼兒及開展了傳染病防控為主題的宣傳，提高了防護(hù)意識和防范能力。
五、幼兒園向家長發(fā)放了“致家長的一封信”，讓家長知道了傳染病的`防控知識，以積極地態(tài)度贏得家長對幼兒園防控工作的理解、支持與配合。
通過本次傳染病防控教育宣傳活動，幼兒、家長以及全體教職工得到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了傳染病防護(hù)意識和防范能力。尤其是幼兒都知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的好處。我們幼兒園會繼續(xù)傳染病防控工作，爭取讓傳染病不再園內(nèi)發(fā)生、蔓延，讓每一位幼兒健健康康、快快樂樂的成長。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇5
歷下區(qū)研修一組指導(dǎo)教師xx來到濟(jì)南市大明湖小學(xué)幼兒園參與研修，與學(xué)員們一同觀看視頻，并對幼兒園研修做出了精彩點評，分享了一些"研修秘籍"：作業(yè)寫的要新穎，有創(chuàng)新，并且內(nèi)容豐富，要記得真實的美最能打動人；看視頻時要結(jié)合拓展資源的PPT進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)；同時還不要忘了多多看一些專家、教師的'推薦好文章，接著學(xué)員們說出了自己的研修感悟，最令人感動的是53歲的宋麗老師依舊堅持在研修一線，仔細(xì)觀看，認(rèn)真跟帖，著實體會了累并快樂的滋味。
研修組長賈秀芝老師的一首即興詩《研之路，光之旅》更是真切的說出了老師們的心聲——"我們走在，研修路上，有你有我，摸索前行，互幫互助，相互攙扶……"就這樣，我們積極討論，交流著我們的研修所學(xué)；理解師德，增強(qiáng)著我們的責(zé)任感和使命感；學(xué)習(xí)案例，加深著我們的激情和勇氣。生命不息，學(xué)習(xí)不止！讓我們繼續(xù)在研修中成長，在成長中研修，做一個研修的幸福人！
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇6
為了落實區(qū)語委辦語言文字工作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊伍，我園開展了教師硬筆書法培訓(xùn)活動。在活動中，全體教師積極踴躍參與，認(rèn)真練習(xí)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。
一、活動亮點
每周二下午集中輔導(dǎo)和分散練習(xí)相結(jié)合，培訓(xùn)教師認(rèn)真自練，每周完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結(jié)構(gòu)合理，運筆流暢，布局美觀。培訓(xùn)中，教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的`變化。教師書寫正確、規(guī)范、工整。全體教師積極參與，興趣高漲。
二、存在的問題及提升方法
部分教師運筆方法有待提高，部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨意，增強(qiáng)規(guī)范性。教師之間應(yīng)經(jīng)常交流，在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。
通過本次培訓(xùn)活動，教師們的審美意識和寫字水平得到提高，效果良好。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇7
春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，為做好傳染病防控，促進(jìn)幼兒健康快樂成長，5月2日下午，我幼兒園對全園教師進(jìn)行了常見傳染病防控知識的培訓(xùn)。
園長運用多媒體課件圖文并茂地詳細(xì)講解了手足口病、流行性腮腺炎、水痘、風(fēng)疹等常見傳染病的'流行特征、易感人群、主要臨床表現(xiàn)、傳播途經(jīng)，以及托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)如何進(jìn)行預(yù)防和控制等。最后，園長最后提出幾點要求：
一是做好環(huán)境衛(wèi)生、幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、開窗通風(fēng)等工作；二是做好晨午檢交接班記錄、幼兒帶藥記錄、消毒記錄、請假追蹤等各項記錄工作；
三是在日常保教活動中，教師要切實關(guān)注幼兒情緒、精神狀況等情況；
四是保健醫(yī)跟蹤到班級做好指導(dǎo)工作，如“84”消毒液的配比、玩具、桌椅等的消毒工作。
通過本次培訓(xùn)活動，全園教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了常見傳染病的防控知識，為做好幼兒園春夏季傳染病防控奠定了良好的基礎(chǔ)，為孩子們提供了一個健康成長的活動環(huán)境。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇8
為切實加強(qiáng)幼兒園消防安全教育，提高幼兒園師生遇到火災(zāi)突發(fā)事件時的應(yīng)變能力和自救、保護(hù)能力。12月8日，xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了消防應(yīng)急疏散演練活動，300多名師生參加活動。
活動前，園長組織教師學(xué)習(xí)《XX鎮(zhèn)XX中心幼兒園消防疏散演練方案》，做到分工明確、責(zé)任到人。各班教師根據(jù)幼兒年齡特點，通過視頻以及師生互動開展了消防安全知識主題教育，讓幼兒明白如何在火災(zāi)中冷靜面對、掌握正確的逃生方式。活動中，總指揮一聲令下，伴隨著警報聲響起，負(fù)責(zé)各疏散通道老師迅速到達(dá)指定崗位，各班教師快速、有序地依據(jù)規(guī)定的疏散路線帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體，冷靜、有序地快步下樓疏散到了操場，各班老師及時清點幼兒人數(shù)，確認(rèn)班級人數(shù)并匯報。整個演練活動緊張有序、順利完成。隨后，墨紅鎮(zhèn)中心幼兒園園長田麗對活動取得的實效進(jìn)行了肯定和總結(jié)。
通過此次演練檢驗了消防應(yīng)急預(yù)案的`實用性和可操作性，增強(qiáng)了幼兒園全體師生的憂患意識，普及了消防滅火的基本常識。通過實踐操作，讓師生掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法和逃生技能，提高了師生處置應(yīng)急突發(fā)事故的能力，為幼兒園安全工作提供了有力的保障。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇9
教師是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的個體，而每個個體的成長都會影響著整個園所的整體發(fā)展，所以只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，開封市禹王臺區(qū)實驗幼兒園全體教職工于11月16日進(jìn)行了專業(yè)知識培訓(xùn)。
在培訓(xùn)前，李蕾老師用破冰游戲，打開了這次快樂的`培訓(xùn)之旅！
在培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真傾聽并做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動，再進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，開展分組討論，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，碰撞出不一樣的思想。每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，為我們增添無窮的力量，使老師們獲益良多！
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”不管今后的工作過程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實地不斷努力與奮斗，每天進(jìn)步一點點，一定會讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩！
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇10
幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教學(xué)活動中的有機(jī)組成部分，是幼兒獲得知識技能、培養(yǎng)良好情緒情感及社會化的過程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》精神，夯實教師專業(yè)理論知識，并將其切實運用到一日教學(xué)活動中，促進(jìn)教師更快更好地專業(yè)化成長，提高我園的保教質(zhì)量。幼兒園于5月14日進(jìn)行了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》重溫學(xué)習(xí)活動；在多功能室開展了重溫指南，觀看案例，撰寫觀察記錄的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，活動過程中，教師們專心聽，認(rèn)真記筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實例，進(jìn)行了深入淺出的闡述。
通過組織這次集體學(xué)習(xí)，我們普遍地感覺到作為一名基礎(chǔ)教育，特別是從事學(xué)前教學(xué)的教師，就要對每一位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，不僅要深入貫徹實施《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，而且還要把《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》自覺地、主動地作為我們實際教育的工作指南。幼兒園教學(xué)中教師的.教學(xué)行為直接影響著教學(xué)質(zhì)量和效果，通過這次帶領(lǐng)我們認(rèn)真重溫研讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我們更明白了解孩子的需要。針對幼兒教育各方面的特點，不斷改善教師的教學(xué)行為，從根本上推動學(xué)前教育質(zhì)量的提高。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇11
安全是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步做好我園安全教育管理工作，切實提高全體教職工的法律意識、增強(qiáng)自我保護(hù)和保護(hù)幼兒的能力，8月30日我園組織教師開展安全培訓(xùn)活動。
此次培訓(xùn)共分為三部分：
一、了解與幼兒園相關(guān)的法律法規(guī);
二、幼兒園安全事故案例剖析;
三、如何預(yù)防安全事故發(fā)生?
結(jié)合一些典型案例，深入淺出地對教師在一日生活中組織的游戲環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等方面重點講解，使教師牢記案例帶來的啟示及做好日常安全隱患排查。
通過培訓(xùn)，既使我園的每一位教師在輕松的氛圍中熟悉了法律法規(guī)，增強(qiáng)了自律意識;又學(xué)習(xí)了一些突發(fā)事件的'處理方式和技巧，同時在新學(xué)期也提出了工作要求：
1、強(qiáng)化安全工作責(zé)任意識，牢記海因里希法則，防患于未然
2、做好一日生活常規(guī)工作，嚴(yán)格規(guī)范自身行為
3、以多種形式開展安全教育活動，使幼兒真正掌握自護(hù)知識。
總之，幼兒園安全無小事，安全責(zé)任重如山，只有不斷增強(qiáng)教師的安全意識，加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理，才能保障幼兒的健康成長。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇12
通過系列的防溺水安全教育活動，促進(jìn)了教師、家長幼兒對防溺水的重視，在教育引導(dǎo)中，幼兒的安全知識面廣了，安全意識強(qiáng)了，對安全的理解更深刻了。暑假是防溺水工作的重要階段，特別需要我們家長做好防范工作，牢固樹立“安全第一”的`意識。在此時期，我們也收到了區(qū)公安分局發(fā)放的《防溺水告家長書》，希望在我們幼兒園、社區(qū)的共同努力下，為幼兒的防溺水安全筑起牢固的城池。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。
在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇13
歷下區(qū)研修一組指導(dǎo)教師xx來到濟(jì)南市大明湖小學(xué)幼兒園參與研修，與學(xué)員們一同觀看視頻，并對幼兒園研修做出了精彩點評，分享了一些"研修秘籍"：作業(yè)寫的要新穎，有創(chuàng)新，并且內(nèi)容豐富，要記得真實的美最能打動人；看視頻時要結(jié)合拓展資源的PPT進(jìn)行認(rèn)真學(xué)；同時還不要忘了多多看一些專家、教師的推薦好文章，接著學(xué)員們說出了自己的研修感悟，最令人感動的是53歲的宋麗老師依舊堅持在研修一線，仔細(xì)觀看，認(rèn)真跟帖，著實體會了累并快樂的滋味。
研修組長賈秀芝老師的一首即興詩《研之路，光之旅》更是真切的`說出了老師們的心聲——"我們走在，研修路上，有你有我，摸索前行，互幫互助，相互攙扶……"就這樣，我們積極討論，交流著我們的研修所學(xué)；理解師德，增強(qiáng)著我們的責(zé)任感和使命感；學(xué)案例，加深著我們的激情和勇氣。生命不息，學(xué)不止！讓我們繼續(xù)在研修中成長，在成長中研修，做一個研修的幸福人！
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇14
熱情如火的七月，孩子們迎來了歡樂的暑假，市實驗幼兒園的老師們也熱火朝天地開始了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。7月7日下午，市實驗幼兒園教師參加了教師專業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。
首先，幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對說課稿的.設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點、活動準(zhǔn)備、教學(xué)與教法、活動過程、活動延伸等幾個方面做了展示。通過4位老師的精彩分享匯報后，讓在場的老師們對說課的設(shè)計思路更加清晰明了。
隨后，胡荔園長以《如何讓對話變得更真實、更有深度》為題進(jìn)行了分享交流。分享中，胡園長通過豐富的圖片資料和詳細(xì)明的教學(xué)案例，從“重視計劃—工作—回顧的完整性”、“描述教師在游戲中的觀察發(fā)現(xiàn)”、“談?wù)摵⒆釉谟螒蛑械母惺芑蝮w驗”、“將回顧與下一次游戲計劃相聯(lián)系”等幾個方面進(jìn)行深入細(xì)致的講解，并帶領(lǐng)老師們梳理了游戲案例撰寫的基本框架、形式和注意要點，通過分享老師們對游戲案例的基本結(jié)構(gòu)更加清晰，對游戲案例的撰寫也有了更深刻的思考！
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇15
為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化幼兒活動的游戲化改革，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識。5月10日中午，仙實幼風(fēng)華路園開展了手指游戲培訓(xùn)活動。
王小莉老師從手指游戲的概念、手指游戲的特點、手指游戲在教學(xué)中的意義與應(yīng)用以及開展手指游戲的注意事項五個方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，依次為老師們展示了《孔雀河水》、《石頭剪刀布》、《小白小白上樓梯》、《五只猴子蕩秋千》等手指游戲�；顒又�，老師們邊看邊學(xué)，并提出了遇到的`困惑，大家在一起解析困惑并交流解決措施。老師們還探討了如何循序漸進(jìn)地教幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，并將其滲透在一日生活中的哪些環(huán)節(jié)等問題。
學(xué)然后知不足，教然后知困，故教學(xué)相長。本次培訓(xùn)活動，豐富了教師教學(xué)策略，更新了教育觀念，更好的指引了老師們在幼兒園一日教學(xué)活動運用，讓孩子們更多的感受游戲的快樂，收獲游戲所帶來的益處，向更新、更奇、更趣的方向發(fā)展。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇16
教師是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的個體，而每個個體的成長都會影響著整個園所的整體發(fā)展，所以只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，開封市禹王臺區(qū)實驗幼兒園全體教職工于11月16日進(jìn)行了專業(yè)知識培訓(xùn)。
在培訓(xùn)前，李蕾老師用破冰游戲，打開了這次快樂的培訓(xùn)之旅！
在培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真傾聽并做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動，再進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，開展分組討論，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，碰撞出不一樣的'思想。每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，為我們增添無窮的力量，使老師們獲益良多！
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！辈还芙窈蟮墓ぷ鬟^程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實地不斷努力與奮斗，每天進(jìn)步一點點，一定會讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩！
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇17
在開學(xué)之初，為了進(jìn)一步讓教師們提升業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高對幼兒園課程游戲化的理解，更加深刻認(rèn)識和了解億童材料包，區(qū)第二幼兒園開始了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第一天，戶外體育游戲。
“億童運動包”將幼兒園體育教學(xué)目標(biāo)作為核心，通過走、跳、鉆、爬、攀等基本動作，達(dá)到平衡協(xié)調(diào)且有耐力的目標(biāo)，使幼兒得到更好的體能訓(xùn)練。
在課程中，易老師教大家如何用科學(xué)的方式創(chuàng)編幼兒體操，老師們在親身參與中獲得了有關(guān)創(chuàng)編體操的直觀感受，也對開學(xué)后幼兒早操活動的組織有了全新的設(shè)想。
易老師對體能大循環(huán)的訓(xùn)練進(jìn)行了落地式的指導(dǎo)，根據(jù)年齡段給出了合理的建議，充分利用戶外場地和器械設(shè)置了鉆、爬、跳、拍球等系列游戲區(qū)域。
第二天，主題學(xué)習(xí)包。
幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，為提高幼兒園教師的專業(yè)教學(xué)技能，大家針對學(xué)習(xí)包進(jìn)行培訓(xùn)。
在周老師的指導(dǎo)下，老師們分年級組進(jìn)行課程設(shè)計實踐。
激烈的研討過后，老師們按年齡段分享活動實施方案。周老師對大家的活動方案表示肯定，并提出了改進(jìn)方法。
第三天，沙水區(qū)、區(qū)域活動。
上午，蔡老師分別從沙水游戲的特點、材料收納、材料類型，材料投放、沙水游戲的實施步驟等幾個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。
蔡老師講解分析了沙水游戲的理念與價值，認(rèn)為沙水游戲活動能夠提高幼兒解決問題和處理的能力，還能擴(kuò)大知識面，在幼兒的發(fā)展中起到了很大促進(jìn)作用。
下午，大家進(jìn)行區(qū)域游戲的培訓(xùn)，區(qū)域活動的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和和諧發(fā)展的`各個方面，滿足幼兒各項活動的需要。一般有語言區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，科學(xué)區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，益智區(qū)，角色游戲區(qū)，木工區(qū)，構(gòu)建區(qū)，閱讀區(qū)等。周老師重點為大家講解了益智區(qū)材料的投放和使用技巧。
教師們對區(qū)域材料有了更科學(xué)的使用方法，同時也更新了老師們的教育理念和觀點，并紛紛表示要學(xué)以致用，將本次培訓(xùn)的知識積極運用到教育教學(xué)中，從而更好地讓孩子們自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行區(qū)域游戲。
第四天，足球培訓(xùn)。
為進(jìn)一步鞏固全國足球特色幼兒園創(chuàng)建成果，更新教師足球教育理念，提高足球教學(xué)技能，該園特邀專業(yè)足球培訓(xùn)老師對全園教師進(jìn)行了面對面的課程培訓(xùn)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”
下午，培訓(xùn)主講劉老師帶大家進(jìn)行戶外的足球技術(shù)訓(xùn)練，鞏固足球技術(shù)要領(lǐng)，體驗足球運動的獨特魅力。
在實操訓(xùn)練中，老師們學(xué)習(xí)了踩球、撥球、傳球、運球、帶球及射門腳法等技能，大家個個熱情高漲，氣氛十分活躍。
該園將緊抓機(jī)遇，踐行足球從娃娃抓起的目標(biāo)，以幼兒足球運動為載體，扎實推動校園足球運動，以球育德，以球健體，以球促智，以球致美，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一份耕耘一份收獲，四天的培訓(xùn)，讓老師們收獲頗豐。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇18
手指游戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動作變化的游戲。玩手指游戲的時候我們手做動作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動系統(tǒng)只做一件事，孩子的注意力、記憶力、感覺統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時得到了訓(xùn)練。
為提高我園教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識。近期，我園組織助教老師開展了手指游戲教學(xué)研討系列活動。
培訓(xùn)交流活動
首先，由胡老師分享了在日常教學(xué)活動中的一些手指游戲。分享交流中，讓大家更加明確了手指游戲?qū)τ變河螒虻闹匾浴?/p>
老師們就日常教學(xué)中遇到的問題展開探討交流，同時對實際教學(xué)中的'經(jīng)驗進(jìn)行分享。
教研分享活動
老師們齊聚一堂，開展手指游戲教研分享交流活動。
老師們通過試講的方式，分享了適宜不同幼兒年齡階段特點的手指游戲。
分享結(jié)束后，沈園長對老師們的分享做了點評和指導(dǎo)，并對如何組織幼兒開展手指游戲進(jìn)行了現(xiàn)場示范，讓老師們在現(xiàn)場教學(xué)中得到提升。
手指游戲互動
老師們把手指游戲融入幼兒的一日生活中，讓幼兒園生活的每一環(huán)節(jié)都充滿游戲的趣味。
本次手指游戲教學(xué)研討系列活動的開展，不僅豐富了教師的教學(xué)方式與內(nèi)容、有效提升了教師的教學(xué)能力，同時激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，為幼兒園游戲活動增添了別樣色彩。
之后，我園將一如既往地將游戲融入一日環(huán)節(jié)、豐富幼兒游戲時光，讓快樂而有意義的童年伴隨每一位幼兒成長。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇19
手指游戲作為幼兒日常生活中最喜愛的活動之一，以其生動有趣的故事情節(jié)、朗朗上口的兒歌童謠、廣闊的想象空間吸引著幼兒，使幼兒全身心的投入到活動中。長期堅持手指運動，不僅可以提高幼兒手部動作的靈活性，還能促進(jìn)幼兒智力多元化發(fā)展，對幼兒的成長起著重要作用。為此，東源中心幼兒園開展“手指游戲”教師培訓(xùn)活動，全體教師積極參加此次活動。
活動第一項：相互認(rèn)識
周周老師以“你的名字叫什么”手指游戲展開本次培訓(xùn)，既讓教師相互認(rèn)識了解，同時也使教師以輕松愉快心情的進(jìn)入學(xué)習(xí)中。
活動第二項：什么是手指游戲？
周周老師通過闡述說明手指游戲的概念、特征以及手指游戲的有益之處來增強(qiáng)教師對手指游戲的認(rèn)知，理論與實踐相結(jié)合，根據(jù)各個年齡階段幼兒身心發(fā)展特點，分享符合各年齡階段幼兒所需的手指游戲，使手指游戲得到科學(xué)有效的使用。
活動第三項：分享與學(xué)習(xí)
教師相互分享自己所知道的手指游戲，并對其手指游戲做個簡單的`介紹，使教師更深入的了解手指游戲。
通過此次手指游戲培訓(xùn)活動，教師對手指游戲有了充分的了解與認(rèn)識，使手指游戲得到科學(xué)有效的使用，讓孩子們在多樣化的游戲中學(xué)習(xí)成長。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇20
為了擴(kuò)大教師視野，提升教師的專業(yè)能力，20xx.4.1下午，香花橋幼兒園組織全體教師開展教師專題培訓(xùn)活動。
此次活動由朱琦園長主持，首先和老師們分享了前沿的教育方向：四大板塊融合。然后通過視頻展示，重點介紹了目前顯現(xiàn)的四大版塊融合活動：戶外實踐活動。這些活動都來自于孩子們的'生活體驗和感受，老師們更多的是觀察孩子，適時引導(dǎo)，推動孩子發(fā)展。最后分享了課程活動中的環(huán)創(chuàng)理念：并不是教師做的精細(xì)作品占優(yōu)勢，完全來自于孩子，讓孩子大膽主動去表現(xiàn)表達(dá)，教師在這過程中呈現(xiàn)的是穿針引線的作用。
最后朱園長希望青年教師在教育生涯中要有前瞻眼光、發(fā)展的思路，把準(zhǔn)教育發(fā)展的脈搏，多進(jìn)行思考、反思，要過巧干，要讓孩子獲得滿足。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇21
幼兒手指操和小律動以獨特的教育模式，將傳統(tǒng)的兒歌、近代教育推崇的手指運動完美融合在一起，通過學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合、動手與動腦結(jié)合，最大限度的調(diào)動孩子更多感覺器官的全面開放。為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，深化幼兒活動的游戲化改革，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識，1月21日上午，實驗幼兒園全體教師開展了手指游戲與律動的學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)主任封淑琴對教師們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，教師們在鋼琴的指揮下邊看邊學(xué)，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流了解決措施。每位老師紛紛用夸張的肢體語言，豐富的.面部表情，富有吸引力的聲音展示了各種手指游戲和律動的玩法。
本次培訓(xùn)活動，對該園今后教學(xué)活動的游戲化提供了理論性指導(dǎo)，整個培訓(xùn)過程精彩紛呈，扎實有效，教師們不僅學(xué)到了豐富多彩的手指操游戲與律動游戲，更能進(jìn)一步提高幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性奠定了基礎(chǔ)！
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇22
教師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發(fā)展的持久任務(wù)。近日，竹園幼兒園組織開展全員性業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，旨在通過培訓(xùn)讓老師們掌握最新的幼兒教育知識理論和方法，為新學(xué)年的教育工作打下基礎(chǔ)。
本次活動幼兒園邀請專家型教師黃麗老師為大家做《主題活動》開展理論指導(dǎo)，演示教學(xué)及要點剖析。培訓(xùn)現(xiàn)場，黃老師從對理論知識的精彩講解，主題活動現(xiàn)場演示，游戲化活動開展幾方面進(jìn)行講述，讓現(xiàn)場的老師們在愉悅的氛圍中獲得了知識與技能。
活動后，黃老師為竹園幼兒園老師演示了一體機(jī)的使用，直觀的.將主題活動以動畫的形式直觀的展示給幼兒，讓孩子們學(xué)的輕松、學(xué)的開心。
相信通過本次培訓(xùn)活動，竹園幼兒園老師在主題教育活動開展方面一定會有更大地進(jìn)步，相信幼兒園的孩子一定會在幼兒園學(xué)習(xí)的更加快樂幸福。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報 篇23
為提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，5月21日上午，幼兒園開展了“安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長”專題教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，幼兒園全體教師參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)采取線上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長。章園長首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過具體的措施讓我們了解了教師專業(yè)成長的三個階段，用真實的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過這次培訓(xùn)，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長，從游戲中體驗挑戰(zhàn)自己，獲得成功的喜悅。在日后的教學(xué)活動中，幼兒園的.老師們將繼續(xù)貫徹落實“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實踐中遇到的困惑和問題，不斷提高日常教學(xué)游戲指導(dǎo)的專業(yè)水平和實踐能力，從而更好促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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