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簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)潔度
證書(shū)技能欄目里的內(nèi)容具體可以分為三類，分別是：獲得的榮譽(yù)、獲取的份量證書(shū)、個(gè)人掌握的技能，獲得的榮譽(yù)主要是指比賽榮譽(yù)，比如市英語(yǔ)競(jìng)賽冠軍、全校標(biāo)兵等等，而份量證書(shū)并非指的是這些比賽獲取的證書(shū)，而是全國(guó)英語(yǔ)證書(shū)、估算師證書(shū)等等。至于技能則為實(shí)踐方面的能力比如金融分析、文案撰寫(xiě)、水電安裝、設(shè)備維修等等，將這個(gè)欄目怎么一份為二了?
我們?cè)诤?jiǎn)歷里可以將證書(shū)技能欄目變?yōu)闃s譽(yù)證書(shū)和技能這兩個(gè)欄目，為什么不將它們放在一起做介紹還要多弄一個(gè)欄目出來(lái)?大學(xué)生會(huì)覺(jué)得這樣等于降低了整個(gè)簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)潔度，也就違背了簡(jiǎn)潔的原則所以不該這么做的。
我們先看看分為兩個(gè)欄目的情況如何，榮譽(yù)證書(shū)更多地具有理論色彩，因?yàn)榧幢闶菂⑴c的比賽也多半為理論性質(zhì)的，比如英語(yǔ)演講大賽、奧利匹克競(jìng)賽等等。而技能具有鮮明實(shí)踐性且最讓企業(yè)看重的，就是技能可為工作服務(wù)，你懂得怎么做建筑物估算工作則可以直接勝任該工作。你要是僅僅懂得理論方面如何估算建筑物的價(jià)值，這和實(shí)踐技能是有差別的，否則有實(shí)踐的人和剛畢業(yè)的大學(xué)生能有區(qū)別嗎?
所以技能的影響力不小若出現(xiàn)在整個(gè)簡(jiǎn)歷靠前的位置，取得的效果是否強(qiáng)于其處于傳統(tǒng)的位置了?畢竟證書(shū)技能欄目的位置相對(duì)靠后的，所以無(wú)法在開(kāi)頭發(fā)揮技能的作用，再就是倘若雇主在看到技能之前戛然而止怎么辦?為此技能可以單獨(dú)出現(xiàn)在求職意向后面，為我們開(kāi)頭爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)做出強(qiáng)有力的貢獻(xiàn)。
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