精選給校長的建議書范文錦集6篇
在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到建議書，建議書在工作中往往有著承上啟下的作用。大家知道建議書的格式嗎？下面是小編幫大家整理的給校長的建議書6篇，歡迎大家分享。
給校長的建議書 篇1
尊敬的孫校長：
您好!
我是六年級三班的汪駿杰。我在母校已經上了快六年學了，那里給我留下了十分完美的印象。我十分熱愛我的母校，是母校把我從一個什么也不懂的小孩，即將培養(yǎng)成一個合格的小學畢業(yè)生。我十分感激我的教師和同學，是他們給了我無私的幫忙和關懷，使我學到了好多的知識，學會了怎樣做人。在我們即將離開母校，進入新的中學之前，除了要表達我對母校和教師的感激之外，我還想從關心母校的發(fā)展出發(fā)，給您提一些提議：
(一)開放圖書館，增加圖書，給同學們多供給一些課外閱讀的'條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學們的視野;惟有閱讀，才能使同學們學到課本上學不到的東西。圖書館應當成為同學們的第二課堂。
(二)每周給同學們多安排一到兩節(jié)計算機課。此刻是信息時代，應當讓同學們盡快掌握電腦知識，讓同學們學會上網、查資料，經過網絡，同學們還能夠了解到更多的知識。這就等于給同學們插上了接觸社會、學習更多知識的翅膀。
(三)課外時間，經常打開教室里的電視機，讓同學們聽聽新聞，了解國家和世界大事;聽聽音樂和歌曲，讓同學們能在放松心境的同時，多一些審美的情趣。不要老像此刻，課間休息時，電視機在睡大覺，同學們亂吵鬧。
(四)課間開放大操場。讓同學們在里面玩一玩，跑一跑;多增加幾付籃球架，讓同學們打打籃球，鍛煉身體。不然同學們課間活動場地太小，經常不活動，體育課都很難過關。如果因為有同學在操場玩時誰碰了誰，這也是很正常的。不能由此而因噎廢食，長期關掉大操場。
(五)把學校門口的小商、小販都遷走。能夠說，我們學校90%的同學，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學們的身體健康，并且也破壞了學校周邊的環(huán)境。期望學校能管管這件事。
(六)給每個年級，每隔一短時間安排一次課外活動，讓同學們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學，我認為是十分必要的。
尊敬的孫校長，以上幾條提議，是我在即將離開母校時想對您說的話，這是發(fā)自內心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵。
以上就是我的提議，期望您能夠采納。
此致
敬禮!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給校長的建議書 篇2
一、導入。
時光是調皮的，當我伸手去攔時，它卻悄悄地從指邊溜掉了。我們的小學生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭，留給我們的，是無盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無限。 (欣賞學生的作品) 同學們，除了老師和同學，我們最不該忘記的是養(yǎng)育了我們六年的母校。在這六年中，我們踏遍了母校的每一個地方，母校處處都有我們成長的足跡。在即將離開母校的今天，我們用最真誠的心為母校獻上一份禮物。（讀作品）
二、整體感知課文內容。
�。ㄒ唬� 閱讀例文
1、有一個同學，他為了學校以后更好的發(fā)展，也送了學校一份特別的禮物——《給校長的建議》出示。我們一起把書翻到140頁。
思考：
1、作者向校長提出了什么建議？
2、他除了提出建議之外，還說了什么？
3、從中可以看出作者的什么思想感情？
明確：
(1)、作者針對學校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。
(2)、作者不但提出了自己的設想，還提出了具體改進的辦法。
(3)、從中可以看出作者對母校的熱愛之情。
(4)、你覺得劉佩這份禮物怎么樣？說說自己的看法。
�。ǘ┧窃趺窗炎约旱挠^點寫明白的？
板：為什么 是什么 怎么做
明確：
1、建議書是針對某項具體工作或規(guī)化向領導或個人提出建議的專用書信。
2、一般建議書的內容：
�。�1）擺情況：目的`是為了引起對方的注意。
�。�2）講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考(好的建議，既要把理由講充分，具有說服力，又要把自己希望領導或教師改進、完善的內容寫具體，這樣才可能采納。)
�。�3）提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當然，如果建議不多，也可以不列條款。(給母校提建議，就像跟母親聊天一樣，在吐露心里話的時候，一要實事求是──根據具體問題、實際需要和可能的條件去提建議，而不能憑空想像，不著邊際地去提；二要態(tài)度真誠──面對母校和師長，要滿懷感激之情，態(tài)度要真誠，不可無理取鬧，出一些苛刻要求，否則無濟于事；三要說話得體。)
�。�4）結尾：一般寫些謙虛的話，如“以上建議僅供參考”。
（5）開頭和署名等與其它專用書信的格式相同。(它一般分為標題、稱呼、正文、署名、日期等五個部分，格式跟一般的書信沒有多大區(qū)別。)
三、指導寫作。
1、你們覺得我們學校哪些地方還需要改進？先在心中打腹稿，然后和同學相互交流。
�。ǘ颊f群眾的眼睛是雪亮的，我認為這話不假。趁著校長等各領導在，大家可得抓住機會建議啊！你講的真好，相信陳校長是記在心里了的。）
2、這樣吧，我們也仿照《給校長的建議》，給咱們的周校長寫一份建議書。好嗎？(巡視指導)用心寫哦，我這有5個信封，等下最真誠的建議書就會被送到校長辦公室。
3、請幾個學生讀建議書，師生評議并修改。贈送信封。
四、情感升華，總結下課
聽完這么多同學的建議書，我的心里此時根本無法平靜，因為這些都是你們送給母校最美最貴重的禮物，誰說每年的六月是傷感的，我看啊，六月是滿懷希望的,正如班里謝子墨說的一樣，大聲讀——分手是為了下一次的遇見。就讓我們在此約定，�；啬感？纯�！
給校長的建議書 篇3
敬愛的校長：
您好！我是六七班學生***.六年的學習生活中，老師給了我無微不至的關懷和教育，使我從一個不懂事的小孩子成長為一名合格的小學生。如今，我就要小學畢業(yè)了，就要離開這里了，我真是戀戀不舍呀！
在我的眼里，我們學校是比較完美的，環(huán)境很美，校長和老師都很好，各種設施應有盡有，大家在這里學得輕松愉快而且成績顯著。但在臨近離開的時候，我還是想給我敬愛的學校提兩點建議：
一、可以安排一些生活實踐活動，讓同學們學會如何自理生活，如何與其他人友好相處，還可以在老師的.關照下，假設一些艱苦的環(huán)境，讓我們體會其中的困難，從而既鍛煉身體，又磨練意志。
二、將圖書館適當?shù)亻_放一下，讓想借書的同學可以借到書，還可以在同學中間調查一下大家喜歡哪些書，引導學生看些課外的好書，這樣既開闊了學生的視野，增長學生的知識，又培養(yǎng)了學生愛書、護書、遵守紀律的意識。
出于對我們學校、老師和學生的熱愛之情，我提了這兩條建議，希望校長能給予考慮。
給校長的建議書 篇4
尊敬的校長：
您好！首先肯定您對學校的貢獻，這并不是我的奉承之言，我之所以這么說，是因為，再肯定您的同時，我想提一個小小的建議，當然這并不是您的問題，我就是辮子扎高了點，老師從儀容儀表上要求我不要這么做，但是，我想，對于這樣的老師，難免讓人想到咄咄逼人，就因為這點，我特意向您建議，建議您讓這位老師打消這樣的想法。因為，我這并沒有違反學校的明文規(guī)定，又沒有過分之舉（除非強詞奪理的話），我相信，英明的校長您，不會不明白其中的道理，一個學校，如果因為這樣的'小事而大動干戈，那外人的想法將不得而知，最后，我想只要我不違反學校的規(guī)章制度，也懇請學校不要為難我，讓我們自由成長，希望學校能顧全大局，不要因小失大。
最后懇請校長能明白我的建議，祝您工作順利，萬事大吉！
給校長的建議書 篇5
親愛的校長：
請想像當我們一踏進校門，我們可以看見茵茵綠草;請想像我們一踏進校門，我們可以仰望廣袤藍天;請想像當我們一步進校門，我們可以細細聆聽鳥囀;懇請你想像當我們一同步進校門，我們可以感受到徐徐的、清爽的微風輕拂顏面，我們可以感受到大自然正婆娑起舞，正跳著一曲扣人心弦的華爾滋。 假如我的學校生氣蓬勃、生意盎然，我希望校長能將一花、一草、一木灌注在教學上，讓我們在大自然的洗禮下體悟出科學的奧妙。假如我的學校不再只有基本的教學用具，不再只有黑板、粉筆及課桌椅，我希望校長能重新打造學校，讓春的鳥語花香、夏的蔭木鳴蟬、秋的紅楓落葉及冬的寒梅枯木圍繞整座校園，使學生們在自然中學習，且在學習中發(fā)掘自然的可人及曼妙。
假如我的學校不再如此一成不變，我希望校長能親自教導我們，指點我們如何與自然萬物和平相處，如何擁抱大自然，讓我們將這份愛傳遞給她，并使我們領悟：人類與自然始終互相羈絆。 也許當學校占地增大，多了一塊綠地，我們的學習生活擁有了更寬廣的空間，陽光也能不經阻撓的灑落了一地熱忱及狂野。我相信，當我們的`校園增添了許多芳馥的花草或是一片沃土，太陽也將為我們喝采，我們也能再自然的擁戴下更加奮發(fā)向上。
親愛的校長，無論何時何地，學生們只企求能投入大地的懷抱，尋得最初、最深刻的感動。仰望藍天白云，您也能挖掘出那份永恒存在的真諦。
給校長的建議書 篇6
敬愛的校長：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的小學生，再過幾天就要離開這朝夕相處的母校了。五年來，母校的每個角落都種下了我們的友誼。那教室里的朗朗書聲，那賽場上的加油聲，那隊旗下的鏗鏘有力的承諾聲……至今都記憶猶新。作為母校培養(yǎng)的桃李中的一棵，我衷心希望母校越辦越好。在即將離開母校的時刻，我想給您提一些建議——希望我們學校能加強圖書的管理和利用。
校長，我在母校生活了五年，見證了母校日新月異的變化。那姹紫嫣紅的小花園，那枝繁葉茂的'鳳楊樹，當然少不了那詩情畫意的長廊……母校處處有文化氣息。但甘瓜苦蒂，天下物無全美。我發(fā)現(xiàn)咱母校的“閱覽室”和“圖書角”沒有得到充分利用。記得三四年級時，每段樓層增加過“圖書角”，我們懷著欣喜的心情等著課間遨游書海。但遺憾的是，“閱讀角”僧多粥少，許多同學連碰一下書的機會都沒有。過了不久，不知何種原因，“閱讀角”只有空空的“角”，沒有了書。校長，閱讀不僅是人類進步的階梯，也是一道風景。我迫切希望學校能恢復“閱覽室”和“圖書角”，增加大家的閱讀氛圍。
對于圖書管理，我有幾點建議：
首先，規(guī)范“閱讀角”的管理。給圖書編號，平時封閉管理。每班選派一個管理員，負責借閱管理。這個班閱讀后，把鑰匙轉交下一位管理員。
其次，閱覽室沒有了，我希望學校圖書室能向大家開放，這樣，本來在圖書室里睡大覺的書，就可以給更多人提供知識了。
第三，各班增加“圖書角”，學校可以給每個教室設置一個“圖書角”。購置本年級需要的書籍，由每個班老師和同學管理，以方便學生隨時翻閱。
第四，學�？梢蚤_設一個“書迷俱樂部”，每周一次，讓大家談讀書心得，擴大知識面和閱讀量。
以上就是我的建議，如果合適，望采納。衷心祝愿母校能再添一抹書香！
建議人：XXX
20xx年5月31日
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