- 相關(guān)推薦
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按兩種特征分類(lèi)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按兩種特征分類(lèi)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。
2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類(lèi)。
3．有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類(lèi)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2．學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）集體活動(dòng)
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）
2．引導(dǎo)小朋友觀察，并說(shuō)出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤�、顏色；有沒(méi)有窗戶(hù)；門(mén)的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出這些房子的各種特征。
3．小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)出這些房子的各種特征，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。
如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。
4．四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說(shuō)出兩個(gè)特征。如："我的房子是沒(méi)有窗戶(hù)的小房子"。
(二)操作活動(dòng)
1．分積木。
（1）每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類(lèi)。
如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"
�。�2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來(lái)。
如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來(lái)。
2．幼兒游戲（按幼兒的特征分類(lèi)）如："請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來(lái)。"……
3．操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。
2．日常滲透：和幼兒一起玩"找不同"的游戲。
3．家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類(lèi)。
活動(dòng)反思 :
一節(jié)課的活動(dòng)下來(lái)，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類(lèi)，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見(jiàn)的物品的話(huà)，拓展的部分就無(wú)法顯現(xiàn)。
【中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按兩種特征分類(lèi)教案】相關(guān)文章：
小班按特征分類(lèi)數(shù)學(xué)活動(dòng)教案01-08
大班數(shù)學(xué)教案按某一特征分類(lèi)06-09
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)按物品的用途分類(lèi)教案06-08
小班數(shù)學(xué)按大小分類(lèi)教案2篇12-19
小班數(shù)學(xué)按大小分類(lèi)教案（精選7篇）02-06
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類(lèi)教案（精選24篇）02-22
中班數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案03-25
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案（通用14篇）10-11