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大班教案《美麗的天鵝》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班教案《美麗的天鵝》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案《美麗的天鵝》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)
難點(diǎn)：
用畫(huà)筆繪畫(huà)出天鵝
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《美麗的天鵝湖》
2、蠟筆、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感受樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)
聽(tīng)賞《天鵝》樂(lè)曲錄音。
“這首曲子聽(tīng)上去有什么感受？”
“聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，你想到了什么？好像看到了什么？”
2、感受理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的.內(nèi)容
�。�1）、交流對(duì)樂(lè)曲的感受。
“這是一首什么樣的樂(lè)曲？”
（2）、想象表達(dá)樂(lè)曲的內(nèi)容。
“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么？”
“你喜歡天鵝嗎？為什么？”
3、幼兒自主地表現(xiàn)
“大家可以把自己喜歡的天鵝畫(huà)出來(lái)，和好朋友說(shuō)說(shuō)。”
大班教案《美麗的天鵝》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞、交流和動(dòng)作模仿，感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。
2、嘗試通過(guò)天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。
3、在音樂(lè)的伴奏下大膽作畫(huà)，正確使用水粉畫(huà)材料工具。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料工具：畫(huà)紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布。
2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂(lè)。
3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)天鵝有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，感受天鵝的形態(tài)美。
水面上有誰(shuí)？你覺(jué)得天鵝美嗎？
2、欣賞天鵝的各種姿態(tài)，豐富審美經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）欣賞天鵝在水面的各種動(dòng)態(tài)。
整體欣賞：這些天鵝在干什么？
細(xì)節(jié)觀察：它的'頭/頸子/翅膀是什么樣子的？
動(dòng)作感知：請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。
（2）欣賞多組一群天鵝的姿態(tài)，大膽想象它們發(fā)生的有趣活動(dòng)。
這幾只天鵝好像在干什么？它們的姿態(tài)有什么不同？
可能會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）利用紙版天鵝討論繪畫(huà)方法，引發(fā)創(chuàng)作興趣。
今天我們來(lái)畫(huà)美麗的天鵝，先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
想好畫(huà)幾只天鵝，它們?cè)诟墒裁�？�?huà)在什么地方？
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒構(gòu)思，提示身體畫(huà)大；頸部線條柔和有變化；最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。
4、幼兒作品欣賞。
整體欣賞與個(gè)別交流：你畫(huà)的天鵝在干什么？
大班教案《美麗的天鵝》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。
2、嘗試給作品配匕合適的底色。
3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。
2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
�。�1）教師：這是什么地力。這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？
�。�2）教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么變化？
2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。
（1）教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)？
�。�2）教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。
教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？擋住了哪些部分？
�。�3）師幼共同討論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。
�、俳處煟汉镞�會(huì)有什么？（小魚(yú)、水草）
�、诮處煟汉鞘裁搭伾�？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？（色彩區(qū)別）可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水？
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。
�。�2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。
要點(diǎn)提示：
1）天鵝的造型比較簡(jiǎn)單，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。
2）教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。
3）在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。
4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的'作品。
教師：你畫(huà)的天鵝在干什么？
活動(dòng)建議：
日�；顒�(dòng)
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫(huà)作品，討論畫(huà)面構(gòu)圖的方法。
區(qū)角活動(dòng)
①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。
②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝，激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝，通過(guò)課堂的欣賞，模仿，動(dòng)作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫(huà)帶來(lái)有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象天鵝的樣子，并且畫(huà)出來(lái)。不足的是課前沒(méi)有給幼兒觀賞過(guò)天鵝，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂，同時(shí)材料準(zhǔn)備不足，顏料不夠使用；同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了，作畫(huà)時(shí)沒(méi)能完整的完成繪畫(huà)，需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。
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