精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文五篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。
2.知道一幅圖可以用一段話表示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
1.觀察圖片：
——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興？”
幼兒自主閱讀圖書(shū)。
2.討論交流：
說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事。
尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁(yè)。
重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作，猜想角色的`心理活動(dòng)：
——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？”
——“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么？”
“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”
繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問(wèn)題的。
3.完整欣賞：
完整聽(tīng)賞故事。
老師說(shuō)故事中的一段，幼兒尋找相應(yīng)的圖片。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找圖片。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的.平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車(chē)為主,為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)
教育目標(biāo):對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè).
材料準(zhǔn)備:小椅子若干 小娃娃一個(gè) 自制方向盤(pán)一個(gè).
教學(xué)過(guò)程:
(一) 開(kāi)始部分
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車(chē)上擁擠的'情況及所見(jiàn)所聞)
(二)進(jìn)行部分
1.象表演:公交車(chē)上的故事
幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評(píng):車(chē)上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車(chē)上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
散文欣賞--橘子花
目標(biāo):
1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。
2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。
3.在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。
準(zhǔn)備:橘子若干，自制背景大樹(shù)，音樂(lè)錄音
過(guò)程:
1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生共同制作橘子花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。
(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。
提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)
可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。
2欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。
(1) 教師配樂(lè)朗誦散文，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。
(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論：
散文中橘子是什么顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)
聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)
摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)
嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)
(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。
討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹(shù)，體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。
放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞兒歌，發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦 兒歌。
2．理解詩(shī)歌中''小草跳舞''等詩(shī)句的美好意境。
3．樂(lè)意欣賞大自然中的各種聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
配合詩(shī)歌內(nèi)容的.教學(xué)圖片一幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
★教師：我們一起來(lái)玩一個(gè)"聽(tīng)聲音"的游戲，請(qǐng)你把眼睛閉上，仔細(xì)聽(tīng)。
★教師：你都聽(tīng)到了什么聲音呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）★教師：有一個(gè)小朋友也喜歡玩聽(tīng)聲音的游戲，他還編了一首詩(shī)歌，名字就叫《聽(tīng)》。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
聽(tīng)★教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
★教師：小朋友都聽(tīng)到了哪些聲音？
★教師：他是怎樣聽(tīng)的？
★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩(shī)歌，幼兒體驗(yàn)聽(tīng)的情緒。
★教師：為什么小草會(huì)跳舞呢？是誰(shuí)讓它翩翩起舞的？
★教師：有哪些花兒開(kāi)放了？
★教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？
★教師：當(dāng)我們念到什么地方時(shí)聲音應(yīng)該輕一點(diǎn)，為什么？
★鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
★教師：夏天向我們告別，你還能聽(tīng)到什么聲音呢？
★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里，朗誦給幼兒聽(tīng)。
效果反饋：
這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情景優(yōu)美。孩子們有過(guò)相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，所以很快記住的詩(shī)歌的內(nèi)容。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
一、教學(xué)目的：
1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí)。
二、準(zhǔn)備：
圖書(shū)(人手一冊(cè))、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過(guò)程：
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書(shū)，教師觀察。
幼兒主動(dòng)提問(wèn)。
有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師。(幼兒提問(wèn)，其他幼兒能回答的`盡量讓幼兒回答)
2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題：
三只小豬本來(lái)是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點(diǎn)討論：
你們覺(jué)得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞：堅(jiān)固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《爸爸的胡須不見(jiàn)了》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的意識(shí)，喜歡與同伴共同游戲。
鍛煉提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。
練習(xí)鉆爬、遵守規(guī)則。完成任務(wù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。
泡沫墊子若干塊，拱形門(mén)4個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
n 開(kāi)始部分：
幼兒猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)謎面并模仿爸爸的動(dòng)作，剃剃胡須。
n 基本部分：
學(xué)做剃須刀幫爸爸剃胡須。
模仿教師的動(dòng)作活動(dòng)四肢、各關(guān)節(jié)為游戲做準(zhǔn)備。幼兒根據(jù)教師的建議創(chuàng)編剃須刀的.各類(lèi)動(dòng)作并演示給同伴欣賞。教師結(jié)合幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)把墊子當(dāng)做爸爸的臉，自己的身體做剃須刀，爬過(guò)墊子，鉆過(guò)拱形門(mén)，完成剃須工作。
游戲可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)進(jìn)行。
教師提示幼兒注意爬行時(shí)全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門(mén)。
n 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。
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