小班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-09 12:43:12 教案我要投稿

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　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

　　2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

　　1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)

　　浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

　　2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

　　二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

　　1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)

　　2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

　　3、太陽(yáng)公公的'光芒——還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?

　　4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

　　三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線筆的使用。

　　2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

　　1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

　　師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?

　　2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

　　師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。

　　2.能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。

　　3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《可愛(ài)的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫(huà)。

　　2.關(guān)于小綿羊的視頻。

　　3.膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的`“小綿羊”輪廓畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。

　　(2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過(guò)冬的。

　　(3)出示“小綿羊”輪廓畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)紙上的小綿羊。

　　提問(wèn)幼兒：我們?cè)鯓訋椭@只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過(guò)冬嗎?

　　2.在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　(1).教師示范制做“羊毛”——撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

　　(2).幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。

　　(3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。

　　幼兒獨(dú)立粘貼，教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

　　3.展示作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，體驗(yàn)分享幫助別人的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇3

　　施甸縣幼兒園蔣從毅

　　今天我組織了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見(jiàn)的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見(jiàn)的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫(huà)過(guò)程中能夠感受到藝術(shù)的美。目標(biāo)定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線等花紋裝飾雞蛋。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了存在的很多問(wèn)題，并且在王老師的指導(dǎo)下我將整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)反思和總結(jié)。

　　第一、兩條目標(biāo)的定位都在于技能方面，缺少情感的目標(biāo)。小班幼兒應(yīng)以情感和興趣為主，而本活動(dòng)中我所訂的目標(biāo)太多于技能化，注重強(qiáng)調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，可以將目標(biāo)改為注重色彩搭配和通過(guò)畫(huà)彩蛋來(lái)感受藝術(shù)的美。

　　第二、目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中達(dá)成度不夠，并有所偏離。

　　第二條目標(biāo)為嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線等花紋裝飾雞蛋但我執(zhí) 教的整個(gè)過(guò)程中卻未將這條目標(biāo)進(jìn)行解決，而是潦草帶過(guò)，沒(méi)有給孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升，而在欣賞過(guò)程中，圖片上的彩蛋以線條和簡(jiǎn)單的小圖案居多，可以將第二條目標(biāo)改為嘗試用線條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾。而且我的示范圖過(guò)于復(fù)雜，與目標(biāo)也不符合，在示范時(shí)可以征求幼兒的意見(jiàn)，但也不能一味的照著幼兒所說(shuō)的意見(jiàn)進(jìn)行示范，我應(yīng)該加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范，這樣會(huì)更有針對(duì)性。以前上的美術(shù)活動(dòng)都是提前準(zhǔn)備好范畫(huà)讓幼兒欣賞，而這次是第一次當(dāng)場(chǎng)和幼兒一起來(lái)畫(huà)范畫(huà)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，大大的偏離了目標(biāo)，

　　在這方面我還需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足之處，讓自己不偏離目標(biāo)，將目標(biāo)把握好。

　　第三、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。

　　本次活動(dòng)中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準(zhǔn)備的蛋寶寶太多，不具有針對(duì)性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的.幾幅關(guān)鍵的畫(huà)，幼兒變得漫無(wú)目的，導(dǎo)致后來(lái)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)畫(huà)出的畫(huà)都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫(huà)應(yīng)該更有針對(duì)性，能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

　　第四、講評(píng)環(huán)節(jié)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。

　　在講評(píng)環(huán)節(jié)中我只是問(wèn)幼兒你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶，為什么？在幼兒回答時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行有效的總結(jié)，讓幼兒得到提升。可以將問(wèn)題變得更全面一些，可以問(wèn)你畫(huà)的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色？讓講評(píng)更有效，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固用吹色的方法作畫(huà)。

　　2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　調(diào)好的'棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫(huà)紙、塑料吸管或麥管。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教幼兒在紙的下方滴棕色水，用吸管向上吹出樹(shù)枝。

　　2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà)桃花。

　　3、用手指蘸綠色點(diǎn)畫(huà)草地。

　　4、還可以用紅色吹畫(huà)太陽(yáng)，構(gòu)成一幅春天的畫(huà)。

　　5、將畫(huà)布置在小花園中。

　　活動(dòng)建議：

　　1、吹畫(huà)活動(dòng)需使用廣告色，要建立良好的活動(dòng)常規(guī)，保持幼兒服裝整潔。

　　2、要求幼兒用管吹色，不能吸入嘴里。

　　活動(dòng)反思：

　　“手指點(diǎn)畫(huà)”活動(dòng)就是用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫(huà)紙上點(diǎn)畫(huà)成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫(huà)的一種美術(shù)形式�！笆种更c(diǎn)畫(huà)”活動(dòng)，工具獨(dú)特，操作方便，氣氛輕松，而畫(huà)面卻變化無(wú)窮。而且從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時(shí)在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，思維的發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有楓樹(shù)，銀杏樹(shù)，松樹(shù)的掛圖一張。

　　2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

　　1、師：上星期，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù)，請(qǐng)你告訴大家，你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?，它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

　　2、教師總結(jié)并出示掛圖：大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成，樹(shù)干是咖啡色的，楓樹(shù)的葉子是紅色的，銀杏樹(shù)的葉子是黃色的，松樹(shù)的'葉子是綠色的……

　　二、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫(huà)步驟

　　1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝，肥肥的帽子做樹(shù)冠。

　　2、畫(huà)完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫(huà)步驟。

　　3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

　　4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)

　　三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法

　　1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

　　師：樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹(shù)冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

　　水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

　　2、幼兒制作，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))

　　四、裝扮教室

　　師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面，一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

　　2.體念活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤(pán)、"蛋寶寶"的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一:：出示雞蛋殼，引出課題。

　　"蛋寶寶"要參加舞會(huì)了，有個(gè)蛋寶寶哭了，它為什么哭呢？

　　你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢？

　　我們來(lái)看看穿上漂亮衣服的`蛋寶寶們。（欣賞蛋殼畫(huà)）

　�。ǔ鍪疽换@沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可

　　它們還沒(méi)有化好妝呢？想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　二：教師講解注意事項(xiàng)

　　這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的

　　畫(huà)，輕輕的點(diǎn)。沒(méi)一組都有一盤(pán)顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，

　　涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

　　三：幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵(lì)。

　　四：涂好顏色的小朋友，請(qǐng)你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。

　　五：上傳照片，電視欣賞作品，點(diǎn)評(píng)。

　　看看誰(shuí)的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫(huà)的。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。

　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對(duì)，

　　2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？（幼齊答：是）請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？

　　3、師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？

　　二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

　　師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？（好）教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的.落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

　　四、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。�1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫(huà)的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

　�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

　　五、展示交流。

　　（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

　�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？

　　教學(xué)反思

　　繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

　　1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

　　2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。

　　教學(xué)啟示：

　　1、孩子們天性愛(ài)玩兒，他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)�！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門(mén)得帶傘，……�？墒菍�(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧

　　鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。

　　2、教師在豐富雨的種類(lèi)時(shí)還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲？沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——

　　藝術(shù)大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望通過(guò)這樣的課，能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美！

小班美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系。

　　2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。

　　3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住動(dòng)物的主要特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　教師準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹(shù)杈、示范作品、錄音機(jī)等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思維

　　1、猜謎游戲

　　同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物？

　�。�1）臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

　�。�2）嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大，打仗拉車(chē)全用它，腳上加層鐵釘板，

　　馳騁千里本領(lǐng)大。

　�。�3）身穿梅花袍，頭上頂樹(shù)杈，穿山又越嶺。全身都是寶。學(xué)生回答：大象馬梅花鹿

　　2、圖片欣賞

　　同學(xué)們真聰明，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今天也來(lái)到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來(lái)歡迎它們好嗎？

　　拉開(kāi)幕簾出示動(dòng)物圖片

　�。�1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀！能不能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣？教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

　�。�2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)那些益處？

　　如：馬可以幫助人類(lèi)耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

　�。�3）看來(lái)動(dòng)物給人們帶來(lái)得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？

　　教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：動(dòng)物和人類(lèi)有著這樣密切的關(guān)系，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物，那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎？

　　3、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料，你們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課就來(lái)用一些廢舊材料制作這一群可愛(ài)的動(dòng)物朋友。

　　教師板書(shū)課題：第3課《動(dòng)物朋友》

　　二佳作欣賞活躍思維

　　1、欣賞示范作品

　�。�1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

　　請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么？誰(shuí)能設(shè)想一下，它們適合制作那些動(dòng)物？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來(lái)制作動(dòng)物。

　　出示示范作品——小肥豬

　　學(xué)生觀察分析回答……

　　教師小結(jié)：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺(jué)得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？

　　生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……

　　小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。

　　教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。

　　老師手中還有一些小樹(shù)杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？

　　再出示貓頭鷹深入探究。

　　…………

　　小結(jié)：通過(guò)剛才的分析，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過(guò)想象，運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

　　（2）根據(jù)探究教師作品，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想，它們適合做些什么動(dòng)物呢？

　　學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

　　三手腦并用強(qiáng)化思維

　　1、作業(yè)內(nèi)容

　　可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。

　　2、作業(yè)要求

　�。�1）使用工具時(shí)要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。

　�。�2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

　�。�3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成。

　　教師巡視指導(dǎo)，遇到需要幫助的問(wèn)題及時(shí)幫助解決。做完的.同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。

　　四評(píng)價(jià)欣賞發(fā)散思維

　　1、學(xué)生互評(píng)

　　動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

　　2、學(xué)生自評(píng)

　　看來(lái)這些作品做的真的很不錯(cuò)，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡(jiǎn)單。這是誰(shuí)做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

　　3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　五教師總結(jié)

　　同學(xué)們說(shuō)的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品，覺(jué)得每個(gè)人都是未來(lái)的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過(guò)你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛(ài)之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，不但要懂得欣賞動(dòng)物，還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物

小班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在父母的幫助下用對(duì)邊、對(duì)角折的方法折疊一頂簡(jiǎn)單的帽子。

　　2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習(xí)粘貼到技能。

　　3、體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣，鍛煉小手的`靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過(guò)各種各樣的帽子。

　　物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。

　　1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，開(kāi)著汽車(chē)去郊游，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、師：森林里真熱鬧，原來(lái)是小熊開(kāi)了一個(gè)化妝舞會(huì)，邀請(qǐng)我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓�？小熊要�?qǐng)每個(gè)參加舞會(huì)的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子�？墒俏覀儸F(xiàn)在沒(méi)有帽子，怎么辦呢？

　　3、師：今天我們就一起動(dòng)手制作一頂漂亮的帽子吧。

　　二、教師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。

　　1、講解折疊帽子的過(guò)程：將長(zhǎng)方形紙沿短邊對(duì)著；頂部?jī)山峭行恼�；將下邊剩余長(zhǎng)條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉(zhuǎn)，把長(zhǎng)條往上折疊，從中間撐開(kāi)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

　　三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。

　　1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

　　2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。

　　四、幼兒操作，教師及父母巡回指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

　　五、作品評(píng)價(jià)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　1、展示幼兒制作的帽子，說(shuō)說(shuō)你的帽子好看嗎？你還喜歡誰(shuí)的帽子？為什么？

　　2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會(huì)。