中班音樂教案

時間：2024-10-17 19:17:25 教案我要投稿

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【熱門】中班音樂教案模板集錦六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】中班音樂教案模板集錦六篇

中班音樂教案篇1

　　一、開始部分。

　　出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子）

　　評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動作表現(xiàn)這一形象。

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　故事激趣，引入課題。

　　1、探索A段動作

　　故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！

　　集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX |XX|

　　2、探索B段動作

　　傾聽B段音樂，

　　a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）那它會做哪些運動呢？

　　b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現(xiàn)。

　　c、師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨表現(xiàn)（根據(jù)音樂的節(jié)奏）

　　d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進行集體表演。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）

　　評：這是本次活動的重點和難點，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗通過圖譜的方式，結(jié)合音樂的節(jié)奏變化進行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言進行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡短的`話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結(jié)合點上有機整合，創(chuàng)作出了各具個性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

　　3、探索C段動作

　　出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX| XXXX|

　　2、減肥后的唐老鴨參加了“動物運動會—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。

　　評：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計的不同情節(jié)進行2次以上不同表演）

　　2、提示：通過這個故事，你懂得了什么？在平時的生活中，我們該怎么做？

中班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

　　2．學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗對唱活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 . 組織幼兒討論：誰會飛？它們是怎樣飛的？

　　2 . 椅子圍成圓圈。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動。

　　師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？

　　2．復(fù)習(xí)歌曲。

　　師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。

　　復(fù)習(xí)歌曲“小兔跳跳”。

　　師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

　　復(fù)習(xí)歌曲“小蝌蚪”。

　　3．學(xué)習(xí)歌曲“飛呀飛”。

　　（1）在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。

　　師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會飛的東西吧。

　　彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。

　　師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）

　　（2）以問答的形式學(xué)念歌詞。

　　師：剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西，有點累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)€問答游戲，我來問你來答，好嗎？

　　師：（邊做小鳥飛的動作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

　　幼：小鳥會飛。

　　師：哦，小鳥會飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說話，好玩嗎？請你們也來學(xué)一學(xué)。（集體、個別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

　　幼：飛機會飛。

　　用相同的方法引導(dǎo)幼兒運用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。

　　師：我也想來學(xué)一學(xué)小鳥飛，誰來告訴我，小鳥怎樣飛？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的.歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

　　師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）

　�。�3）學(xué)習(xí)歌曲第一段。

　　師：我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著音樂唱出來嗎？

　　幼：能。

　　師：一起來試試。

　　師：這是一首問答歌，可以一個人問，一個人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小朋友答，我們一起來唱一唱。

　　引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

　　師：剛才老師和小朋友進行了對唱，還有誰和誰也能進行對唱？（男女對唱、兩兩對唱……）

　�。�4）為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。

　　師：除了小鳥會飛，還有誰也會飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來，好嗎？

　　用對唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。

　�。�5）完整的演唱歌曲。

　　4．結(jié)束活動。

　　師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？

　　我們再到外面找一找，還有什么也會飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？

中班音樂教案篇3

　　1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

　　小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

　　3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”

　　4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）

　　5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！

　　三、游戲：小魚游。

　�。S機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的`動作。）（反復(fù)多次）

　　我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

　　【活動延伸】

　　小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

中班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)真傾聽音樂，嘗試用肢體表現(xiàn)與歌曲情境相符合的動作，體驗韻律的快樂。

　　在聽聽、說說、做做的活動中感知大自然中動物、自然現(xiàn)象及物品發(fā)出的聲音。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒會玩《大小游戲》，了解大自然中動物、物品及自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音特點。

　　音樂CD，錄音機，歌曲中涉及到的情境圖片。

　　小椅子擺成半圓形。

　　重難點

　　根據(jù)音樂中不同的聲音特點創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　創(chuàng)編不同的動作，了解節(jié)奏型的.不同特點。

　　活動過程

　　1、小朋友表演歌曲《在農(nóng)場里》調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

　　小朋友剛才唱出了很多小動物的聲音，請小朋友聽一聽這首新歌中都有什么樣的聲音。

　　2、欣賞歌曲，找圖片。

　�。�1）大家一起來唱歌

　　說說歌中的聲音并模仿它們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）

　　（2）聽聽找找少了什么聲音？

　　幼兒再次欣賞歌曲后將沒有說到的聲音加以補充。（教師幫助將對應(yīng)的圖片貼于黑板）

　　3、區(qū)分聲音大小，創(chuàng)編動作。

　　（1）幼兒區(qū)分每組聲音的大小并進行歸類。

　�。�2）師生共同討論每種聲音的特征，按歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)各種聲音。

　�。�3）根據(jù)歌曲中不同聲音的特點創(chuàng)編不同的動作。（鼓勵幼兒創(chuàng)編與他人不同的動作）

　　4、用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　�。�1）幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)不同聲音的大小。（教師哼唱，幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)）

　�。�2）教師完整哼唱歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。

　　（3）聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　�。�4）師幼探討開始和結(jié)束部分的動作。

　�。�5）師幼探討用和別人不一樣的動作來表現(xiàn)音樂。

　�。�6）增加合作環(huán)節(jié)，集體尋找好朋友來一起玩。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動作，為幼兒準(zhǔn)備不同的樂器，嘗試分辨樂器的大聲和小聲，玩奏樂器。

　　活動反思

　　在活動中幼兒能積極參與活動，體驗了音樂活動的快樂，認(rèn)真傾聽音樂，注意力比較集中，開動腦筋想出不同的動作，這與充足的前期經(jīng)驗以及直觀的圖片是分不開的。

中班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。

　　2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。

　　3、通過模擬榨汁機的工作過程，體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、榨汁機一臺。

　　2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

　　3、水果頭飾。

　　活動過程：

　　1、通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。

　　（1）教師出示榨汁機，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。

　　（2）用榨汁機榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。

　　教師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機是怎樣工作的`。

　　2、通過提問及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

　�。�1）教師：榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。）

　�。�2）教師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢？你們聽我來念一首兒歌就知道了。

　�。�3）教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　教師：榨出一杯什么呀？（教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。）

　�。�4）幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢！聽我唱一遍。

　　（2）提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。

　　教師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句？應(yīng)該怎樣說呢？讓我們一起拍手說一說。

　�。�3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

　　4、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。

　�。�2）教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。

　�。�3）教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗游戲的快樂。

　　（4）請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　在復(fù)習(xí)活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習(xí)。

中班音樂教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　�、賲^(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

　�、跁枨肚趧谌撕蛻卸枞恕罚瑴�(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。

　　③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

　�、艹醪綄W(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　�、菽艽竽懕憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動重點】

　　學(xué)唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

　　【活動難點】

　　準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，唱準(zhǔn)節(jié)奏。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的`辛勤勞動，過上了幸�？鞓返纳睿鴳卸璧娜艘驗閼杏趧邮�，最后餓死的結(jié)局，引導(dǎo)幼兒做一個快樂的勤勞人，遠(yuǎn)離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認(rèn)識)

　　二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學(xué)

　　師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!;本文不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)

　　教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿，幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意

　　分句彈唱，熟記歌詞，學(xué)唱歌曲(這里需要反復(fù)幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏)

　　三、表演唱

　　此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié)，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

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