實(shí)用的大班社會(huì)教案范文匯總5篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類(lèi)。
2、了解中國(guó)茶文化，萌生民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。
4、體驗(yàn)泡茶，品茶的快樂(lè)。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)中國(guó)茶的見(jiàn)解。
6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：“孩子們今天老師給你們帶來(lái)了很多有意思的東西，你們想不想看一看？”展示各種各樣的茶袋。
師：“請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞是什么味道？”
幼：“淡淡的清香。”
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開(kāi)你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認(rèn)識(shí)嗎？”
師：“如果你不認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系，現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們�！�
播放幻燈片。
請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉，你認(rèn)出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。
二、了解中國(guó)的茶文化，萌生民族自豪感。
師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始的嗎？”
師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案�！�
播放短片
師: “你們找到答案了嗎？”
師：“對(duì)，中國(guó)是第一個(gè)開(kāi)始飲茶的國(guó)家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國(guó)學(xué)來(lái)的`。你們作為中國(guó)人，心里是什么感覺(jué)啊？”
幼：“開(kāi)心，自豪，高興。”
三、茶的用途及功效
師：“小朋友你們自己喝過(guò)茶嗎？好喝嗎？你們都喝過(guò)什么茶？”
“你們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛(ài)喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用�！�
四、 茶藝
師：“茶既然有那么多好處你們現(xiàn)在想不想就品一品茶阿？”
幼：“想�！�
師：“今天老師就為小朋友們泡制中國(guó)的十大名茶之一的鐵觀音。”
教師示范茶藝表演，請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。
1、介紹茶具名稱(chēng)。
2、溫杯。
3、泡茶。
4、品茶。
師：“中國(guó)是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來(lái)了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好？”
請(qǐng)幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。
五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導(dǎo)。
師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”
家庭作業(yè)：
請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽 媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。
六、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
從目標(biāo)、內(nèi)容來(lái)看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類(lèi)，了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂(lè)趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。
大班社會(huì)教案 篇2
3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來(lái)了，幼兒知道很多的節(jié)日但對(duì)于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個(gè)節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計(jì)了《維權(quán)3.15》。通過(guò)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容，以平時(shí)的逛超市來(lái)引出課題，通過(guò)動(dòng)畫(huà)讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，在討論中整理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類(lèi)。
3、了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情景布置（超市）、FLASH動(dòng)畫(huà)、視頻活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄1、逛超市，引出課題。
—“小熊超市開(kāi)業(yè)了，邀請(qǐng)小朋友去購(gòu)物。”
�、� 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛(ài)的食品。
�。ㄍㄟ^(guò)逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。）
②幼兒檢查所買(mǎi)食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
�。ㄓ變涸谝褧�(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買(mǎi)的食品，并幫助幼兒鞏固了已
學(xué)過(guò)的知識(shí)。）
2、觀看動(dòng)畫(huà)，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果。
�、儆變嚎磩�(dòng)畫(huà)并說(shuō)說(shuō)看到了什么。
�。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害。）
�、谠俅斡^看動(dòng)畫(huà)，教師提問(wèn)幫助幼兒理解動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。
—“動(dòng)畫(huà)里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢？（因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏?/p>
“刺猬身上的刺為什么都沒(méi)有了？（因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水）
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品）
（無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)給幼兒帶來(lái)好奇，根據(jù)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容讓幼兒猜測(cè)動(dòng)畫(huà)故事里所
發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動(dòng)畫(huà)吸引住了，幼兒的答
案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。）
�、壅�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果有什么想法呢？”
（幼兒在觀看動(dòng)畫(huà)后，對(duì)這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果說(shuō)出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。）
�、芙處熜〗Y(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的'質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購(gòu)買(mǎi)。
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，通過(guò)動(dòng)畫(huà)讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，激發(fā)了幼兒
打假的熱情。）
3討論買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品因如何處理：
�、僬�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品或過(guò)期產(chǎn)品的感受和處理方法。
—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I(mǎi)到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”
“我們買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？”
“我們要怎么處理這些東西呢？”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？”
�。ǜ鶕�(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說(shuō)扔了、送人，賣(mài)掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）
�、诮處熤v解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。
—“如果我們買(mǎi)到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話(huà)去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。”
�。ㄍㄟ^(guò)討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)
會(huì)投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。）
�、塾^看視頻，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
—“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”
“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷(xiāo)毀）
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，幼兒猜測(cè)工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過(guò)視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）
4、幫助小熊檢查超市的食品。
�、俳處熤v解操作要求：
—“我們要把過(guò)期的食品找出來(lái)放到邊上的回收箱里，再把食品按種類(lèi)來(lái)上架擺好�！� （可以按糖果類(lèi)、薯片類(lèi)、餅干類(lèi)、飲料類(lèi)等來(lái)分類(lèi)。）
②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。
�。ㄓ變翰僮鳎瑥�(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。同時(shí)也加強(qiáng)了
幼兒在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。）
5、延伸活動(dòng)：處理偽劣產(chǎn)品。
—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來(lái)了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”
（在延伸活動(dòng)中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來(lái)再騙人。所以在處理上一定要完全銷(xiāo)毀，不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。）
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)始.在活動(dòng)中通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)來(lái)讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，同時(shí)動(dòng)畫(huà)很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、討論和視頻來(lái)擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
無(wú)聲動(dòng)畫(huà)很好的描述了偽劣產(chǎn)品對(duì)人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了動(dòng)畫(huà),很好的吸引了幼兒的注意力.通過(guò)猜測(cè)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)特殊的閱讀體驗(yàn)切實(shí)了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方法。
2.積極參與觀察、體驗(yàn)和交流活動(dòng)，能清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 眼罩、圖書(shū)《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》和背袋人手一套。
2. 教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.出示繪本封面，介紹書(shū)名。
2.提問(wèn)：聽(tīng)了書(shū)名，你有什么感覺(jué)奇怪的地方？書(shū)里會(huì)是什么樣子的呢？
二、組織幼兒進(jìn)行特殊的“閱讀”，了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的方法。
（一）組織幼兒自由“閱讀”圖書(shū)。
1.講解閱讀的方法與要求
2.幼兒自由操作閱讀
（二）組織談話(huà)和集體閱讀，幫助幼兒了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的方法。
1.組織談話(huà)，給幼兒自由表述觸摸閱讀后的`感受和發(fā)現(xiàn)。
2.組織集體閱讀，揭曉盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方法。
�。�1）出示幼兒觸摸的四個(gè)頁(yè)面圖片。
（2）提問(wèn)：這些小點(diǎn)點(diǎn)是什么？這是一本關(guān)于顏色的書(shū)，你們覺(jué)得羽毛、樹(shù)葉和風(fēng)箏可能代表了什么顏色？
�。�3）集體閱讀繪本，呈現(xiàn)盲人朋友認(rèn)識(shí)顏色的獨(dú)特方法。
小結(jié)：是呀，托馬斯雖然是盲人，但是他喜歡所有的顏色，因?yàn)樗梢試L到顏色、摸到顏色、聽(tīng)到顏色，還可以聞到顏色。
�。�4）幼兒再次自由閱讀圖書(shū)
小結(jié)：雖然托馬斯看不到，但是堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)膩又熱愛(ài)生活的他用自己的方式去感受世界，理解顏色，盲人的世界也可以是五彩繽紛的。
三、通過(guò)感受體驗(yàn)與課件呈現(xiàn)，和幼兒一同關(guān)注盲人的生活、設(shè)施與成就，引導(dǎo)幼兒用有愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)盲人。
（一）操作感受，體驗(yàn)盲人的不便。
1.組織幼兒分組為圖書(shū)重新套上書(shū)封（戴眼罩和不戴眼罩）。
2.提問(wèn)：那一組速度快？那一組套的更好？為什么？
3.小結(jié)：是呀，眼睛看不見(jiàn)，很多事情做起來(lái)就更困難了。
（二）結(jié)合課件，了解生活中的用來(lái)幫助盲人朋友們的設(shè)施設(shè)備
1.提問(wèn)：盲人做很多事情都不方便，那我們?cè)撛趺崔k？
2.播放課件，依次介紹盲道等幫助盲人的設(shè)施設(shè)備。
（三）介紹了不起的盲人書(shū)畫(huà)家，體會(huì)盲人的五彩世界
1.介紹盲人書(shū)畫(huà)家沈冰山。
2.欣賞畫(huà)作。
3.小結(jié)：盲人朋友們通過(guò)自己的努力，不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界，真好!
活動(dòng)延伸：
自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受松鼠爸爸愛(ài)護(hù)家人、不怕困難的品質(zhì)。
2.在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容相符的課件
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入欣賞故事設(shè)計(jì)手套
(一)談話(huà)引入談話(huà)導(dǎo)入課題，導(dǎo)出《兩只棉手套》
冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，想一想小松鼠把手套用來(lái)做什么了?
(二)欣賞故事
1.看圖講述故事看圖片聽(tīng)故事第一段，松鼠爸爸想要做什么?(給松鼠媽媽找一個(gè)暖和的樹(shù)洞生松鼠寶寶。)看圖片，幼兒用自己的語(yǔ)言講述。松鼠爸爸找到樹(shù)洞了嗎?為什么又走了?(松鼠爸爸找到了一個(gè)樹(shù)洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。)第三段，松鼠爸爸又找到了哪里?可為什么也不能住?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。)松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了?爸爸找到了什么?(他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的`地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就讓松鼠媽媽住進(jìn)去了。松樹(shù)媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。)松鼠爸爸住進(jìn)去了嗎，為什么?(松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風(fēng)雪。)看到這里，你覺(jué)得松鼠爸爸怎么樣?為什么?(很好;很能干;很愛(ài)松樹(shù)媽媽和小松鼠)誰(shuí)來(lái)了?松鼠爸爸會(huì)怎么做?幼兒自由想象討論。(把手套還給小男孩，再去找其他地方;請(qǐng)小男孩把手套送給他;……)如果你是那個(gè)小男孩，你會(huì)怎么做?(把另一只手套也送給松鼠一家)一起看圖，揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說(shuō)的，小男孩又是怎么做的?
你們覺(jué)得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌，知道別人的東西要及時(shí)還回去。)
2.小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)，碰到困難的時(shí)候也應(yīng)該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個(gè)有禮貌的好孩子。
3.松樹(shù)爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒(méi)有碰到過(guò)困難的事情，你是怎么解決的?幼兒自由發(fā)言。
(三)設(shè)計(jì)手套小男孩的手套有了個(gè)大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰(shuí)?為什么?(送給好朋友，讓她冬天保護(hù)好自己的手;送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人，幫助他們過(guò)冬;……)
(四)延伸活動(dòng)：
在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計(jì)手套。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。
2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
3.了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。
2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫(xiě)好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示一封寫(xiě)好的信引導(dǎo)幼兒談話(huà)。
--提問(wèn)：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰(shuí)知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？
2.幼兒討論，自己制定參觀要求。
--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來(lái)，形成參觀計(jì)劃書(shū)。參觀路線(xiàn)：走哪條路最合適？
路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？
在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題？（如：觀察有郵政局有哪些部門(mén)？各部門(mén)人員子在干什么？……）
3.師幼參觀郵政局。
--了解各部門(mén)的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。
--了解信件郵寄的過(guò)程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。
--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢(xún)問(wèn)。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車(chē)，稍遠(yuǎn)使用摩托車(chē)，如果寄到外地的信件還要使用郵政車(chē)）
--幼兒將自己帶的信拿出來(lái)，看郵遞員叔叔怎樣分信。
--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。
--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
4.師幼談話(huà)。
郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。
活動(dòng)建議：
1.組織幼兒玩"送信"的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員叔叔的`工作。
2.此活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系；難點(diǎn)是嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。教師在參觀過(guò)程中要提醒幼兒對(duì)照自己商量的計(jì)劃進(jìn)行。
3.建議家長(zhǎng)與孩子一同寫(xiě)信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過(guò)程。
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