大班教案

時(shí)間：2023-09-08 07:30:23 教案我要投稿

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【實(shí)用】實(shí)用的大班教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】實(shí)用的大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞不同樹(shù)干的花紋，感受大自然的神奇。

　　2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫(huà)出各種花紋裝飾樹(shù)干。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書(shū)

　　2、范畫(huà)；各種瓦楞紙、剪刀、油畫(huà)棒

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）

　�。ㄒ唬⒂^(guān)察討論。

　　1、你知道哪些樹(shù)？說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

　　2、注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？說(shuō)說(shuō)是什么樣的？

　　3、結(jié)合槐樹(shù)、楊樹(shù)、松鼠等樹(shù)干范畫(huà)和幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種各樣的樹(shù)皮花紋，并與語(yǔ)言描述。

　�。ǘ�、欣賞瓦楞紙范畫(huà)，感受紙質(zhì)、裝飾樹(shù)干的方法。

　　逐一出示范畫(huà)，讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫(huà)的感覺(jué)，并觀(guān)察樹(shù)干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？

　�。ㄈ⒚鞔_作畫(huà)要求。

　　觀(guān)察幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”的.左半部份，請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫(huà)出樹(shù)的形狀，然后畫(huà)出樹(shù)干的花紋，剪下貼在美工書(shū)上，并添畫(huà)樹(shù)葉。

　　（四）、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察、分層指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹�、幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮，誰(shuí)的花紋最特別。

　　活動(dòng)反思：

　　《樹(shù)干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng)，教師一開(kāi)始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹(shù)干，由幼兒自由聯(lián)想“樹(shù)干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線(xiàn)條元素，有直線(xiàn)、虛線(xiàn)、曲線(xiàn)、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫(huà)的樹(shù)組合成一個(gè)小樹(shù)林，因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性，互動(dòng)恰到好處�？偠灾@是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較中、英、日三國(guó)文字，初步區(qū)分他們的異同，了解漢字的主要特點(diǎn)。

　　2、認(rèn)識(shí)自己的名字，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愿望。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自備姓名卡片和漢字卡片，教師準(zhǔn)備中、英、日三種文字卡片極其錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒從三種不同的文字卡片中選出漢字。

　　2、在黑板上展示三張用不同語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的“中國(guó)”、“幼兒園”、“小朋友”文字卡片，讓幼兒找出英文和日文卡片。

　　3、再分別出示用中文、英文和日文書(shū)寫(xiě)的上述詞語(yǔ)，并把卡片一一對(duì)應(yīng)放在相關(guān)的卡片下，和幼兒一起進(jìn)一步分辨三國(guó)文字在字形上的不同之處，教師可以通過(guò)朗讀（也可用錄音帶），讓幼兒了解不同語(yǔ)言的不同語(yǔ)言，進(jìn)而突出漢字的字形和讀音特點(diǎn)。

　　4、教師在黑板上展示自己的姓名，并與幼兒一起點(diǎn)數(shù)這張姓名卡片的筆畫(huà)，讓幼兒了解漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　5、讓每個(gè)幼兒取出自己的姓名卡片，點(diǎn)數(shù)筆畫(huà)，以加深對(duì)漢字的筆畫(huà)印象。隨后小組同伴互相辨認(rèn)姓名，尋找姓名中的相同漢字。

　　6、在自帶的漢字卡片中辨認(rèn)自己熟悉的漢字，并要求幼兒分別取出一個(gè)筆畫(huà)最多和最少的'漢字，貼在“有趣的漢字欄”中。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中教師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)出“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”這一特點(diǎn)。這次活動(dòng)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點(diǎn)，采用幻燈片播放的方法進(jìn)行活動(dòng)的前期認(rèn)識(shí)、講解及交流討論，使幼兒在觀(guān)看、交流討論的過(guò)程中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣�；顒�(dòng)中教師還盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個(gè)別交流和自由交談的機(jī)會(huì)，使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，得到發(fā)展。