（推薦）中班科學教案8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班科學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗--火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
活動目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。
3、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。
活動過程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論
你用什么方法讓火箭上天的？
你最喜歡哪一個方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問引發(fā)幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？
2、把瓶蓋蓋起來
現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么？
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關系
1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。
啟發(fā)提問：為什么一樣的`火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。
3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
活動反思：
幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。
中班科學教案 篇2
教學目標
1、在音樂和游戲中感受春天的.美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
教學準備
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學過程
一、 聽《春天》音樂自由進場。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、嘗試按照動物的某一特征進行分類。
2、喜愛動物，有興趣了解家畜和家禽。
3、知道動物是人類的朋友，要善待動物，萌發(fā)喜愛和保護動物的情感。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、PPT課件。
2、每人一份操作材料。
3、數(shù)組動物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）農場場景（農舍、草地、山坡、小河等）。
活動過程：
一、活動導入
1、觀察農場場景
農場里有些什么動物？
小結：農場里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、簡單認識農場里的小動物
他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？
小結：胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。
二、動物進農舍
1、飼養(yǎng)員請客
農場飼養(yǎng)員要請客了，猜猜請了誰？
小結：是啊，請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、按特征分類
飼養(yǎng)員準備了2大桌的食物，動物們要怎么坐呢？
小結：我們可以仔細觀察它們哪些地方長得一樣的，根據(jù)特征來分類。
3、幼兒按動物們的某個特征進行分類。
4、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。
你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
小結：兩條腿，有翅膀，會生蛋的動物，我們叫它們家禽。四條腿，沒有翅膀的哺乳動物，叫做家畜。
三、動物就餐
1、按照家禽家畜分類
現(xiàn)在請你們按照家禽和家畜分成2桌。
小結：小朋友的本領真大，都幫小動物們找對了位置。
2、說說動物喜歡吃的食物
家禽家畜喜歡吃什么食物呢？
小結：小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的`小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。
四、動物去散步：觀察農場里的風景
農場里有哪些漂亮的地方？
小結：有草地、河流和山坡。
動物們喜歡去什么地方散步呢？
小結：小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。
活動反思：
活動中孩子樂于思考， 善于傾聽，體驗活動的快樂。但由于孩子受到經驗、能力等諸方面的影響，在活動的過程中容易產生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應，此時老師應根據(jù)不同情況進行有效引導，調整策略，在活動中，注意回應，幫助梳理，提升經驗，整體推進孩子的發(fā)展。在多重分類的經驗基礎上幫助孩子提升關于家禽與家畜的概念。 整個活動力求讓孩子玩的開心，學的有效，從而提高活動的有效性。
中班科學教案 篇4
【設計意圖】
蔬菜湯是幼兒生活中比較常見的，貼近幼兒的現(xiàn)實生活，創(chuàng)設制作蔬菜湯的游戲性情境，能夠較好的激發(fā)幼兒的學習興趣。結合中班幼兒具體形象占多數(shù)的年齡特點，以幼兒為主體，提供可操作的材料，讓幼兒在活動中真正做到“做中學”，在親身探究、操作的過程中，感知實物數(shù)量的多少。同時，以“為媽媽做蔬菜湯”的故事導入，并貫穿在整個活動中，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感，增進親子感情。
【活動目標】
1、點數(shù)6以內的物體的數(shù)量，能按數(shù)取物，會認讀數(shù)字6。
2、學習比較6以內物體數(shù)量的多少，并按照從多到少和從少到多的順序排序。
3、能按菜單要求模擬為媽媽制作蔬菜湯，萌發(fā)愛媽媽的情感。
【重點難點】
重點：點數(shù)6以內的物體的數(shù)量，能按數(shù)取物。
難點：學習比較6以內物體數(shù)量的多少，并按照從多到少和從少到多的順序排序。
【活動準備】
兩份數(shù)量、品種不一的大菜單、蔬菜卡片、菜單及鍋底操作紙每人一份
【活動過程】
一、故事導入，鞏固幼兒對常見蔬菜的認識。
師：兔媽媽身體有點不舒服，小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯，做蔬菜湯要用到1個卷心菜、兩個茄子、3個西紅柿、4個土豆、5個菜花、6個胡蘿卜，哎呀，太多了，記不住，小兔子列了一份菜單，我們一起來看一下吧。
二、認識菜單，幫小兔子為媽媽制作蔬菜湯
1、出示大菜單，引導孩子看懂菜單
師：這是一份什么樣的菜單？你能看懂菜單嗎？菜單上說需要哪些蔬菜？每種蔬菜需要多少個？哪一種蔬菜最多？哪一種最少？
2、第一次去買菜。
師：帶上菜單，四個小朋友為一組，將邁入的菜放入籃中。
3、教師示范將蔬菜放入鍋內，清點幼兒買來的菜，
�。�1）師：我們趕緊動手來為兔媽媽熬一鍋蔬菜湯吧。要做這種湯有一個小秘訣哦，要先放完一種蔬菜再放另一種，而且要按照從少到多的順序放，這樣做出來的才會美味哦！
�。�2）教師與幼兒一起按照順序數(shù)蔬菜數(shù)量及種類，并示范在鍋底上放入蔬菜。（引導幼兒按照從小到大的順序梳理自己買來的蔬菜。）
�。�3）發(fā)現(xiàn)有漏買或者多買的蔬菜請幼兒及時糾正。
師：你拿的蔬菜數(shù)量對嗎？不夠的趕緊再去買一份哦。
3、先按菜單依次放兩種蔬菜，再請幼兒幫助小兔子繼續(xù)往鍋里放蔬菜。
三、請幼兒為自己的媽媽制作蔬菜湯
1、提出任務：你們想不想為自己的媽媽做一鍋美味的蔬菜湯，讓她也健康美麗？
2、出示美味菜單，請幼兒先讀懂菜單。
師：這一次菜單上說需要哪些蔬菜？每種蔬菜需要多少個？哪一種蔬菜最多？哪一種最少？
3、了解菜單秘訣
師：這份菜單呀也有一份秘訣，往鍋里放菜的時候，要先放數(shù)量最多的一種蔬菜，再放少的，要給每種蔬菜排好隊往里放
4、第二次買菜，為媽媽做蔬菜湯。
請每位幼兒去買菜并單獨操作，每人制作一份蔬菜湯。
師：你的蔬菜湯需要用到什么蔬菜，你是怎么放的？
5、幼兒自己制作“蔬菜湯”，教師巡回指導
四、分享展示蔬菜湯
師：請做好的小朋友說說自己的蔬菜湯是用什么蔬菜做的，都用了多少？
師：小朋友們可真棒！相信媽媽看到你們?yōu)樗齻冏龅拿牢妒卟藴欢ê芨吲d。請大家把這份湯帶回家送給媽媽吧。
【活動反思】
在開展幼兒園數(shù)學活動時，我們要根據(jù)各年齡段幼兒的特點，要改變以往傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)幼兒學習的主動性。蔬菜是幼兒生活中比較常見的，與他們的生活經驗相聯(lián)系，針對班里幼兒愛挑食，不愛吃蔬菜的特點，我設計了本次教學活動，讓數(shù)學教育滲透于幼兒的日常生活中，讓幼兒體驗數(shù)學與生活的直接關系。
《蔬菜湯》是一節(jié)中班的'數(shù)學活動，本次活動的教學目標是點數(shù)6以內的物體的數(shù)量，能按數(shù)取物，會認讀數(shù)字6。學習比較6以內物體數(shù)量的多少，并按照從多到少和從少到多的順序排序。能按菜單要求模擬為媽媽制作蔬菜湯，萌發(fā)愛媽媽的情感。符合了幼兒的數(shù)學是在生活中去學習，在生活中運用。
活動開始，我先以故事的形式導入，兔媽媽身體有點不舒服，小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯為由，初步讓幼兒知道蔬菜湯神奇的地方，從而引出活動的主題。在活動過程中我先創(chuàng)設了第一個情境：兔媽媽身體有點不舒服，小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯，于是就出示蔬菜湯的菜單，引導幼兒說說蔬菜單上蔬菜的數(shù)量�！澳銈兡芸炊藛螁�？上面說要哪些材料？”孩子們一下子就說出了菜單上蔬菜的名稱，在知道菜單上的蔬菜后，我又引導他們說說旁邊的數(shù)字表示什么意思啊？引導幼兒指導要按照根據(jù)它的菜單放蔬菜，接著我又引導幼兒們說說其他蔬菜的數(shù)量。最好我又提出要求小兔說放蔬菜時要一排一排放，最少的那種蔬菜放在第一排，然后讓蔬菜一排比一排多。讓在投放蔬菜時，每投放一樣蔬菜我都引導幼兒數(shù)一數(shù)，再對照菜單看看，是不是和菜單需要的數(shù)量一樣，并且引導孩子們知道投放時一排比一排多。
孩子們在游戲中很好的達成了本次教學活動的重難點目標，不知不覺將蔬菜湯燒好了。在最后環(huán)節(jié)，我也借此對幼兒開展生活教育，引導以后也要多吃蔬菜，身體才會變得更加強壯。從而讓孩子們感受吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食物的好習慣了。
本節(jié)活動也有很多的不足之處，活動中我多與孩子的回應和追問有所欠缺，關鍵性的提問還不夠精煉，沒有起到承上啟下的作用，對孩子發(fā)散性的思考啟發(fā)不多。我會及時反思自己在平時教學中存在的問題，在以后的工作中更加努力的磨練自己，使自己的教學水平更上一個臺階。
中班科學教案 篇5
活動目標：
1、在圓柱體上繞線，根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。
2、訓練快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。
活動準備：
一、繞線圈
1、幼兒分組操作，將線段整齊地纏繞在圓柱體上，數(shù)一數(shù)自己饒了幾圈。
2、將線段分開，與同伴比一比線段長短。
二、猜長短
1、出示已纏繞五個圓柱體積木，看看每個圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。
2、當著幼兒的面，將繞在五個粗細不同的圓柱體上的彩色線展開。比一比，哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體的線最短。
3、按線段的.長短給五個圓柱體排序，并依據(jù)從長到短的順序貼上1—5的數(shù)字卡。
三、比長短
1、幼兒觀察圖片，迅速判斷線段的長短。
2、在粗細不同的圓柱體上繞同樣的圈數(shù)，圓柱體越粗，線就越長；圓柱體越細，線就越短
四、總結
中班科學教案 篇6
設計思路：
“讓電動玩具動起來”這個活動的主題來源于孩子平時的自由游戲。最近在《玩具總動員》的主題活動中，我班最熱門的玩具就是令孩子們愛不釋手的“各種各樣的車”，他們經常拿著不動的車來問我：“楊老師，為什么我的車動不起來呢？”這說明中班孩子已不僅僅滿足于單純的擺弄玩具，他們喜歡探究玩具動不起來的真正原因，有時甚至將玩具車拆開，檢查車內部的馬達及各種零件等，這又表明孩子已經明顯地意識到事物的因果關系。根據(jù)平時對孩子的觀察，我就設計了這樣一次集體活動。
活動名稱：電動玩具動氣來（中班）
活動目標：
1、嘗試自己安裝電池，使電動玩具動起來。
2、對探索怎樣讓電動玩具動起來有興趣。
活動準備：
電動玩具若干、各種大小的電池若干。
活動重點：安裝順序。
活動過程：
●玩電動玩具。
你們喜歡玩這些玩具嗎？那等會每個小朋友就選一樣自己喜歡的玩具玩，看看與以前玩起來有什么不一樣？
�。ㄌ峁┎谎b電池的電動玩具，幼兒隨意挑選一樣自己喜歡的玩具玩，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)這些電動玩具是動不起來的。）
——“這些是什么玩具？怎么會動不起來呢？怎樣讓電動玩具動起來?
小結：電動玩具一定要裝了電池才能動起來。
現(xiàn)在，老師給你們準備了許多大大小小的電池，看誰能讓手中的玩具動起來。還要記住自己用了幾節(jié)電池，怎樣裝的方法，等會告訴不會裝的小朋友。
●嘗試安裝電池。
○幼兒選擇電池安裝。
（老師提供大小不一的電池，不作任何提示，讓孩子自己挑選電池安裝，在安裝的過程中，發(fā)現(xiàn)同樣裝上電池后有些電動玩具還是動不起來。）
○比較討論。
——裝上電池以后，為什么有的玩具會動，有的玩具不會動呢？電池到底該怎樣裝？”
（將相同的兩樣玩具進行比較，引發(fā)幼兒尋找原因，觀察電池的正負極，突出安裝的順序。）
小結：原來，安裝電池時，先要找與玩具大小合適的電池、然后數(shù)一數(shù)你手中的電動玩具需要多少節(jié)電池，接著將平的一頭對準玩具上的小彈簧輕輕按下去，關上小門，打開開關，電動玩具就會動了。
●再次安裝電池。
——解決問題，體驗快樂。
反思：
首先我認為預設的兩條目標是比較切合的，但由于活動預設后沒有試教過，所以第一次活動后，我發(fā)覺一些有成功體驗的孩子興趣不在安裝電池上面了，同時又發(fā)現(xiàn)孩子安裝不當?shù)脑颍阂皇请姵卣摌O，二是電池數(shù)，三是電池盒中的彈簧這三個問題孩子不清楚。所以在第二次活動前，我對活動的方案和材料的投放作了調整，將投放的的玩具全部不裝電池，讓孩子在動不起來的.情感感受中，產生嘗試安裝電池的欲望。果然，在第二次活動中，孩子安裝電池的行為也更加地投入了。將安裝電池的三個關鍵因素在孩子們交流討論中用形象化的語言給予了化解，如把安裝電池的盒稱為肚子，把正極稱為戴著一定小帽子等等，再把孩子操作中的問題，用平的一頭對準肚子中的彈簧，然后用力往后一拉輕輕一按就解決了這個阻礙安裝的問題。雖然這次活動非常成功，但我知道老師應該更注重的是體驗這個過程，如在嘗試安裝電池時，我應該給予孩子更多表達自己想法的時間與機會，由于我性格上的原因，在這方面顯得有點急躁，沒能給孩子創(chuàng)設更多機會，阻礙了我將頭腦中已有的教育理念轉化為教育行為。
中班科學教案 篇7
【活動目標】
1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。
2、產生探究動物自我保護本領的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解周圍事物的動態(tài)。
【活動準備】
1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等
2、幼兒、家長收集的有關動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。
3、沒尾巴的動物圖若干。
【活動過程】
1、引導活動，講述故事《誰丟了尾巴》
�。�1）根據(jù)故事情節(jié)提問：故事里都有誰？?發(fā)生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達自己的意見，去交流，發(fā)現(xiàn)）
�。�2）根據(jù)上述內容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。
2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等）講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘簦龑в變赫f出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化，從而把自己隱藏起來，這是它們保護自己的一種方式。
出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領。例如：壁虎斷尾保護自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領，也是保護自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的.自我保護方式。
3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料，讓幼兒觀察。
放碟片，自我保護的動物，讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。
4、連線涂色游戲＜找尾巴＞，每人一張沒尾巴的動物圖片，每人一盒彩筆。
5、分組欣賞，共同評價。
【延伸活動】
1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛(wèi)能力。
2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關于動物的圖書。
【活動反思】
自然界的一切都是神秘的，對孩子們來說有著致使的吸引力，吸引著他們去探索，去發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領來保護自己，幼兒非常感興趣，幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式，使幼兒更直觀、生動地認識了自然界中各種生物的生存方式，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。
中班科學教案 篇8
教學目的：
1、通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡探索科學的興趣。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒與同伴之間相互協(xié)作的能力和口語表達能力。
3、初步了解淀粉對人體的作用， 培養(yǎng)幼兒科學的飲食習慣。
活動準備：
一個小型的菜市場配有：蓮藕、土豆、芋頭、南瓜、米飯、餅干、包子、面條、四季豆、豆芽、西紅柿、蘑菇、木耳、雞蛋、豬肉、青菜、蘿卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盤子人手一份。一段愉快的音樂。
教學過程：
一、以魔術的形式引出淀粉和碘酒，激發(fā)幼兒學習的興趣。
�。◣煟┬∨笥�，你們看過魔術嗎？在哪里看過？
�。ㄓ祝┰陔娨暽峡催^。
�。◣煟┠g很有趣，今天老師也來表演一個魔術。
——出示白紙一張，請幼兒觀察。
�。◣煟┻@是一張百紙，你能看出上面有什么嗎？
（幼）上面沒有什么。
�。◣煟┈F(xiàn)在我來要變了。大家可要看好了！這瓶是碘酒，小朋友打針時經常用來消毒的，現(xiàn)在老師把它均勻的涂在這張白紙上。
�。◣煟┈F(xiàn)在的白紙和剛才一樣嗎？有什么變化？
�。ㄓ祝┎灰粯樱厦娈嬃水�。
�。◣煟┬∨笥延^察的真仔細。你們想知道老師是怎么變的嗎？
�。◣煟┛偨Y：答案就是它——出示淀粉和碘酒，在這張白紙上看似沒有什么，其實老師預先用淀粉加水調成了糊，再用糊在紙上面畫了一副畫，由于淀粉和紙一樣也是白色的，所以才不容易看出來。但是淀粉碰到了碘酒就不一樣了，它們會發(fā)生化學變化，遇到碘酒的淀粉會立刻變成深紫色。
二、尋找食物中的淀粉
（師）你們以前見過淀粉嗎？在什么地方見過？
�。ㄓ祝]見過
（師）其實小朋友不但見過而且還喝過呢，只是你們沒發(fā)現(xiàn)而已。廚房的阿姨為了使湯的味道更加美味，小朋友更喜歡喝，就把淀粉加在湯里了�，F(xiàn)在小朋友回憶一下，我們喝過的西紅柿湯、忌憚湯等是不是特別好喝呀？
�。ㄓ祝┦�，味道很鮮美。
�。◣煟⿲α耍鞘且驗橛玫矸圩龅臏宄憾终郴�，口感和視覺都很好。不但如此，而且淀粉非常有營養(yǎng)，我們吃的大部分食物里就含有許多的淀粉，那什么食物中含有淀粉，什么食物中不含有淀粉呢？大家猜一猜。
（幼）我想雞蛋里含有淀粉，因為雞蛋很營養(yǎng)…
�。◣煟┐蠹艺f的都不錯，但是靠猜是猜不出來的，要用科學的方法來證明，現(xiàn)在我們來做一個小小的實驗。
（師）這些是純淀粉，我們把碘酒滴入淀粉中，大家看到滴了碘酒的淀粉立刻變成了深紫色。用這個方法就能幫助我們找一找哪些食物里汗有淀粉，現(xiàn)在老師請兩位小朋友來做第二個實驗——出示蓮藕和雞蛋。
（師）蓮藕和雞蛋我們經常吃，它們里面有沒有汗淀粉呢？我們來看一看。
（師）通過這個實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么？——出示食物淀粉表
（幼）我們發(fā)現(xiàn)蓮藕里含有淀粉，雞蛋里面不含有淀粉—教師將幼兒的表達記錄在表格中（含有的畫∨，不含的畫×）
（師）小朋友說的真好，大家還想試試嗎？
�。ㄓ祝┫�，我想試試，我也想試試。
�。◣煟┐蠹叶枷朐嚕呛冒�。我們到菜市場去，條自己喜歡吃的食物回來進行實驗，但是老師提一個小小的要求：大家在實驗的時候一定要注意安全，使用小刀切食物時不要切到自己的手，不會切的小朋友也可以請老師幫忙。我們分五組進行試驗，每組一張記錄表，并把你們實驗的結果記錄在這張表格中（出示幼兒記錄表），含有淀粉的就在食物名稱后面畫∨，不含的`畫×。好，大家行動起來吧！（將幼兒分成五組）
三、集體實驗（放一段愉快的音樂），教師從旁指導
四、師生總結
�。◣煟┑谝唤M請一位小朋友來說一說你們的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄓ祝┩ㄟ^實驗，我們發(fā)現(xiàn)…中含有淀粉，…中不含有淀粉。
�。◣煟┱埖诙M的小朋友來說一說。
�。◣煟┛偨Y：小朋友真棒，找到了這么多含有淀粉的食物，因為淀粉中含有豐富的維生素B，可以有效的抑制腸道疾病。所以我們應該多吃淀粉含量高的食物，從而保護我們的身體。其實呀，我們今天還只是找到了一部分，還有許多的食物中都含有淀粉，象水果中同樣也含有大量的淀粉，他們都等小朋友去發(fā)現(xiàn)。我們課后再去認真的找一找。
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