中班教案通用[6篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　（1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

　�。�2）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

　�。�3）激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　�。�4）培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　（5）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

　　（2）教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

　　（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈——————

　　活動過程：

　　（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)

　　1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進(jìn)行表述）

　　3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

　�。ǘ�）了解數(shù)字的用途

　　1、這些物品上的.數(shù)字有什么用呢？

　　2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）

　　3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

　�。ㄈ�）數(shù)字游戲（找座位）

　　要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。

　　活動反思：

　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)�尋找�?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料。

　　2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。

　　準(zhǔn)備

　　1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

　　2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。

　　3.“足球小人”范例。

　　過程

　　一、產(chǎn)生制作興趣。

　　——出示“足球場”及“足球小人”范例，說說小人在進(jìn)行什么運(yùn)動。

　　——演示“足球小人”在球場上跑動的.情景。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。

　　——足球比賽應(yīng)有幾個人上場?現(xiàn)在場上還缺幾個隊員?

　　二、制作“足球小人”

　　——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。

　　——怎樣讓“足球小人”來踢球？

　　——引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。

　　三、舉行足球賽。

　　——幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。

　　——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。

　　建議：

　　1.鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

　　2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。

　　3.可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。

　　4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習(xí)用腳帶球走，控制球的方向。

中班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。

　　2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題，并大膽 表述。

　　3、喜歡聽故事，能認(rèn)真聆聽故事。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　故事《大西瓜》課件。

　　三、活動過程

　　1、謎語游戲，引起導(dǎo)入故事。

　　提問： 誰來猜一猜？

　　師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。

　　2、看圖講故事，并播放幻燈片。

　�。�1）故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧！”

　　提問：

　�、傧奶斓奶�陽火辣辣地照著，小老鼠覺得怎么樣？

　�、诎l(fā)現(xiàn)一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？

　　③還有半個西瓜，小老鼠為什么不吃呢？

　�。�2）續(xù)講故事至“這下可涼快多了�！�

　　提問：

　�、俪酝炅税雮�西瓜，小老鼠是怎么做的.呢？

　�、谛±鲜蟠魃衔鞴厦庇腥�嗎？為什么要戴上西瓜帽�。�

　�。�3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過河。

　　提問：小老鼠又不會游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？

　　師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢？（故 事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^了河。 ）

　�。�4）續(xù)講故事至“小家伙，我要吃掉你�！�

　　幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。

　�、侔l(fā)生了什么事情？

　�、诖蠡依鞘窃趺凑f的？小老鼠覺得怎么樣？

　�、勰阋�是小老鼠會怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？

　�、苄±鲜缶烤褂袥]有被大灰狼吃掉呢？ 師：讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結(jié)尾。 ）

　　3、完整的欣賞故事。 （播放課件）

　　討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　附：《大西瓜》

　　鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。

　　經(jīng)過西瓜地，小老鼠買了一個大西瓜，大口大口吃起來。剩下半個西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。

　　天真熱呀，小老鼠帶上半個西瓜皮，覺得涼快多了。

　　小老鼠繼續(xù)往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。

　　哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。

　　可是，剛上岸，一只狡猾的狐貍竄了出來。

　　小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>

　　前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在對自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。

　　2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。

　　2、 積木若干;繪畫材料。

　　3、 多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、課件出示，直導(dǎo)課題。

　　前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)

　　二、啟發(fā)討論。

　　今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計家庭用具)

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　我們是小設(shè)計師嘍!

　　這兒有很多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

　　(教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)腵引導(dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作)

　　四、交流分享。

　　你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能?

　　(先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

　　五、欣賞各式家庭用具。

　　他們?yōu)槭裁匆�這樣設(shè)計，你覺得它有什么功能?

　　六、延伸活動：

　　討論它們的功能。

中班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，并以繪畫的方式表達(dá)自己對作品的理解。

　　準(zhǔn)備：

　　1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。

　　2、錄音機(jī)；配樂散文磁帶。

　　3、幼兒畫紙、筆等。

　　過程：

　　1、優(yōu)美抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。

　　2、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　�。�1）你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）

　　（2）小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）

　�。�3）誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。（幼兒充分發(fā)言）

　　3、欣賞散文：

　�。�1）借助提問，理解散文內(nèi)容。

　　a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩夢究竟是什么樣的'呢？我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》�！�

　　b幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。

　　c提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？

　�。�2）借助繪畫作品，理解散文內(nèi)容。

　　a教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。

　　b提問：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”

　　3、再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。

　�。�1）七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。

　�。�2）小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）

　　4、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。

　　原來風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.能愉快地參與游戲，體驗到成功完成游戲任務(wù)的喜悅。

　　2.理解圖形之間的大小和位置關(guān)系并能按圖形之間的大小和位置關(guān)系進(jìn)行歸類。

　　3.能按要求安靜、有序地去放游戲材料。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師教具：紫色大卡片4張，兩張大小相同的橢圓形紙（紙上畫出人物五官），兩張大小不同的長方形紙，兩張大小不同的三角形紙，形狀、大小都相同的積木2塊，形狀、大小不同的積木2塊。

　　幼兒學(xué)具：紫邊卡片16張，《夢幻山谷》游戲手冊

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　出示圖形寶寶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師：今天老師請來了好多圖形寶寶，他們可是排著隊來的喲！我們一起來看看他們是怎么排隊的？

　�。ㄓ變夯貞�(yīng)："圖形寶寶"的出示使幼兒個個興趣十足。聽完老師的話，孩子們都睜大了眼睛，專注的盯著老師手里的圖形寶寶，迫不及待的想知道他們要怎樣排隊？）

　　二、游戲："圖形寶寶來排隊"幫助幼兒理解圖形之間的大小和位置關(guān)系。

　　1.出示相同大小的兩張橢圓形紙（橢圓形寶寶），將其平行并列排放。

　　提問：這是什么圖形？這兩個圖形大小一樣嗎？它們是怎么排放的？

　�。ㄓ變夯貞�(yīng)：孩子們非常認(rèn)真的觀察著黑板上的兩個橢圓形寶寶，他們能一眼看出黑板上的兩個橢圓形寶寶的大小是一樣的，孩子們也會用"挨著排放""站得一樣高"......來描述兩個橢圓形寶寶排放的位置，雖然孩子們不能用準(zhǔn)確的語言描述其觀察到的位置關(guān)系，但我認(rèn)為對于這兩個圖形排列的位置關(guān)系孩子們是理解了的。于是我做了以下小結(jié)）教師小結(jié)：原來這兩個橢圓形寶寶的大小一樣，他們是并列排放的，排得整整齊齊。

　　2.出示一大一小的兩張長方形紙（長方形寶寶），將底線放在同一水平線上。

　　提問：這是什么圖形寶寶？這兩個長方形寶寶是一樣的嗎？那是怎樣的呢？它們是怎么擺放的？

　�。ㄓ變夯貞�(yīng)：幼兒對于教師出示的一大一小對比明顯的兩個長方形寶寶一眼就能分辨出來，找出差異。并能用語言"他們是挨著排放的""大的長方形寶寶要高一些，小的長方形寶寶要矮一些"......來形容其觀察到的兩個長方形寶寶排列的位置關(guān)系。）教師小結(jié)：原來這兩個長方形寶寶是一個大一個小，他們的底線是擺在同一線上的。

　　3.出示一大一小的兩張長方形紙，提問：這兩個長方形一樣嗎？是怎樣的？教師將兩個長方形分別對折出中線，并用彩色筆畫出中線，兩兩中線對直并列擺放展示在黑板上，提問：這兩個長方形的中線在什么地方？中線位置是怎樣的？

　�。ㄓ變夯貞�(yīng)：教師通過對折的方法，給幼兒演示了什么叫中線，怎樣找到中線，并通過用筆畫出中線更加深了幼兒對中線的理解。使幼兒能用"他們是中線對齊排列的"這樣的語言來描述這兩個長方形的排列位置關(guān)系。）教師小結(jié)：原來它們一個大一個小，中線位置在同一線上。

　　4.出示一大一小的兩張三角形紙（三角形寶寶），提問：這兩個三角形寶寶是一樣的嗎？是怎樣的`？它們是怎么排放的？

　�。ㄓ變夯貞�(yīng)：幼兒能一眼分辨出兩個三角形寶寶的大小明顯不同，同時會用"他們一個是豎著的，一個是橫著的"這樣的語言來描述其觀察到的排列位置關(guān)系。）教師小結(jié)：原來它們一大一小，擺放的方向不同，中線位置在同一線上。

　　三、游戲"排隊站站好"請幼兒觀察紫色大卡片，找出圖形擺放的位置關(guān)系。

　　教師依次出示4張紫色大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出4組圖形的大小和位置關(guān)系。

　　提問：這張卡片上的圖形大小一樣嗎？是怎樣的？擺放的位置又是怎樣的呢？

　　（幼兒回應(yīng)：有了前面實物圖形排列做鋪墊，幼兒通過觀察能很快的正確分辨出卡片上4組圖形的大小和位置關(guān)系。）

　　四、游戲：紫邊卡片找朋友。

　　能觀察出圖形之間排列的位置關(guān)系，并將其歸納到相同的位置排列關(guān)系的圖片下。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察自己的紫邊小卡片，按照圖形之間的大小和位置關(guān)系，將它們分別對應(yīng)擺放在《游戲手冊》第5頁的4組圖形下面。

　　（幼兒回應(yīng)：操作活動是幼兒最喜歡的環(huán)節(jié)，幫卡片找朋友也是幼兒最喜歡的活動，幼兒能夠拿著紫邊卡片一張一張的仔細(xì)觀察找到兩個圖形間的位置排放關(guān)系，并放在相應(yīng)的圖形下面。）

　　2.幼兒操作游戲材料。教師觀察幼兒操作過程，檢查操作情況，鼓勵個別有困難的小朋友堅持完成操作。（幼兒回應(yīng)：有的幼兒觀察不夠仔細(xì)，容易出錯，也容易產(chǎn)生畏難情緒。教師及時的鼓勵有助于幼兒克服困難，完成任務(wù)。）3.教師用積木演示4種不同的圖形關(guān)系，幼兒從自己的紫邊卡片中找出具有相同關(guān)系的小卡片。

　�。ㄓ變夯貞�(yīng)：有了前面的活動，當(dāng)老師再次出示實物演示位置關(guān)系時，幼兒便能很快的找到具有相同關(guān)系的卡片。能體驗到成功的喜悅。）

　　五、活動結(jié)束，提醒幼兒收拾整理好自己的游戲材料。

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