小班教案

時(shí)間：2024-02-29 07:43:44 教案

小班教案7篇（精品）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案7篇（精品）

小班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能分辨物體的長(zhǎng)和短，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、兩段長(zhǎng)短不一的繩；兩支長(zhǎng)短不一的粉筆。

　　2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、比較長(zhǎng)和短。

　　1、教師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(zhǎng)？哪根短？（語(yǔ)言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來(lái)；把短短的繩找出來(lái)。

　　3、出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(zhǎng)？哪根短？（語(yǔ)言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆、短短的粉筆。）

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來(lái)；把短短的粉筆找出來(lái)。

　　二、誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？

　　1、教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀(guān)察“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？”

　　2、根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。

　　3、幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)”、“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)”“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”“誰(shuí)的脖子長(zhǎng)”

　　三、長(zhǎng)頸鹿找東西。

　　1、教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片：長(zhǎng)頸鹿爸爸和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的？短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的？

　　2、根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。

　　3、幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。

　　四、評(píng)價(jià)：誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。

　　教學(xué)反思

　　1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣，促使學(xué)生更好的'發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)。

　　2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

　　3、再次上的話(huà)，材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的東西直接區(qū)分描述。

　　小百科：長(zhǎng)短，指長(zhǎng)度，長(zhǎng)度是一維空間的度量，為點(diǎn)到點(diǎn)的距離。

小班教案篇2

　　附作品：

　　點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。

　　她們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了五顏六色的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)！”

　　她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園�！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)！”

　　她們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園�！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)！”

　　這是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。

　　原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好！”她放開(kāi)媽媽的手，高高興興的.走進(jìn)去了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園

　　2．聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容

　　3．熟悉作品中的坐藥對(duì)話(huà)，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．圖片：小鳥(niǎo)幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽

　　2．頭飾小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿，小朋友

　　活動(dòng)過(guò)程

　　㈠開(kāi)始部分

　　1．師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。（老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的）

　　2．那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎？有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂(lè)！現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧！

　　㈡基本部分

　　1．教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容

　　①教師一邊操作圖片，一邊講故事

　�、诮處熤笀D提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢？

　�、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢？他們干了一些什么事情？他們的表情是怎樣的？

　　2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容

　　①教師講到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿(mǎn)五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園。”（幼兒說(shuō)）小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒說(shuō)）

　　②教師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”（幼兒說(shuō)）小兔說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒說(shuō)）

　　③教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”（幼兒說(shuō)）梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒說(shuō)）

　�、缃Y(jié)束部分

　　幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。

　　2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的`下方或右方的技能。

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

　　難點(diǎn)：會(huì)自己動(dòng)手將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右下方。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁性教具小狗8只，貓7只，魚(yú)6只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課堂內(nèi)容。

　　(1) 首先將8個(gè)小狗排列整齊。

　　教師：今天有許多的小客人來(lái)到我們小二班作客，看看是誰(shuí)來(lái)了呢?

　　教師：哦，原來(lái)是小狗呀!有多少小狗呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多)

　　二、演示提問(wèn)。

　　(1)將7只貓一一對(duì)應(yīng)排列。

　　教師：今天小狗還請(qǐng)了許多的小貓去它們家做客，那我們一看小狗和小貓是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣多)

　　教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“小狗和小貓不一樣多”。

　　(2) 啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗多1個(gè)，貓少1只。

　　教師：請(qǐng)小朋友想一想，怎樣才能使小狗和貓變成一樣多呢?(添1只或減少1只小狗)。

　　(3) 啟發(fā)幼兒說(shuō)出貓多1只，魚(yú)少1只，并想辦法使貓和魚(yú)的數(shù)量一樣多。

　　教師：小貓去小狗家做客，小狗端來(lái)了小貓最?lèi)?ài)吃的小魚(yú)招待小貓。

　　師邊演示邊提問(wèn)：我們一看小貓和小魚(yú)是不是一樣多呢?(貓多1只，魚(yú)少1只)

　　教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“小狗和小貓不一樣多”。

　　教師：那小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋仔細(xì)想一想，怎么樣才能使小貓和魚(yú)變成一樣多呢? (添1只魚(yú)或減少1只小貓)。

　　教師：我們這樣一一對(duì)應(yīng)的排列物體就能很清楚的看出來(lái)兩組物體誰(shuí)多誰(shuí)少，并且給兩組數(shù)量不一樣的物體添一或者減一就能使兩組數(shù)量不一樣的物體變的一樣。

　　三、活動(dòng)，收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：現(xiàn)在小朋友們學(xué)會(huì)了給兩種物體比較多少，回家以后也可以在家里給家里的東西比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。

小班教案篇4

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、剪好的小腳印若干。

　　2、小腳印表情圖一幅。

　　3、在睡眠室地上貼多對(duì)擺放正確的腳印。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、討論：為什么在戶(hù)外時(shí)“軍軍”小朋友摔倒了？

　　幼：“他亂跑”“她沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)”，“老師。我發(fā)現(xiàn)他的.鞋穿反了”。

　　二、討論穿反鞋會(huì)給小朋友帶來(lái)哪些危險(xiǎn)：“會(huì)踩鞋子、會(huì)摔倒、會(huì)把鞋穿壞”……

　　三、讓幼兒了解每人的兩只腳是一對(duì)好朋友誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，好朋友就要友好高高興興的。如果把鞋穿錯(cuò)好朋友就會(huì)鬧別拗，會(huì)生氣。

　　觀(guān)察表情圖：“生氣的樣子就是把鞋穿錯(cuò)了，高興的表情就是穿對(duì)了�！�

　　四、游戲：小腳丫找朋友。

　　幼兒在若干個(gè)小腳丫中找出正確的一對(duì)，找出后可以與睡眠室地上的腳印對(duì)照，檢查自己找得對(duì)不對(duì)。

　　五、幼兒相互間說(shuō)一說(shuō)自己的腳丫找到的朋友。

　　【教學(xué)分析】

　　小班幼兒正確分清左右穿鞋上是有困難的，只有具體形象性他是可以接受的，因此睡眠室貼的一對(duì)對(duì)腳印幼兒每天起床后穿好鞋都去與地上的腳印比一比看看是否穿對(duì)，這樣幼兒會(huì)很快掌握正確穿鞋。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：不透明的容器內(nèi)分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：誰(shuí)的鼻子用處大？

　　提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒討論：哪些動(dòng)物的鼻子用處大？

　　二、討論：人的鼻子有什么用處？

　　1、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚�？（呼吸、嗅氣味�?/p>

　　2、桌上有許多小瓶子，你能用小鼻子聞出它里面裝的.是什么嗎？（幼兒用鼻子來(lái)猜測(cè)瓶?jī)?nèi)物品）

　　3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西？

　　4、小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　二、討論：怎樣保護(hù)鼻子

　　1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)鼻子的方法。

　　2、小結(jié)：要保護(hù)好鼻子就不能挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔；活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶幼兒到幼兒園廚房，請(qǐng)幼兒用鼻子嗅一嗅，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

小班教案篇6

　　目標(biāo)：

　�。�1）練習(xí)雙腳并攏跳。

　　（2）感受活動(dòng)的趣味性。

　　（3）能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（4）愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的`樂(lè)趣。

　　指導(dǎo)要求：

　�。�1）學(xué)小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)場(chǎng)地。

　�。�2）一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳，不推擠。

　�。�3）雙腳要并攏跳在圈圈里。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解毛線(xiàn)與生活的關(guān)系。

　　2、加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　3、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小動(dòng)物，紅、黃、綠三種顏色毛線(xiàn)若干。

　　2、教師與幼兒穿毛衣。

　　3、錄音機(jī)，輕音樂(lè)錄音。

　　4、實(shí)物投影儀、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)毛線(xiàn)。

　　1、找毛線(xiàn)寶寶做朋友。

　　“今天許多毛線(xiàn)寶寶要和我們小朋友一起來(lái)做游戲（出示紅、黃、綠毛線(xiàn)）看看有些什么顏色？”

　　2、和毛線(xiàn)寶寶跳舞，感知毛線(xiàn)柔軟的特性。

　　“毛線(xiàn)寶寶要和你們跳舞，我們每人拿一根，跟著音樂(lè)和毛線(xiàn)寶寶一起跳舞�！薄懊€(xiàn)寶寶有點(diǎn)累了，想回家休息，我們找一個(gè)跟毛線(xiàn)寶寶一樣的顏色標(biāo)記坐下來(lái)。”

　　3、聽(tīng)信號(hào)拿相應(yīng)顏色毛線(xiàn)的幼兒舉起毛線(xiàn)舞蹈。

　　二、玩毛線(xiàn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒用毛線(xiàn)隨意擺成各種形狀，并想象講述。

　　“毛線(xiàn)寶寶本領(lǐng)真大,它說(shuō)它還會(huì)變魔術(shù)，還想請(qǐng)我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們?cè)敢鈫�？”“現(xiàn)在我們和毛線(xiàn)寶寶一起來(lái)變魔術(shù)，你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？”

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的毛線(xiàn)造型，引導(dǎo)其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線(xiàn)變成了什么。

　　三、繞毛線(xiàn)。

　　1、了解毛線(xiàn)與毛衣地關(guān)系，找找穿毛衣的小朋友，說(shuō)說(shuō)穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛線(xiàn)織成的。

　　2、學(xué)習(xí)繞毛線(xiàn)。

　　邊說(shuō)邊出示毛毛蟲(chóng)：“天氣越來(lái)越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛蟲(chóng)沒(méi)有衣服，小朋友想不想為毛毛蟲(chóng)織毛衣？”

　　教師演示繞線(xiàn)。

　　“這兒還有許多小動(dòng)物，我們每人選一種自己喜歡的毛線(xiàn)為它們織毛衣吧。”

　　3、在愉快的音樂(lè)聲中幼兒操作。

　　4、幼兒互相介紹自己為小動(dòng)物穿了什么顏色的毛衣，與同伴共同分享游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　愛(ài)玩是孩子的天性，寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們?cè)谕嬷蝎@取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得輕松，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體教育理念。

　　本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀(guān)形象的毛線(xiàn)，讓幼兒看看、玩玩，并以和毛線(xiàn)一起跳舞的形式感知毛線(xiàn)柔軟的.特性。

　　接著，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在愉快的音樂(lè)聲中教師和幼兒玩“變魔術(shù)”的游戲，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體，不僅滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

　　最后，為了不減幼兒的興致，進(jìn)一步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，又引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物織毛衣，加深幼兒了解毛線(xiàn)與生活的關(guān)系。

　　本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過(guò)程，充分體現(xiàn)了“寓教育于生活、游戲之中”這一《綱要》精神，活動(dòng)中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快。

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