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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計(jì)算、
2、使學(xué)生初步知道一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí)、
3、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力、
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理、
2、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法、
教學(xué)難點(diǎn)
理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理、
教學(xué)過(guò)程
一、鋪墊孕伏、
復(fù)習(xí)舊知、
�。�1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）
問(wèn)：是幾個(gè)？是幾個(gè)？是幾個(gè)？
�。�2）填空
是4個(gè)是（）是（）個(gè)是（）個(gè)、
�。�3）口算并說(shuō)明計(jì)算理由、
30＋280 56＋6 139＋20
二、探究新知、
1、導(dǎo)入新授、
這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法、
�。ò鍟�(shū)：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法）
2、教學(xué)例1、【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】
�。�1）出示例1
一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去，做小旗用去，一共用去這張紙的幾分之幾？
�。�2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式、
教師板書(shū)：
教師提問(wèn)：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例1”）
是2個(gè)，是1個(gè)，2個(gè)加上1個(gè)是3個(gè)，就是、因此
�。ò鍟�(shū)：）
（3）計(jì)算并說(shuō)出思考過(guò)程
3、教學(xué)例2、【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】
�。�1）（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例2”）
提問(wèn)：怎樣列式？
（板書(shū)：）
思考：得多少？你是怎么想的？
（2）教師出示圖片，板書(shū)
�。�3）再讓學(xué)生說(shuō)的思考過(guò)程、
4、練習(xí)、
�。�1）口答：
�。�2）計(jì)算并說(shuō)思考過(guò)程、
提問(wèn)：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 ……）
小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫(xiě)成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù)、
三、隨堂練習(xí)、
1、填空
（l）2個(gè)加上3個(gè)，是5個(gè)；就是
（2）3個(gè)加上4個(gè)，是（）個(gè)，就是
（3）2個(gè)加上7個(gè)是（）個(gè)，就是（）、
2、判斷正誤，把不正確的改正過(guò)來(lái)、
�。╨）（）___________________________________________
�。�2）（）___________________________________________
�。�3）（）___________________________________________
3、計(jì)算、
4、一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的，做皮鞋用去這塊皮子的，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計(jì)算，并說(shuō)明理由、）
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？
五、課后作業(yè)、
1、＋＋＋＋
�。�
2、＋＋＋＋
3、講桌寬米，長(zhǎng)比寬多米、講桌長(zhǎng)多少米？
4、一塊布，做衣服用去了這塊布的，做床單用去這塊布的、一共用去這塊布的幾分之幾？
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