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教案

《鱒魚》的教案

時間:2022-09-30 20:28:33 教案 我要投稿

《鱒魚》的教案

  一、雙基目標:

《鱒魚》的教案

  1)基本知識:了解奧地利作曲家舒伯特的生平簡歷及在藝術歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻。(說明:作為六年級的學生應該多的了解國外著名作曲家的生平介紹,以及對音樂的貢獻)

  2)基本技能:感受歌曲中因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛的變化,以及初步認識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。(說明:高年級的學生應該不僅僅只限于聽歌曲,而且應該更多的從整體上理解音樂作品,比如說伴奏)

  3)能力目標:培養(yǎng)學生欣賞音樂時要有良好的習慣,學會欣賞和分析音樂作品,更多的了解外國音樂家的作品以及貢獻。(最后一條是作為常識了解)

  4)德育目標:理解歌曲所表現(xiàn)的意義,并能明確本課所揭示的寓意:善良與單純往往被狡詐與邪惡所害。

  二、教學重點的難點:

  1)教學重點:讓學生感受包括調(diào)式在內(nèi)的各種音樂表現(xiàn)手段的作用。(說明)

  2)教學難點:在解決重點的基礎上深化調(diào)式變化對音樂情緒的影響及重大作用。(由于教學難點對于小學生來說還有些困難,所以教學難點由教師講解,學生了解掌握)

  三、教學過程:

  在教學過程中,我將分教材分析、組織教學、復習舊課、導入新課、教授新課五個方面來講。

  1)教材分析:《鱒魚》這首作品是1817年夏天舒伯特20歲時寫的一首頗受人們喜歡的活潑的抒情歌曲。(簡要介紹一下作品,讓學生先簡單了解作品)

  2)組織教學:

 、賻熒鷨柡酶。(12 34 5 — 15 63 54 32 1—,集中同學們的注意力)。

 、诼犚裟3柧殹#ㄔ偻粋大小調(diào)式中,彈奏同根音的大小三和弦,聽辯并分別模唱。這是針對基本技能方面來說的)。

  ③基本節(jié)奏訓練。(針對在曲譜中出現(xiàn)的節(jié)奏練習)。

  3)復習舊課:

  根據(jù)老師的鋼琴伴奏,有感情的演唱歌曲,回顧所學的有關舒伯特的內(nèi)容。

 。◤土曇螅阂驗楸菊n是第二課時的內(nèi)容,所以要對第一課時所學的舒伯特《搖籃曲》進行簡單復習。)這樣做的目的就是讓學生所學的知識要有連續(xù)性。

  4)導入新課(從這一環(huán)節(jié)開始我將使用教學課件)

  ①這時在屏幕上出現(xiàn)幾張關于鱒魚的圖片,這就是我們今天要在音樂課中學習歌曲中的小動物——鱒魚。大屏幕出現(xiàn)本課課題《鱒魚》以及作曲家舒伯特的名字。

 、诮處熼_始提問學生自己查閱有關這首作品以及作曲家的資料,隨后在屏幕上出現(xiàn)舒伯特的肖像畫以及介紹。

 。康模鹤寣W生更加直觀的了解作品內(nèi)容)

  5)講授新課:

 、儆衫蠋熃榻B總結一下舒伯特更多的優(yōu)秀作品。(屏幕上出現(xiàn)三首視聽作品)

 、谑紫葋砺犚槐楦枨,聽完后請同學有感情的朗讀一下三段歌詞。(先從歌詞來了解作品內(nèi)容。屏幕上出現(xiàn)歌詞)

  ③聽第二遍時,要在聽的過程中思考一下3個問題:

  ※這首樂曲分為幾個樂段?

  ※歌詞描寫是什么樣的故事?

  ※歌曲所表現(xiàn)出來的情感是通過怎樣的方法來表現(xiàn)的?

 。ㄟ@時我會播放已經(jīng)做好的flash動畫。本環(huán)節(jié)要求學生自己分析樂曲,來培養(yǎng)學生視聽的能力和理解的能力。最后由老師總結以上問題。)

 、茏詈笠槐楦枨。

  ※要求學生聽樂曲時,在樂段發(fā)生變化的時候舉手示意老師。(這時本課的重點,因此在老師的幫助提示下完成這個練習)

  ※根據(jù)伴奏音型的不同變化,說出情緒情感的變化。(這時本課的難點,這由老師總結)

  ※歌曲的最后兩句于第一、二段的兩句相同,但表達的內(nèi)心心情有什么不同嗎?(歌詞:我滿懷激動的心情看鱒魚上了當)

  6)學生表演故事內(nèi)容

  分別請兩組學生上來,根據(jù)故事的情節(jié)來編排表演《鱒魚》。(主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象能力,一共有三個角色:漁夫、我、小鱒魚。表演完畢后由學生自己討論這首歌曲的寓意,最后由教師總結)

  四、鞏固練習

  由教師提問這節(jié)課所學習的有關于舒伯特以及這首作品的常識問題。(目的:讓學生能夠熟練掌握)

  五、課堂小結

  ①教師介紹歌曲的創(chuàng)作背景(要求學生了解即可)

 、谶@首歌曲所揭示的寓意。

 、圩寣W生了解歌曲表現(xiàn)的不同,可以通過伴奏和音樂來表現(xiàn)。

  六、布置作業(yè)

  雖然本課是作為欣賞課來學習,但希望學生回家后能自己學習演唱這首歌曲,記住作曲家。

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