（實用）小學統(tǒng)計教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學統(tǒng)計教案，希望能夠幫助到大家。
教學內容：
義務教育課程標準實驗教材四年級上冊P105-106頁例2
教學目標：
1、在繪制縱向復式統(tǒng)計圖的基礎上，認識并學習橫向復式統(tǒng)計圖。
2、根據統(tǒng)計圖提出并回答問題，并能對已給出的信息進行整理、分析。
3、在合作、交流中經歷統(tǒng)計全過程，培養(yǎng)實踐能力和參與意識，進一步體會數學與生活的密切聯系。
教學重點：繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖，準確提出問題并正確解決問題。
教學難點：分析、整理已給的信息，能根據信息說明自己的看法。
教學方法：合作學習、自主交流
教具：學具準備：直尺、鉛筆、水彩筆
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，以舊引新
1、統(tǒng)計在生活中應用非常廣泛，如：（學生舉例）
2、這是一張甲乙停車場車輛停放情況統(tǒng)計表，（出示例2統(tǒng)計表）仔細觀察，說說這是一張什么統(tǒng)計表，你獲得了哪些信息？
3、請同學回憶一下，在繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖中需要注意什么呢？
�。▽W生自由說。要有統(tǒng)計圖名稱，圖例，區(qū)分內容。有橫軸…）
小結：復式條形統(tǒng)計圖便于有些事物進行成對的比較，和繪制單式條形統(tǒng)計圖的方法一樣，但一定要標明圖例，便于區(qū)分不同的內容。
4、除了這種統(tǒng)計圖，我們可以用另一種統(tǒng)計圖來表示，叫橫向復式條形統(tǒng)計圖（板書：橫向）繪制單式橫向條形統(tǒng)計圖時有什么需要注意的呢？（橫軸表示數量，縱軸表示種類）同學們能試著把這張縱向條形統(tǒng)計圖改成橫向復式條形統(tǒng)計圖嗎？
二、自主探究，合作交流
出示復式統(tǒng)計表，學生了解信息。
種類
數量/輛
停車場
轎車
面包車
大客車
貨車
甲停車場281264
乙停車場241073
1、請同學們試著根據老師給定的樣圖，獨立把橫向復式條形統(tǒng)計圖補充完整。學生動手制作。
2、展示作品。請你說一說，橫向復式條形統(tǒng)計圖應該怎樣繪制？
3、剛才通過同學們作品的展示，老師覺得你們已經掌握了怎樣繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖，那在制作過程中，你想提醒大家哪些地方需要特別注意的呢？
4、根據統(tǒng)計圖回答問題：
�。�1）你能提出什么數學問題？
�。�2）你能得到哪些信息？
先獨立思考，再全班交流發(fā)現的信息、提出和解決問題。
5、匯報�？闯鋈藗兩钏降奶岣�。
（通過比較分析發(fā)現兩個停車場有一個共同的特點：就是停放的轎車的數量最多，由此可以初步判斷其他停車場中轎車的數量也是最多的�；蛘咴谡麄�社會中所有車輛中，轎車數量也是最多的。）
小結：我們在觀察統(tǒng)計圖時候不但要學會分析數據，還應根據數據作出合理的判斷。
6、比較。
我們已經認識了兩種復式條形統(tǒng)計圖，即：縱向復式條形統(tǒng)計圖和橫向復式條形統(tǒng)計圖，請同學們對比這兩種統(tǒng)計圖，思考：
（1）兩種復式條形統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？
�。�2）根據這個復式統(tǒng)計表，畫哪種統(tǒng)計圖更合適呢？
小結：這兩種復式條形統(tǒng)計圖只是形式上的不同，當數據種類不多，但是每類數據又比較大時，用橫向條形統(tǒng)計圖表示更方便。
三、鞏固應用.
1、完成第106頁的做一做（課件出示）
�。�1）學生根據復式統(tǒng)計表，獨立完成統(tǒng)計圖。
（2）回答問題：1985年甲、乙兩個地區(qū)降水量各是多少？你還發(fā)現了什么信息？你有什么建議？
(3)對學生進行保護環(huán)境教育。
2、完成練習二十的第1題。
�。�1）學生觀察統(tǒng)計圖解決問題：體重在35千克以上的共有多少人？
�。�2）還能獲得什么信息？
學生先分小組討論交流，然后再請學生匯報結果。
四、總結延伸
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、課件出示欣賞各種復式條形統(tǒng)計圖
【小學統(tǒng)計教案】相關文章：
統(tǒng)計大班教案10-16
優(yōu)秀統(tǒng)計教案04-12
《統(tǒng)計》數學教案05-31
小學數學《復式折線統(tǒng)計圖》優(yōu)秀教案12-31
幼兒園統(tǒng)計教案07-09
《扇形統(tǒng)計圖》教案11-14
《統(tǒng)計圖表》教案05-26
復式條形統(tǒng)計圖教案10-18
《復式條形統(tǒng)計圖》教案11-02