三年級(jí)法制課教案

時(shí)間：2025-12-19 00:33:30 教案我要投稿

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三年級(jí)法制課教案范文（通用7篇）

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)法制課教案范文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)法制課教案范文（通用7篇）

　　三年級(jí)法制課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解什么是法？知道守法的重要性。

　　2.了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

　　3.樹(shù)立做守法小公民的決心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本課概念性的`東西比較多，較為抽象，學(xué)生掌握起來(lái)有難度。

　　解決方法：

　　多設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、合作學(xué)習(xí)：什么是法？

　　問(wèn)題：我們做事都要有一個(gè)規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩就是“法”。那么在我們的日常生活中有哪些活動(dòng)有了法則就能順利進(jìn)行？

　　交流：做游戲時(shí)候，要有規(guī)則。人多擁擠時(shí)，要排隊(duì)。

　　小結(jié)：是的活動(dòng)有了法則就能順利進(jìn)行。“法”能很好地保護(hù)我們每個(gè)人的利益。

　　二、采訪專家：了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

　　1、記者采訪：

　　專家：校法制副校長(zhǎng)：孟昭華指導(dǎo)員校法律顧問(wèn)：張琴律師

　　記者：學(xué)生們自由發(fā)問(wèn)自己心中一切有關(guān)法律問(wèn)題的疑惑，由專家們進(jìn)行針對(duì)性的普法宣傳。

　　2、總結(jié)宣傳：由專家總結(jié)介紹與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

　　例如：《中華人民共和國(guó)婚姻法》中有關(guān)父母對(duì)于子女的撫養(yǎng)與教育義務(wù)的相關(guān)條款。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)條款。《中華人民共和國(guó)交通法》

　　三、模擬法庭：導(dǎo)行。

　　環(huán)境布置：模擬法庭，設(shè)審判長(zhǎng)、審判員、書(shū)記員、陪審團(tuán)。

　　審判專題：

　　1、事關(guān)縣長(zhǎng)（教育重點(diǎn)：法律面前人人平等。）

　　2、怎么生活（宣傳重點(diǎn)：離異且不生活在一起的父或母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)與教育的義務(wù)。）

　　3、外號(hào)的煩惱（教育重點(diǎn)：這種行為是錯(cuò)誤的，情況嚴(yán)重時(shí)有可能觸犯法律，受到制裁。）

　　四、討論總結(jié)：爭(zhēng)做“守法小公民”

　　討論的第一個(gè)方面：守法好處多。

　　討論的第二個(gè)方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

　　三年級(jí)法制課教案2

　　課題名稱：

　　請(qǐng)尊重我的隱私

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。

　　教學(xué)方法：

　　例舉法，討論法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)言：

　　任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。

　　二、過(guò)程：

　　1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一直以來(lái)小花的成績(jī)總是令父母滿意，可在最近幾次測(cè)試中成績(jī)連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小花的書(shū)包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。

　　2.小組討論案例：

　　你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？

　　3.講解個(gè)人隱私權(quán)

　�。�1）個(gè)人隱私的含義：是（指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的）秘密。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的'個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。

　　做練習(xí)：

　　請(qǐng)判斷下列哪些為隱私。

　　1、老師的收入。

　　2、我往來(lái)的朋友

　　3、犯罪嫌疑人的信件往來(lái)

　　4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢(qián)

　　5、個(gè)人病情

　�。�2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

　�。�3）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。

　�。�4）小結(jié)

　　4.結(jié)合理論，聯(lián)系案例。

　　(1)小花的行為作了危害社會(huì)的事嗎？

　�。�2）小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權(quán)？從哪里看出來(lái)的？

　�。�3）如果你在生活中有碰到過(guò)類似的事情，你會(huì)怎樣處理？

　�。�4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長(zhǎng)說(shuō)，這是屬于我的隱私，請(qǐng)你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對(duì)家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)是為了我們好。

　　5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說(shuō)法正確嗎？為什么？要求：

　　（1）分為正反方進(jìn)行辯論：

　�。ㄕ剑弘[私就是丑事；反方：隱私不是丑事）

　　（2）說(shuō)出支持你觀點(diǎn)的理由。

　　三年級(jí)法制課教案3

　　知識(shí)目標(biāo)

　　社會(huì)不僅為人類生存提供各種資料，同時(shí)社會(huì)也能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在理解了個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)的基礎(chǔ)上，也應(yīng)懂得作為社會(huì)的成員，在社會(huì)生活中要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樯鐣?huì)這面大鏡子既可以照出每個(gè)人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，也可以照出每個(gè)人的短處、缺點(diǎn)，為今后形成良好的自我意識(shí)、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　能力目標(biāo)

　　通過(guò)分析社會(huì)為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，說(shuō)明每個(gè)人都生活在社會(huì)中，同時(shí)也了解到社會(huì)中存在著不同的群體，每個(gè)人都生活在一定的群體中。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　了解與認(rèn)識(shí)自己是社會(huì)中的一員，知道個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)社會(huì)生活，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與社會(huì)到生活之中。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　個(gè)人的生活與社會(huì)的關(guān)系。

　　難點(diǎn)

　　社會(huì)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

　　教學(xué)方法

　　合作、探究的教學(xué)方法。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　三年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午在社區(qū)活動(dòng)室教小學(xué)生書(shū)法和國(guó)畫(huà)。一個(gè)暑假下來(lái)，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國(guó)畫(huà)技法教學(xué)。小東感覺(jué)自己的表達(dá)能力、交往能力和組織能力大大提升。

　　你是否有和小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流你的付出與收獲！

　　分享同齡人的故事：

　　1、小林參加城市文明交通志愿崗活動(dòng)

　　2、地鐵志愿服務(wù)工作

　　3、杭州中學(xué)生清潔共享單車

　　結(jié)合學(xué)生的分享進(jìn)行小結(jié)：

　　中學(xué)生參與社會(huì)生活，在與社會(huì)接觸的過(guò)程中，了解真實(shí)的社會(huì)，了解社會(huì)的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。同時(shí)，在服務(wù)社會(huì)，參與社會(huì)生活的過(guò)程中，還能體會(huì)到付出的快樂(lè)與收獲的欣喜。

　　板書(shū)：在社會(huì)中成長(zhǎng)

　　二、新課講授

　�。ㄒ唬┰谏鐣�(huì)課堂中成長(zhǎng)

　　人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。

　　出示圖片情景（四副圖片）

　　結(jié)合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會(huì)成員的？

　　教師歸納總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

　　通過(guò)父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)技能不斷豐富、語(yǔ)言表達(dá)能力不管提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀日漸養(yǎng)成，我們逐漸成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

　　情境故事：狼孩的故事

　　印度狼孩的故事——人需要在社會(huì)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存的技能，人的生活離不開(kāi)社會(huì)

　　（狼孩兒故事詳見(jiàn)PPT）

　　狼孩兒的故事給你什么啟示？和你的同學(xué)討論一下。

　　小結(jié)：

　　“狼孩”的事實(shí)，證明了人類的知識(shí)和才能并非天賦的、生來(lái)就有的，而是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會(huì)化了的人，脫離了人類的`社會(huì)環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。

　　從狼孩的告訴我們可以看出人的社會(huì)化是非常重要的。社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。在社會(huì)生活中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)知社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。

　　課堂活動(dòng)：思考回答問(wèn)題。

　　仔細(xì)觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品？這些物品與社會(huì)上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？

　　作為學(xué)生，我們每天的學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)書(shū)本，你知道普普通通的一本書(shū)，要經(jīng)過(guò)怎樣的流程才能到達(dá)我們手中嗎？

　　教師歸納總結(jié)得出結(jié)論：

　　我們每天的生活都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會(huì)不僅教會(huì)了我們各種生活技能，同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個(gè)人的生活離不開(kāi)社會(huì)。

　　既然人的生活、成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，那么中學(xué)生應(yīng)該與社會(huì)建立怎樣的連接呢？

　�。ǘ┯H社會(huì)行為

　　情景材料展示：

　　北京市教委于2015年10月啟動(dòng)初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育，編制了學(xué)農(nóng)項(xiàng)目市級(jí)實(shí)施方案，將學(xué)農(nóng)教育計(jì)入初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)農(nóng)教育要求每個(gè)學(xué)生都參加田間勞動(dòng)，都學(xué)習(xí)配菜做飯，都有勞動(dòng)成果。學(xué)農(nóng)期間學(xué)生跨區(qū)跨�；旌暇幇啵瑢W(xué)生自帶鋪蓋，自行負(fù)責(zé)日常生活、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，體會(huì)動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，更增強(qiáng)了獨(dú)立生活和自主管理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛(ài)、感恩的精神。

　　分享兩個(gè)同學(xué)的學(xué)農(nóng)日記，思考問(wèn)題。

　　思考：學(xué)校為什么要組織類似于學(xué)農(nóng)活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。意義是什么？你參加此類活動(dòng)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的收獲。

　�。ń處熆衫肞PT內(nèi)的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實(shí)素材）

　　教師歸納總結(jié)學(xué)生的回答。

　　親社會(huì)行為：是指符合社會(huì)希望并對(duì)行為者本身無(wú)明顯好處，而行為者卻自覺(jué)自愿給行為的受體帶來(lái)利益的一類行為。一般親社會(huì)行為可以分為利他行為和助人行為。

　　謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。

　　出示材料：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

　　探究與分享：

　　中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，去研學(xué)旅行會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，所以小明很不想?yún)⒓舆@次研學(xué)活動(dòng)。

　　如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)如何規(guī)勸小明參加這次活動(dòng)呢？

　　教師歸納得出結(jié)論。

　　親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　�。ㄈ┩卣箍臻g

　　研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)熱詞。和你的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同設(shè)計(jì)一個(gè)研學(xué)方案。

　　如果設(shè)計(jì)巧妙且富有創(chuàng)意，可以把你們的創(chuàng)意提交給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門(mén)，爭(zhēng)取讓你們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)！

　　三、課堂總結(jié)

　　親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化、積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)生活的人、

　　四、布置作業(yè)

　　預(yù)習(xí)第2課，第1框。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　在社會(huì)生活中成長(zhǎng)

　　一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)

　�。�1）個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系

　　二、養(yǎng)成親社會(huì)行為

　�。�1）親社會(huì)行為的意義

　�。�2）如何培養(yǎng)親社會(huì)行為題

　　教學(xué)反思

　　這一堂課教學(xué)內(nèi)容的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，在社會(huì)生活中關(guān)愛(ài)其他社會(huì)成員，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、養(yǎng)成勤社會(huì)行為。讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)，只要抓住社會(huì)生活中關(guān)愛(ài)他人、與人為善、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的主題，圍繞生活中人與人、人與社會(huì)的關(guān)系這條線展開(kāi)。

　　在教學(xué)上，根據(jù)初中《道德與法制》課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方式，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，遵循“寓教于樂(lè)”的原則，同時(shí)注重面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實(shí)效。

　　三年級(jí)法制課教案4

　　一、教學(xué)目的：

　　加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　三、知識(shí)技能目標(biāo)：

　　讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

　�。ㄒ�)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

　�。ǘ�)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

　�。ㄈ┲袑W(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法原則：

　　1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪

　　對(duì)自己的侵害老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法。”《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門(mén)處理，或者依法向人民法院提出訴訟�！敝行W(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識(shí).要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。

　　2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害

　　這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門(mén)。其中有的街道，區(qū)縣還專門(mén)成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。根據(jù)法律規(guī)定：“對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告�！庇捎趯�(duì)本地區(qū)，本部門(mén)的`社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì)依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問(wèn)題。

　　3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過(guò)綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定,中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠,無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。

　　4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)，

　　相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽(yáng)說(shuō)：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過(guò)日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽(tīng)有人撬家門(mén)，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來(lái)，當(dāng)場(chǎng)抓住正在撬門(mén)企圖入室盜竊的壞人。可見(jiàn)，面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡的壞人，不僅要敢于斗爭(zhēng)，更要善于斗爭(zhēng)，勇敢加機(jī)智才能保平安。

　　三年級(jí)法制課教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

　　教學(xué)目的：

　　１、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

　�。�、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

　　３、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話揭題

　　同學(xué)們～今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)１９９９年６月２８日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過(guò)的，１９９９年１１月１日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

　　二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的意義黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長(zhǎng)的需要�！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

　　三、講授新課

　　今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

　�。薄⑽闯赡耆诉`法犯罪的前兆

　　俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成８類６種。

　　言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。

　　舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

　　起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書(shū)包異物。

　　學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。

　　２、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

　　強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

　　觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

　　３、不及時(shí)矯正不良行為的后果

　　對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

　　例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生８起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由２１名１３歲左右的'初中學(xué)生組成。這些人有的從８、９歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

　　例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)８人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足１４歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案１５起。這８?jìng)€(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

　　４、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

　�。怠⒅笇�(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

　�。痢⒘己昧�(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；

　�。�、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　�。谩�(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

　�。�、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

　　四、結(jié)束語(yǔ)：

　　祝：每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　用法律保護(hù)自己

　　三年級(jí)法制課教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。

　　2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

　　2、搜集文明交通小知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。

　　1、看錄像

　　2、教師導(dǎo)言：說(shuō)起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，XX萬(wàn)人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已有4000多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來(lái)每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛(ài)生命安全出行

　　3、危險(xiǎn)離我們很近，說(shuō)說(shuō)今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

　　4、聽(tīng)了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）

　　5、再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

　　6、所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）

　　二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)

　　1、以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。

　　2、通過(guò)做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識(shí)。

　　3、小游戲：交通知識(shí)連連看

　　三、學(xué)寫(xiě)交通安全警示語(yǔ)。在大家的'共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來(lái)，一起讀讀這些安全口號(hào)：

　�、�、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)�？纯�。

　�、�、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

　�、�、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

　�、取Ⅰ{車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

　�、�、安全是生命之本，違章是事故之源。

　�、�、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂(lè)悠悠。

　�、�、生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。

　�、獭⒒プ尠氩剑幪幫ㄍ�。

　　⑼、各行其道，平安有靠。

　�、�、最大的幸福是平安。

　　選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫(xiě)在發(fā)下來(lái)的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開(kāi)車時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。

　　四、總結(jié)文明交通，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾：生：一定學(xué)好安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。師：因?yàn)橛袗?ài)，世上才有了陽(yáng)光雨露，因?yàn)槎谜湎�，人間才有了花草樹(shù)木。珍愛(ài)生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！