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小雨點來了教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小雨點來了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小雨點來了教案1
教學意圖：
《小雨點來了》這篇散文運用擬人、排比的修辭手法，將生動、活潑、有趣的小雨點描繪得栩栩如生，讓孩子仿佛置身其中；下雨又是孩子生活中經(jīng)常接觸到的自然現(xiàn)象，孩子在談話活動中有話可說、有話想說，其中“大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚幼兒園”畫面優(yōu)美，與孩子生活息息相關，很容易被孩子所接受，孩子從中不僅能感受到作品的語言美、畫面美和意境美，而且能學會一些漢字；同時也能培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和語言表達能力；進一步激發(fā)孩子去熱愛大自然的情感。此作品適合大班上學期使用。
教學過程：
本作品可以分四個活動來完成，具體如下：
活動一
活動之前可帶孩子到大自然中去感受一下下雨的情景
1、引導孩子回憶生活，幫助孩子理解作品
家長：你看過下雨的情景了嗎？
孩子：看到過了。
家長：你看到過下什么雨了？
孩子：看到過下傾盆大雨、毛毛細雨、雷陣雨、狂風暴雨、淅淅瀝瀝的小雨等等。
家長：這些小雨點是怎么跑下來的？
孩子：小雨點是排著隊跑下來的、小雨點直直的下下來的、小雨點斜斜的下下來的等等。
家長：小雨點會到哪里去呢？（邊指圖邊出示字卡讓孩子說出去了：“大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚”，孩子在沒有壓力的情況下認識這些漢字。）
這時還可以讓孩子用“有的……有的……有的……有的”的句式說一說去了哪些地方。
2、激發(fā)孩子愛小雨點的情感
家長：你喜歡這些活潑可愛的小雨點嗎？
孩子：我特別喜歡小雨點。
家長：你想對小雨點說句什么話？
孩子：歡迎你，小雨點，快來和我一起玩好嗎！
小雨點，我可喜歡你啦！歡迎你給大地帶來萬紫千紅……
小雨點快下來，農(nóng)民伯伯的莊稼離不開你等等。
3、整體感知欣賞作品
家長有表情的朗誦作品一遍；
看著畫面邊欣賞邊朗誦作品一遍；
孩子和家長共同看圖朗誦作品一遍；
看文字朗誦全文，并可進行“找字寶寶”游戲，主要為了進一步鞏固認識所學漢字：大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚。
家長：你能找一找大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚這些字寶寶都躲在哪里？
讓孩子找一找
活動二
反復傾聽，每天睡覺前讓孩子傾聽作品，大約聽2—3天，達到熟練有表情的朗誦為止。
活動三
進一步理解作品、創(chuàng)編新的作品
讓孩子有表情的朗誦作品一遍，
家長：小雨點進了哪些幼兒園呢？（復習識字內(nèi)容，孩子
說一個，大人出示一個字卡）
你最喜歡小雨點進什么幼兒園呢？為什么？
孩子：我最喜歡小雨點進荷花塘幼兒園，因為荷花特別漂亮，所以我喜歡它進荷花塘幼兒園；我最喜歡小雨點進葡萄棚幼兒園，因為葡萄一串串的讓人看了就想吃，所以我喜歡它進葡萄棚幼兒園等等。
讓孩子自己創(chuàng)設游戲背景，可用替代物代替各種幼兒園，進行字圖匹配的游戲，孩子戴上自己喜歡的字卡，邊朗誦邊跑進相應的幼兒園，孩子可多次交換字卡，進行游戲。
家長：小雨點還會落到哪些地方？
孩子：小雨點有的會落到小池塘，有的會落到房頂上，有的'會落到花園里，有的落到小傘上等等。
家長：小雨點還會落到什么地方，你能不能把它畫下來呢？
活動四
活動延伸
讓孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗將小雨點去的地方畫下來，并把自己的繪畫作品創(chuàng)編成散文用語言表達出來。
活動效果：
“小雨點來了”這篇散文，向孩子展示了一個景色怡人，充滿美感的世界，擬人化的小雨點仿佛讓孩子感受到了一個個可親可愛的好朋，。激發(fā)了孩子欣賞文學作品的興趣。伴隨著畫面出現(xiàn)的漢字，有大部分是自己認識過的，孩子看到自己所熟悉的漢字，積極性被進一步激發(fā)，這時再讓孩子尋找生字，以熟帶生，孩子很快就掌握了，最后，通過游戲的形式讓孩子在輕松愉快的氣氛中鞏固了對漢字的認識，效果非常好；活動中家長以平等的身份和孩子一起探討，一起游戲，家長的主導性和孩子的主體性在這一活動中體現(xiàn)得非常突出。同時在這一活動中充分調(diào)動了孩子的表達欲望，孩子們說出了許多精彩的語言，想象力得到了充分的發(fā)揮。
小雨點來了教案2
一、說說、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展口語表達能力。
教學過程以“下雨聲”自然引出，用“跑動”的小雨點來表演散文，引導幼兒感受意境，讓人感覺自然，別具匠心。欣賞散文第二段時，用四幅清新優(yōu)美的圖片，讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點來了以后，樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面；小動物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學習�！靶∮挈c還會跑到哪兒呢?”一句提問又引起幼兒遐想無限，在發(fā)展語言的同時，拓展了幼兒思維。結束部分幼兒自由選擇角色，邊聽散文邊參加表演，有表情、身體的動作去表現(xiàn)詩歌意境，興趣盎然，使活動進一步得以鞏固和深化。
二、專家點評
文學欣賞，重在幼兒的感受。本活動設計用視聽一體的`歲讓幼兒感受，再用動作表現(xiàn)感受體驗，調(diào)動了幼兒多種感官自入，使活動過程清新、趣味、歡快。
惟一缺憾是，本活動過程的欣賞次數(shù)較少，可能是教師因時限所制約。其實，只要是幼兒感興趣的活動，特別是后半段自己表演，教學時間稍長，是可以的。
三、反思與討論
很多活動受時問限制，不能充分挖掘教材的內(nèi)涵，就需要將教學活動與游戲活動結合。聯(lián)系本活動設計，請你談談該詩教學的時間劃分?怎樣和游戲活動關聯(lián)?【網(wǎng)絡綜合-幼兒園中班散文詩教案：小雨點來了】
這篇《幼兒園中班散文詩教案：小雨點來了》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考�。�！
幼兒園中班散文詩教案：小雨點來了
課題生成：
一場春雨“沙沙沙”，“沙沙沙”濕潤了整個大地�！跋掠昀�!”孩子們歡呼雀躍起來。他們有的興奮地仰下巴，讓雨水親吻著小臉；有的高興地念著：“千條線，萬條線中看不見�！庇械捏@喜地發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動著顆透亮水珠，小蟲子躲到大樹下。有的好奇地問：“小雨點到……孩子們盡情在雨中嬉戲，小雨點猶如是從天而來到大家的歡迎。為了滿足孩子求知的欲望，為幼兒提供五彩繽紛現(xiàn)象的機會，我設計了此項活動。
活動目標：
1、讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優(yōu)美意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富詞匯：“一行一行的”。學習用“有的……一段話，擴展幼兒想像。
活動準備：
1、木偶臺(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點由線穿成若干行)。
2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時的優(yōu)美意境)。
3、錄音機、磁帶、液晶投影儀。
4、小雨點、花、草、樹、小動物等頭飾。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞散文詩。
(1)播放下雨時的聲音，導人課題。
�、佟靶∨笥褌兟�，這是什么聲音?”(下雨的聲音)
�、凇跋掠炅耍∮挈c來了，小雨點是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽一聽，看一看�！�
(2)引導幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩。
老師操作布置在木偶臺上的小雨點使其跑動起來
問“散文詩的名字叫什么?”
2、引導幼兒分段欣賞散文詩，幫助幼兒感受下雨環(huán)境。
(1)欣賞散文詩第一段。
�、佟靶∮挈c是怎樣從天上跑下來的?”
�、凇靶∨笥褌儠裥∮挈c那樣一行一行排好隊嗎?
試試�！�(引導幼兒用身體動作感受一行一行地排好隊)。
(2)欣賞散文詩第二段。
�、佟靶∮挈c跑到大地上干什么?”(上幼兒園)
�、凇靶∮挈c都進了哪些幼兒園?”(引導幼兒用有自……完整地說一段話。)
③“小雨點到過的地方會怎么樣?你們想看嗎?
認真仔細，把小雨點到過的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論。”觀察，討論四幅畫的內(nèi)容，教師巡回指導幼兒講述。)
�、堋靶∮挈c到過的地方有什么變化?”(引導幼兒用連貫的語言講述自己觀察到的情景，還可以用動作表現(xiàn)出來，如：竹筍鉆出來，小螞蟻頂著小樹葉，小雨點把青草當滑梯，“哧溜”一下滑下來……)
�、荨斑�有的小雨點到哪里去了?”
�、蕖靶∮挈c跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣?”
3、欣賞散文詩第三段。
小結：散文詩《小雨點來了》有三段，第一段是寫小雨點怎樣從天上跑下來的，第二段寫小雨點跑到大地上干什么，第三段寫大家都歡迎小雨點。這首散文詩真好聽，讓我們邊聽邊講述。
4、擴展幼兒思維：“小雨點還會跑到哪里，去干什么?”
引導幼兒邊說邊用動作表示，如小雨點來到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點做澆水的動作……
5、幼兒戴上頭飾表演散文詩。
幼兒自選頭飾(小雨點、動物、植物等表演)，當小雨點來大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來到花園里、街道上、田野里、大海里……來到整個大地，扮演動物、植物的小朋友便盡情用動作展現(xiàn)小雨點來到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……
附散文詩: 小雨點來了
小雨點來了，小雨點來了。
瞧，小雨點們一行一行的，排著隊，跑下來了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個孫悟空，從天上跑下來，一路上翻十八個筋……
小雨點來了，小雨點來了。
小雨點們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進了大森林幼兒園，有的進草坪幼兒園，有的進了荷花塘幼兒園，有的進了葡萄架幼兒園……還有的小雨點呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進我們的幼兒園里來了。
小雨點來了，小雨點來了。
歡迎啊，天上來的小朋友——我們的好朋友。
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