《戴項鏈的比賽》教案

時間：2025-12-20 15:34:53 教案我要投稿

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《戴項鏈的比賽》教案

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《戴項鏈的比賽》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《戴項鏈的比賽》教案

《戴項鏈的比賽》教案1

　　一、教案目標：

　　1、了解情節(jié)，能隨著情節(jié)的發(fā)展，想象角色的心理變化及行為。

　　2、樂意發(fā)表自己的看法，語言清楚完整。

　　3、懂得堅持就能獲得成功的道理。

　　二、教案準備：

　　1、錄音。

　　2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據情節(jié)制作的四條項鏈。獎牌一枚，四個動物對待項鏈的不同態(tài)度的圖片（七張）。

　　三、教案過程；

　　1、創(chuàng)設情景，引起幼兒對的興趣

　　教師戴上老牛頭飾：“小朋友，你們看，我是誰？”今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，等一會我要給動物們戴上這幾串特殊的項鏈，這是什么項鏈？引導幼兒觀察項鏈，如果誰能夠戴著項鏈跑到終點就能取得勝利，誰想和我一起當裁判？

　　2、通過看看、想想、講講，設置問題，師生共同理解情節(jié)

　　（1）、小裁判們，我們一起去看看哪些動物來參加比賽？他們各自戴了什么項鏈？瞧，他們已經準備好了，我們一起發(fā)令吧！

　　（2）、引導幼兒觀察四張圖片，講述動物們對項鏈的最初反應：聽到令響，動物們撒開腿向前跑去，為了讓大家看得更清楚，我用攝像機把他們拍下來了，路上發(fā)生了什么事情？幼兒個別交流后表達，在表達過程中教師引導幼兒觀察圖片中的記號、細節(jié)，啟發(fā)幼兒推測動物的心理。最后教師小結：小猴盯著桃子項鏈抓耳撓腮，差點兒摔了一跤；公雞將項鏈上的玉米數了一遍又一遍，越數心越癢；肉骨頭項鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了；香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好，食物項鏈把動物們饞得口水直流，他們能堅持跑完嗎？我們來猜一猜。

　�。�3）、繼續(xù)觀察圖片，引導幼兒完整地講述動物各自的反應。動物么是怎么想怎么做的，我們繼續(xù)看下面的“照片”：小裁判，你看見了什么？小猴和公雞在說什么?做什么?小狗在干什么？小貓呢？他是怎樣想的呢？

　�。�4）、操作貼絨，了解的結束部分，明白小貓為什么得冠軍的道理。比賽結果馬上出來了，我們一起去看看究竟誰能獲得冠軍？誰戴上了這塊金燦燦的獎牌？教師邊講述邊操作：“小狗吃完了肉骨頭項鏈，很快就第一個沖到了終點；隨后小猴、小貓、公雞都先后到達終點，”現在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最后教師小結：有的裁判認為小猴聰明，想出了解決問題的辦法，他應該得冠軍；有的裁判認為小狗跑得最快，應該得冠軍；也有的認為小貓不吃魚干堅持跑到終點應該得冠軍，你們講得都有道理，但是，今天我們進行的可不是普通的`賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鏈�，F在那么說誰能獲得冠軍？把獎牌貼在獲勝者身上。

　　（5）、遷移提問，加深對的理解。小朋友，你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢？說出來讓大家聽聽。小結：是呀，我們有時會碰到一些困難，這時候你可以想想今天的戴項鏈比賽，想想得冠軍的小貓，堅持下去，或許你會獲得成功。

　　3、完整欣賞錄音，進一步理解

　　（1）、這次比賽真有意思，我們再來邊聽邊看。

　�。�2）、給起一個合適的名字。

　�。�3）、今天的比賽真精彩，以后開運動會時再請大家做裁判。

《戴項鏈的比賽》教案2

　　活動目標：

　　1、了解故事情節(jié)，能隨著故事情節(jié)的發(fā)展，想象角色的心理變化及行為。

　　2、樂意發(fā)表自己的看法，語言清楚完整。

　　3、懂得堅持就能獲得成功的道理。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、故事錄音。

　　2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據故事情節(jié)制作的四條項鏈。獎牌一枚，四個動物對待項鏈的不同態(tài)度的圖片（七張）。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設情景，引起幼兒對故事的興趣

　　2、通過看看、想想、講講，設置問題，師生共同理解故事情節(jié)

　　（1）、小裁判們，我們一起去看看哪些動物來參加比賽？他們各自戴了什么項鏈？瞧，他們已經準備好了，我們一起發(fā)令吧！

　�。�2）、引導幼兒觀察四張圖片，講述動物們對項鏈的最初反應：聽到令響，動物們撒開腿向前跑去，為了讓大家看得更清楚，我用攝像機把他們拍下來了，路上發(fā)生了什么事情？幼兒個別交流后表達，在表達過程中教師引導幼兒觀察圖片中的記號、細節(jié)，啟發(fā)幼兒推測動物的心理。最后教師小結：小猴盯著桃子項鏈抓耳撓腮，差點兒摔了一跤；公雞將項鏈上的玉米數了一遍又一遍，越數心越癢；肉骨頭項鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了；香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好，食物項鏈把動物們饞得口水直流，他們能堅持跑完嗎？我們來猜一猜。

　�。�4）、操作貼絨，了解故事的結束部分，明白小貓為什么得冠軍的.道理。比賽結果馬上出來了，我們一起去看看究竟誰能獲得冠軍？誰戴上了這塊金燦燦的獎牌？教師邊講述邊操作：“小狗吃完了肉骨頭項鏈，很快就第一個沖到了終點；隨后小猴、小貓、公雞都先后到達終點，”現在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最后教師小結：有的裁判認為小猴聰明，想出了解決問題的辦法，他應該得冠軍；有的裁判認為小狗跑得最快，應該得冠軍；也有的認為小貓不吃魚干堅持跑到終點應該得冠軍，你們講得都有道理，但是，今天我們進行的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鏈�，F在那么說誰能獲得冠軍？把獎牌貼在獲勝者身上。

　　（5）、遷移提問，加深對故事的理解。小朋友，你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢？說出來讓大家聽聽。小結：是呀，我們有時會碰到一些困難，這時候你可以想想今天的戴項鏈比賽，想想得冠軍的小貓，堅持下去，或許你會獲得成功。

　　3、完整欣賞故事錄音，進一步理解故事

　�。�1）、這次比賽真有意思，我們再來邊聽邊看。

　�。�2）、給故事起一個合適的名字。

　�。�3）、今天的比賽真精彩，以后開運動會時再請大家做裁判。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

《戴項鏈的比賽》教案3

　　一、教案目標

　　1．能仔細觀察畫面的一些細節(jié)及變化，理解情節(jié)。

　　2．樂意發(fā)表自己自己的想法，語言清楚完整。

　　3．懂得堅持能獲得成功的道理。

　　二、教案準備

　　教師：單頁多幅圖片一張、配樂錄音、老牛頭飾、哨子、

　　根據情節(jié)制作的果子項鏈、蟲子項鏈、青草項鏈、干魚項鏈。

　　幼兒：見兒童用書 21 頁。

　　三、活動建議

　�。ㄒ唬� 活動流程圖

　　激趣導入——觀察圖片——理解——完整傾聽——質疑

　　（二）活動流程：

　　1．激趣導入

　　教師引導語：小朋友，你們瞧，我是誰？（老牛裁判）今天森林里要舉行一場特別的賽跑。等會我要給小動物們戴這幾串特殊的.項鏈，（插問：這是什么項鏈呢？引導幼兒觀察項鏈）如果誰能戴著自己的項鏈跑到終點就能取得勝利。誰想和我一起當裁判？

　　2．觀察圖片理解內容

　　1）觀察圖片一

　　教師引導語：小裁判們，讓我們去看看哪些動物來參加比賽？

　　觀察圖片一，提問：哪些動物來參加比賽了？

　　教師過渡語：瞧它們已經準備好了，戴上了項鏈站在了起跑線上。和我一起發(fā)令吧。

《戴項鏈的比賽》教案4

　　一、活動目標：

　　1、了解故事情節(jié)，能隨著故事情節(jié)的發(fā)展，想象角色的心理變化及行為。

　　2、樂意發(fā)表自己的看法，語言清楚完整。

　　3、懂得堅持就能獲得成功的道理。

　　二、活動準備：

　　1、故事錄音。

　　三、活動過程；

　　1、創(chuàng)設情景，引起幼兒對故事的興趣

　　2、通過看看、想想、講講，設置問題，師生共同理解故事情節(jié)

　�。�1）、小裁判們，我們一起去看看哪些動物來參加比賽？他們各自戴了什么項鏈？瞧，他們已經準備好了，我們一起發(fā)令吧！

　�。�3）、繼續(xù)觀察圖片，引導幼兒完整地講述動物各自的反應。動物么是怎么想怎么做的，我們繼續(xù)看下面的“照片”：小裁判，你看見了什么？小猴和公雞在說什么？做什么？小狗在干什么？小貓呢？他是怎樣想的呢？

　　（4）、操作貼絨，了解故事的結束部分，明白小貓為什么得冠軍的道理。比賽結果馬上出來了，我們一起去看看究竟誰能獲得冠軍？誰戴上了這塊金燦燦的獎牌？教師邊講述邊操作：“小狗吃完了肉骨頭項鏈，很快就第一個沖到了終點；隨后小猴、小貓、公雞都先后到達終點，”現在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最后教師小結：有的裁判認為小猴聰明，想出了解決問題的辦法，他應該得冠軍；有的裁判認為小狗跑得最快，應該得冠軍；也有的認為小貓不吃魚干堅持跑到終點應該得冠軍，你們講得都有道理，但是，今天我們進行的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鏈�，F在那么說誰能獲得冠軍？把獎牌貼在獲勝者身上。

　�。�5）、遷移提問，加深對故事的理解。小朋友，你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢？說出來讓大家聽聽。小結：是呀，我們有時會碰到一些困難，這時候你可以想想今天的戴項鏈比賽，想想得冠軍的'小貓，堅持下去，或許你會獲得成功。

　　3、完整欣賞故事錄音，進一步理解故事

　�。�1）、這次比賽真有意思，我們再來邊聽邊看。

　�。�2）、給故事起一個合適的名字。

　�。�3）、今天的比賽真精彩，以后開運動會時再請大家做裁判。

　　故事：戴項鏈的比賽

　　今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，他們請來了老牛作裁判，比賽前，老牛宣布比賽規(guī)則：動物們必須戴上由自己喜歡的食物做成的項鏈參加比賽，誰能夠戴著項鏈跑到終點就能取得勝利。小猴、公雞、小狗和小貓都戴上了各自喜歡的食物項鏈精神抖擻地站在起跑線上，信心百倍地準備比賽。

　　隨著老牛的一聲令響，動物們撒開腿向前跑去，沒跑多遠，小猴盯著桃子項鏈抓耳撓腮，差點兒摔了一跤；公雞將項鏈上的玉米數了一遍又一遍，越數心越癢；肉骨頭項鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了；香香的魚干引得小貓不停地叫喚。這可怎么辦呢？

　　小猴看了看旁邊的公雞，想出了一個好辦法，他急忙叫住公雞，提出交換項鏈后繼續(xù)跑；小狗實在忍不住了，就停下來吃起了肉骨頭項鏈了，小貓看見了他們。心里想：“我不能象他們那樣饞嘴，我一定要堅持到底，取得勝利�！�

　　小狗吃完了肉骨頭項鏈，很快就第一個沖到了終點；隨后小猴、小貓、公雞都先后到達終點，小狗認為他是冠軍，可是其他動物都不同意，最后老牛裁判說：“今天我們進行的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鏈�！毙」冯y為情地低下了頭；小猴也紅著臉說：“我的項鏈不是我自己的……”老牛裁判接著說：“小貓在比賽中碰到困難后能夠堅持到底，小貓獲得了這次比賽的冠軍！”

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