《松鼠》教案設(shè)計(jì)范文

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《松鼠》教案設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、導(dǎo)入新課：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠》，昨天講到短短的文章給大家介紹了一種美麗而可愛(ài)的小動(dòng)物，課文中哪里寫(xiě)了小松鼠的可愛(ài)和美麗呢?

　　二、講授新課：

　　熟讀課文，理解課文對(duì)松鼠的外貌描寫(xiě)內(nèi)容。

　　1 學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊思考：從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物?

　　2 小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。

　　3 從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物?

　　4 指學(xué)生進(jìn)行集體交流，老師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)。(發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活)

　　5 看圖自己說(shuō)說(shuō)這只美麗的松鼠。(指學(xué)生進(jìn)行表達(dá))

　　6 出示練習(xí)，進(jìn)行有順序進(jìn)行描寫(xiě)的習(xí)作指導(dǎo)。(出示語(yǔ)文天地中的第五題)

　　7 學(xué)生齊讀對(duì)松鼠的外貌描寫(xiě)。

　　三、你覺(jué)得這樣的描寫(xiě)方法好嗎?為什么熟讀課文，理解課文對(duì)松鼠可愛(ài)之處的描寫(xiě)部分。

　　1 松鼠不僅美麗而且還可愛(ài)，小組里說(shuō)說(shuō)哪些方面可以看松鼠可愛(ài)?

　　2 小組交流，老師巡視，了解學(xué)生討論情況。

　　3 指學(xué)生回答，老師結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的自然段。

　　4 學(xué)習(xí)第二段圍繞松鼠的機(jī)靈進(jìn)行理解。

　�、抛x了這段你覺(jué)得松鼠怎樣?⑵哪些地方能看出它很機(jī)靈?⑶朗讀這段，讀出小松鼠的機(jī)靈勁

　　5 學(xué)習(xí)第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�、胚@段中給大家介紹除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎樣搭窩的?⑶你對(duì)它有什么想說(shuō)的?⑷從這里怎么能看出松鼠的可愛(ài)?

　　6 學(xué)習(xí)第四段抓住松鼠的生活習(xí)性進(jìn)行閱讀。

　�、艔倪@段中你知道了什么?⑵這段中有三個(gè)”它們”，再讀讀課文想一想各代表什么?⑶從這里怎么能看出松鼠的可愛(ài)?

　　7 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能試著把每一段用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪方面表現(xiàn)了松鼠的可愛(ài)?

　　8 小組間共同討論，不要求每段進(jìn)行概括，根據(jù)自己組的情況，選擇進(jìn)行概括。

　　四、課堂小結(jié)：

　　今天學(xué)習(xí)了這篇文章后，你覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的好嗎?哪些地方在你作文寫(xiě)作中課文使用?(大面積提問(wèn))

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　美麗：發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活

　　松鼠

　　可愛(ài)：機(jī)靈、搭窩認(rèn)真、自己勞動(dòng)生活

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