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晏子使楚第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的晏子使楚第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、分角色，有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解晏子和楚王三次斗智的經(jīng)過(guò)，知道晏子是用什么方法反駁楚王的。
3、體會(huì)晏子能言善辯的才能和愛(ài)國(guó)的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、板題示標(biāo)：
師：本節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課，齊讀目標(biāo)。
1、分角色，有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解晏子和楚王三次斗智的經(jīng)過(guò)，知道晏子是用什么方法反駁楚王的。
3、體會(huì)晏子能言善辯的才能和愛(ài)國(guó)的精神。
二、朗讀課文，理解課文內(nèi)容（第一次“先學(xué)后教”）
1、自學(xué)指導(dǎo)：自由朗讀課文，思考：
�。帷⒊醴謩e用什么方法侮辱晏子，晏子又是怎樣應(yīng)對(duì)的？
ｂ、畫(huà)出晏子說(shuō)的話，多讀一讀，體會(huì)他的話妙在哪？說(shuō)一說(shuō)晏子是個(gè)怎樣的人？(7分鐘后，比誰(shuí)回答得好！)
2、生自學(xué)，師巡視。
3、同桌互相討論。
4、檢測(cè)，點(diǎn)名回答，不足他人補(bǔ)充
（晏子身材矮小，楚王讓他五尺來(lái)高的洞。）
(以貌取人，諷刺晏子無(wú)能，譏諷齊國(guó)無(wú)人才。)
(嘲笑齊國(guó)人做賊沒(méi)出息。)
1、“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)……楚國(guó)到底是一個(gè)什么樣的國(guó)家？”
2、“晏子裝著為難得樣子……楚王只好陪著笑。”
3、“哪知晏子面不改色，站起來(lái)……也許是兩國(guó)的水土不同吧�！�
師：大家說(shuō)得非常好，那你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人呢？
生說(shuō)，師板書(shū)：機(jī)智、聰明、愛(ài)國(guó)。
三、分角色朗讀課文（第二次“先學(xué)后教”）
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：分角色朗讀課文，看誰(shuí)能把楚王的為難和晏子的機(jī)智表現(xiàn)出來(lái)。
小組自由結(jié)合練讀——展示讀——點(diǎn)評(píng)——再讀
四、師小結(jié)
師：學(xué)了這節(jié)課我們知道晏子是一個(gè)愛(ài)國(guó)、機(jī)智的人，作為未來(lái)的小主人，我們應(yīng)該向晏子學(xué)習(xí)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，熱愛(ài)祖國(guó)。
五、板書(shū)：
晏子使楚
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
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