《小柳樹和小棗樹》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《小柳樹和小棗樹》教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識8個生字，指導(dǎo)寫“怎”、“思”二字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色。

　　3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

　　重點難點：

　　有感情朗讀課文，明白故事所講的道理。

　　教學(xué)準備：

　　生字卡片、相關(guān)課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激情引趣。

　　1、談話：你能告訴老師，你的好朋友是誰嗎？你為什么喜歡和他交朋友？

　　2、上節(jié)課我們認識了兩個新朋友，今天老師又把他們請來了，他們是誰呢？（出示圖片。（板書：小柳樹和小棗樹）知道老師為什么要用不同的顏色寫嗎？（因為他們不同）

　　二、感知生字。

　　1、聽全文錄音，邊聽邊劃出生字。

　　2、在小組里把難讀的字音，讀給小伙伴們聽。

　　3、游戲：秋天到了，小棗樹上結(jié)滿了又大又紅的棗子，農(nóng)民伯伯正在摘棗子，我們也去幫忙吧！，請摘到棗子的小朋友，讀準字音，同學(xué)們舉起字卡齊讀，正確了，可口的棗子送給你。

　　三、朗讀感悟。

　　1、初讀：小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣？

　　2、再讀：用不同符號劃出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。

　　3、品讀：讀勾畫的句子，比比看誰讀得好。

　　4、選讀：小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外，還有什么不一樣？

　　5、賽讀：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會她倆有什么不一樣。格）從哪里看出來？（語言）找出來讀一讀。

　　6、評價讀：小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣？說說你的根據(jù)。

　　7、分角色朗讀全文。

　　四、分組討論學(xué)習(xí)。

　　1、現(xiàn)在，你是喜歡小柳樹還是小棗樹呢？為什么？

　　2、再次分組：（喜歡小柳樹的為一組；喜歡小棗樹的為一組，調(diào)整座位。）

　　4、分組討論學(xué)習(xí)：（每組同學(xué)為自己喜歡的原因找理由，為辯論比賽做準備，可以從樹的外形、性格、用途等方面來說。）

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　“怎”、“思”、“穿”、“彎”，重點指導(dǎo)“心字底”的寫法。

　　第二課時

　　一、鞏固生字、詞。

　　1、開小火車認讀生字。

　　2、用自己喜歡的生字來擴詞。

　　3、拿出生字卡片互相出詞造句。

　　二、熟讀課文。

　　1、自由讀。

　　2、個別讀。

　　3、全班選段讀。

　　三、課堂辯論：小柳樹和小棗樹誰最可愛。

　�。ò褜W(xué)生分為兩大組，相對而坐，雙方既當(dāng)“老師”，又當(dāng)學(xué)生，雙方各自發(fā)表自己的見解。同時，又可以根據(jù)對方的問題進行質(zhì)疑。當(dāng)因某個問題雙方爭執(zhí)不下時，教師參與討論，推波助瀾。在討論中，充分展示學(xué)生個性。通過討論、辯論，使學(xué)生明白道理。）

　　四、學(xué)生互動。

　　說說別人的長處和自己的短處。可以自由選擇一個同學(xué)，說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處，可以請別人給你提醒，先自己想想，再小組交流，最后派代表全班交流。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　“比、服、淺、漂、啦、啊”（注意左中右結(jié)構(gòu)的字）

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