【實用】大班教案集錦10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　教案目的：

　　1、能夠根據(jù)分合式以及交換規(guī)律探索出8的加減算式。

　　2、熟練進行8的加減運算，提高幼兒思維的敏捷性。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、幼兒較熟練地掌握7以內(nèi)各數(shù)的加減運算及8的組成。

　　2、教學(xué)掛圖《熱鬧的動物園》。

　　3、加號、減號、等號、數(shù)字卡片每人1套，筆1支。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　教案流程：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用雙色卡片復(fù)習(xí)8的組成。

　　2、幼兒根據(jù)8的分合式自主探索擺出8的加減算式。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境“逛公園”，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師以“媽媽帶曉曉逛公園，售票員阿姨說今天公園免費開放，但是小朋友必須通過一個智力關(guān)卡才能進入公園”的情景來激發(fā)幼兒興趣。

　�。�2）教師出示8的一組分合式：8可以分成1和7（7和1），1和7（7和1）合起來是8。請個別幼兒演示，用數(shù)字和運算符號擺出8的四道加減算式。

　　（3）重點引導(dǎo)幼兒說一說自己擺的'是什么算式。引導(dǎo)全體幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點：兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同；兩道剪發(fā)書按時是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

　�。�4）全體幼兒進行操作活動，自主探索8的其他加減算式。重點引導(dǎo)幼兒在擺算式的過程中能夠熟練地運用交換規(guī)律

　�。�5）組織集體分享、驗證。

　　3、出示教學(xué)掛圖《熱鬧的動物園》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自編8的加減應(yīng)用題，并列出算式、算出得數(shù)。

　　4、幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源，熟練進行8以內(nèi)數(shù)的加減運算，提高思維的敏捷性。

　　活動延伸：

　　幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡繼續(xù)練習(xí)加減運算。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)理解坐標(biāo)點的空間關(guān)系，并會在游戲中記錄。

　　2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動的結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　5*5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數(shù)張

　　活動過程：

　　一、認識5Χ5方格紙(坐標(biāo)圖)。

　　1、幼兒觀察圖，提問：小兔的家在哪兒呢?怎樣才能說明白?組織幼兒討論

　　2、引導(dǎo)幼兒認識坐標(biāo)圖，知道先讀橫著的數(shù)，在念豎著的數(shù)。橫著是幾號，豎著是幾樓。

　　二、學(xué)習(xí)理解坐標(biāo)點的'空間關(guān)系。

　　1、給物體空間位置，說出相應(yīng)坐標(biāo)點。

　　小雞家在哪里?三角形家在哪里?圓形家在哪里?依次說出空間位置，幼兒報出幾樓幾號(座標(biāo)點)。

　　2、給坐標(biāo)點，找到相應(yīng)的空間位置。

　　4號3樓(4，3)是誰的家?3號6樓(3，6)是誰的家，依次報出座標(biāo)點幼兒說出相應(yīng)的空間位置。

　　3、學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置

　　(1)剛才都是說出它們的家在哪兒的，怎么記呢?引導(dǎo)幼兒先說橫排的就將橫排記在前，后說豎牌就記在后面，中間的小逗號，讓我們看清樓和號，因為是這兩個數(shù)字才能說清楚是誰的家，所以要將兩個數(shù)用括號放在一起。

　　(2)教師報出空間位置，幼兒學(xué)習(xí)記錄。

　　(3)游戲：找朋友家。在教室空間處，畫一個大方格圖4Χ6，每個格可以站下一個幼兒即可。每個幼兒一個卡片，這是要去做客的朋友家地址，請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據(jù)時間，反復(fù)讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址，問這是誰的家?幼兒看到自己的坐標(biāo)卡迅速回應(yīng)。

　　(4)完成幼兒用書內(nèi)容。

　　三、師幼共同總結(jié)：在方格圖中找位置，先看對著這個物體的橫排數(shù)字，在看對著這個物體的豎排數(shù)字。

　　活動反思：

　　在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想�！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

　　2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色。

　　3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力，萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。

　　4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)京劇。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重點：

　　幼兒知道京劇的特點，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點。

　　活動難點：

　　通過對京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私�，能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類板、小筐子。

　　活動過程：

　　一、出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的探究興趣

　　1.提問：這是什么？看到臉譜你會想到哪種戲曲？

　　2.小結(jié)：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。

　　3.出示京劇人物課件，簡單了解京劇的特點。

　　提問：京劇都有哪些獨特的地方？

　　小結(jié)：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

　　二、帶領(lǐng)幼兒認識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

　　1.出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

　　提問：

　�。�1）這些臉譜一樣嗎？哪里不一樣？

　　（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎？

　　2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

　　（1）提問：歌里都唱到了誰？

　　（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

　　藍色代表勇猛；紅色代表正直、勇敢；黃色代表兇猛；白色代表奸詐；黑色代表直爽。

　　2．帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問，你來答”。

　　（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，并和同伴交流所選的'臉譜是什么顏色的？代表著什么樣的性格？

　　（2）教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

　　游戲規(guī)則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。

　　3.小結(jié)：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”，“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個行當(dāng)，京劇里還有哪幾個行當(dāng)呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

　　1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片，介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

　　四大行當(dāng)簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”。

　　2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯�視頻，引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔，進一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

　　3.玩分類小游戲，進一步鞏固對四大行當(dāng)?shù)恼J識。

　�。�1）教師提出游戲要求，幼兒選擇圖卡進行分類游戲。

　　（2）游戲驗證、糾錯。

　　五、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣。

　　1.教師進行活動小結(jié)，送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

　　2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。

　　小百科：京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。

大班教案 篇4

　　一、活動由來：

　　本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時期的日常活動中建立了良好的音樂常規(guī)。他們非常喜歡音樂活動，特別是在聽到節(jié)奏感鮮明、歡快活潑的音樂時，更是情不自禁地想要抒發(fā)情感。在一次的活動中，孩子們聽到了電影《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》，從他們的喜悅表情中可以看出，他們想隨著歡快的音樂舞動起來，同時《綱要》中指出要支持、鼓勵幼兒運用動作、表演等方式大膽表達對音樂的感受。因此我借助《哆來咪》這首好聽的歌曲設(shè)計了此次音樂活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體語言和動作來表現(xiàn)對音樂的'感受。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　三、活動重難點：

　　1、活動重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2、活動難點：幼兒的動作合拍，富有節(jié)奏感。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準(zhǔn)備：1、幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。

　　2、幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來咪》。

　　3、幼兒能掌握一些舞蹈動作。

　　（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、表演道具：花環(huán)、彩帶、披風(fēng)等。

　　2、在音樂教室的地面上布置一個大的五線譜。

　　3、音樂：《快樂哆來咪》、《哆來咪》、《歡樂的牧童》。

　　五、活動過程：

　　（一）幼兒戴上自己的表演道具，如：花環(huán)、彩帶、絲巾等，隨《快樂哆來

　　咪》音樂，歡快進入活動室進行律動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，充分展現(xiàn)自我。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒演唱《山谷回音真好聽》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|

　　i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進行發(fā)聲練

　　習(xí)，使幼兒氣息暢通，能夠唱準(zhǔn)1----i音域中的各音。在演唱音階時，

　　幼兒分成七組分別扮演1—7的七個音符，教師來當(dāng)高音i。幼兒站在

　　音符在五線譜中的相應(yīng)位置上，邊唱邊做動作來增加趣味性。

　　（三）教師和幼兒一同富有表情地、運用多種游戲形式演唱歌曲《哆來咪》

　　如：齊唱、接唱（“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來唱；“re

　　是金色的陽光照”由re這組的幼兒來唱……），來鞏固歌曲的內(nèi)容和

　　旋律。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒用豐富的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容和自身的感受進行動作創(chuàng)編。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的動作，通過比較從中選擇一些較適宜的動作。

　　3、在教師的幫助下，將幼兒創(chuàng)編的動作進行輸理并將其連貫下來。

　　4、引導(dǎo)幼兒伴隨著音樂用肢體動作愉快地進行表演。

　�。ㄎ澹┞牎犊鞓范邅磉洹返囊魳�，幼兒自由創(chuàng)編“再見”的動作離開活動室。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛護樹木。

　　2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前請家長在3月12日前后指導(dǎo)幼兒收看電視中的新聞節(jié)目，了解全國人民種植樹木的情況。

　　2、先購好幼兒園所需要的`樹苗，選好種植地點并挖好坑，準(zhǔn)備若干小鏟子、噴水壺。

　　活動過程：

　　1、教師指導(dǎo)幼兒觀看前關(guān)植樹節(jié)的錄像，講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。

　　2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關(guān)系，教育幼兒愛護樹木。

　　3、組織幼兒到種植地點，種植小苗。

　　4、植樹后，與幼兒討論怎樣愛護小樹苗，并插上木牌，寫上種植日期和班級。

　　5、活動延伸：經(jīng)常組織幼兒觀察樹苗生長情況，并定期測量樹高，做好記錄。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　小組：

　　1、能跟隨老師準(zhǔn)確的朗誦詩歌。

　　2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。

　　大組：

　　1、能用活潑、歡快的情緒表演詩歌《春天是這樣來的》，并用自己喜歡的方式展現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片

　　活動重點：

　　自信地展現(xiàn)詩歌，讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。

　　活動難點：

　　準(zhǔn)確記憶背誦詩歌。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　組織常規(guī)，聆聽春天的音樂進入音樂課堂位置。

　　二、新歌教學(xué)。

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）

　　請小朋友看電腦上老師準(zhǔn)備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽一聽嗎？

　　2、看幻燈片。

　　請小朋友看幻燈片，說一說你都看到了什么？講給老師和小朋友聽好么？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請你再仔細觀察加上你的想象，小溪會是什么樣的？會有什么樣的聲音？柳樹是什么顏色的？有什么動作么？竹筍是什么樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時會隨風(fēng)飄舞，竹筍有的'高有的矮。）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　小朋友說的真好，你們觀察得很仔細，春天來了，大樹變綠了，小河里的冰融化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點點的長高。老師知道一首兒歌，它告訴了我們春天是怎樣來的，你們想學(xué)習(xí)么一下么？

　　1、 聽老師范讀： 丁冬，丁冬，

　　小溪試了試清脆的嗓子，

　　啊，春天是唱著歌來的！

　　呼啦，呼啦，

　　柳樹彎彎柔軟的腰，

　　啊，春天是跳著舞來的！

　　嗶剝，嗶剝，

　　春筍在泥地里快活地拔節(jié)，

　　啊，春天是放著鞭炮來的

　　2、隨老師一起讀兒歌。

　　強調(diào)"春、試、這"三個字是翹舌音，"筍、嗓"是平舌音，注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"

　　3、小朋友齊讀兒歌，要求聲音洪亮，邊讀邊想象春天的美。

　　4、請小朋友想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式？（唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的。）

　　5、找能力強的小朋友配樂朗誦兒歌。

　　6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

　　7、試一試背誦兒歌。

　　活動延伸：

　　小朋友，春天多美呀，有時間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧，看一看春天的到來還有哪些方式好么？

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 樹立防火意識，了解一些簡單的自救方法。

　　2、 了解火災(zāi)帶來的災(zāi)害。

　　3、 提高安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《喜羊羊與灰太狼》的音樂。

　　2、 滅火圖片。

　　3、 ppt

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　情景導(dǎo)入：羊村要過“羊村節(jié)”了，小羊邀請了小朋友。走，我們一起去幫他們布置羊村吧！

　　情景表演：布置羊村。

　　二、基本部分

　　1、 啊，喜羊羊住的`一樓的窗簾被燃放的煙花點著了，小朋友快幫它想想辦法吧！幼兒討論：著火了，我們該怎么辦？

　　預(yù)設(shè)：撥打119；滅火器；澆水等等。

　　2、 教師對幼兒的辦法進行小結(jié)：當(dāng)起了小火，我們可以在家長的幫助下用滅火器、澆水（電器除外）的方法進行滅火。（播放ppt）

　　3、 喜羊羊房間的火剛被小朋友滅掉，樓上的懶羊羊房間也著火了，火勢很大，我們該怎么辦？幼兒討論：現(xiàn)在該怎么辦？

　　4、 教師再次對幼兒的辦法進行小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生了，我們可以將毛巾打濕捂住口鼻，有秩序地從安全通道往外跑；也可以將毛巾、被子打濕披在身上；將頭伸到窗外大聲呼救；不能乘坐電梯。（播放ppt）

　　5、 小朋友帶著懶羊羊逃出火場。

　　6、 教師小結(jié)：面對火災(zāi)，我們要撥打119，并用正確的方法進行自救。

　　7、 教師告訴幼兒在生活中哪些危險行為容易導(dǎo)致火災(zāi)以及如何防止火災(zāi)的發(fā)生。

　　結(jié)束部分：

　　請你為羊村的好朋友畫一封信，告訴它們火場自救的方法和防火的重要��！

大班教案 篇8

　　[游戲目標(biāo)]

　　1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　[游戲準(zhǔn)備]

　　插接棒、粘貼板

　　[游戲過程]

　　游戲拼插"美麗的家園"

　　1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

　　2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）

　　3、幼兒動手操作。

　　4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

　　[幼兒討論]

　　1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？

　　2.找出問題的`原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

　　3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？

　　4.結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖)，樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

　　活動過程

　　教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍�！�(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進活動室)

　　一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容教師：“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。”

　　1、狗抬轎，老虎坐轎。

　　(出示圖一)提問：(1)你們看，在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”

　　(出示圖二)教師：(1)奇怪了，平時都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來了。(2)今天，抬轎的又是誰呢?

　　(出示圖三)提問：你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的`樣子來?

　　2．老虎欺負小狗。

　　(出示圖四)提問：(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?(2)這只小狗一倒，差點把花轎打翻，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

　　(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”

　　3、狗對付老虎。

　　教師：(1)老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好，來看看小狗用的是什么辦法。

　　(出示圖八)提問：(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?(4)結(jié)果會怎么樣呢?

　　(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)

　　二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容

　　教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

　　三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏XXX，XXX不變)

　　第一種節(jié)奏：XXX一

　　第二種節(jié)奏：XX XX XX X

　　第三種節(jié)奏：X?X X?X X?X X

　　第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

　　四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

　　活動延伸

　　1．在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。

　　2．提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。

　　附：童謠

　　小構(gòu)抬花矯

　　八只小狗抬花轎，

　　老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗摔一跤，

　　老虎對它踢一腳。

　　小狗氣得汪汪叫，

　　老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，

　　想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋，

　　老虎摔了一大跤。

大班教案 篇10

　　一、活動目標(biāo)

　　1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

　　2、運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。

　　二、活動重、難點

　　1、重點：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

　　2、難點：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件

　　2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什么？"（幼："不喜歡，因為不能出去玩""喜歡，因為可以給車子洗洗澡"……）師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規(guī)定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導(dǎo)）師："我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）小結(jié)："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡" 水加的多顏色會更淡并且更均勻。

　�。ǘ�）觀看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。"（幼："心里沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）師："它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？" "可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

　　（三）布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很喜歡）師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？"師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什么？

　　小結(jié)："雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的`排列就是一種美。"師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？""誰和誰走在了一起？" 師："最后一幅你喜歡嗎？為什么？"（幼：有很多漂亮的顏色）小結(jié)：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫）我們畫的時候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會大一點。（教師講述繪畫方法，并請兩個幼兒示范）

　�。ㄋ模┙涣髯髌罚�分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么？"（幼："我喜歡這幅畫，因為顏色很多很漂亮"）師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們在干什么？"（幼："小藍和小紫在說悄悄話"）師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"

　　教學(xué)反思：

　　本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

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