關(guān)于大班教案集錦6篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的意境，感受春雨帶來的樂趣。

　　2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并用散文中的語句進行表達。

　　活動重難點：

　　1、感受、理解散文的意境美。

　　2、在理解散文的基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗進行大膽想象、創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、配樂——聽雨

　　2、背景圖四副

　　活動流程：回憶經(jīng)驗——感受、理解散文——創(chuàng)編散文

　　設(shè)計思路：

　　春回大地，萬物蘇醒，結(jié)合季節(jié)我們開展了“大自然的語言”的主題活動。下春雨是最平常、最常見的。有時在來園的路上下起了小雨，有一天小朋友在戶外運動時突然也下起了小雨，雨點落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的響聲，引起了孩子們的濃厚興趣。關(guān)于春雨的`觀察、探索我們展開了一些活動如：“頑皮的小雨點”、“小雨點的新家”、“小雨點旅行”、“春雨沙沙”。本次活動選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來表達小雨點和周圍事物優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒感受、體驗詩歌優(yōu)美的意境，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的美好情感。

　　活動過程；

　　一、 回憶經(jīng)驗

　　1、出示小雨點，你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　2、下雨真美�。÷曇艉芎寐�，你聽見小雨點有哪些聲音呢？

　　3、老師今天給小朋友帶來了一首非常好聽的散文，題目叫“聽雨”。

　　二、 感受、理解散文

　　1、第一遍欣賞：放錄音——聽雨

　　聽了這散文后，你感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出美、好聽、好象在下雨等）

　　2、第二遍欣賞：師邊講邊出示圖片，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

　　下小雨啦，小雨在快樂地唱歌與玩耍，小雨點是怎么唱歌的？跟誰一起玩耍？（教師引導(dǎo)幼兒用散文中的語句來表達）

　　3、第三遍欣賞：

　　小雨真調(diào)皮，小雨調(diào)皮的玩耍被誰發(fā)現(xiàn)了？小蝴蝶為什么一開始不喜歡小雨，后來又喜歡了呢？（好，我們再來聽一遍）

　　4、第四遍欣賞：

　　你認為這篇散文哪些句子最好聽？為什么？（傾聽錄音）

　　對了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨點在唱著一首多么有趣，多么好聽的歌。

　　三、 創(chuàng)編散文

　　1、窗外小雨點還在輕輕地唱歌，屋里的小花蝴蝶還在靜靜地聽，那時小雨點又在唱什么歌呢？又在和誰玩耍呢？

　　2、我們把小雨點唱的好聽的歌編到散文里去，讓我們的散文故事更加優(yōu)美動聽，幼兒在音樂聲中進行創(chuàng)編。

　　3、幼兒交流創(chuàng)遍的內(nèi)容，師有感情串聯(lián)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容。

　　4、帶幼兒離開教室，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)去尋找大自然里美妙的聲音，擴展幼兒的思維，進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　附：散文詩《聽雨》

　　下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。

　　沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。

　　滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。

　　吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。

　　叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

　　沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！

大班教案 篇2

　　情景描述：

　　我班的主題活動“過年了”開展了將近兩周，孩子們對新年里放鞭炮、煙花的興趣很高，于是我決定組織一次音樂活動“煙花舞”。在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里，一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種放煙花的動作。有的微微張開兩手放在身體兩側(cè)，飛快地轉(zhuǎn)著圈，動作很優(yōu)美；有的兩手抱肩轉(zhuǎn)起了圈；兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動達到了高潮！

　　教師反思：

　　《幼兒教育綱要》強調(diào)：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。學(xué)習(xí)活動強調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，探索意識，在自主活動基礎(chǔ)上，積累和擴展感性經(jīng)驗，培養(yǎng)認知和審美能力。所謂的“自主學(xué)習(xí)”就是指在教師有目的、有計劃創(chuàng)設(shè)的`教學(xué)環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)下主動，獨立地獲取信息，習(xí)得技能，積累經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)習(xí)能力的過程。二期課改提倡給孩子創(chuàng)設(shè)一種可選擇的多元環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的熱情，設(shè)想如果一節(jié)音樂活動一統(tǒng)的歌詞、節(jié)奏，無非是學(xué)唱，追求即時效果，更談不上選擇與獨立自主的創(chuàng)作。所以在我設(shè)計的音樂活動中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個選擇與獨立創(chuàng)作的機會。

　　如在上述活動中，我就在如何放煙花上啟發(fā)引導(dǎo)孩子，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，使律動不再是千篇一律的動作，而富有新意。我們教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)有的音樂活動，直到結(jié)束還意猶未盡，而有的活動沒開始多久，孩子們就興趣全無了。我想關(guān)鍵不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的深淺，而是這個內(nèi)容是否能滿足孩子當(dāng)前需要的；是否是孩子喜歡的，是否經(jīng)驗范圍之內(nèi)。

　　措施：

　　1、在選材時，我們盡量要從孩子生活中提取素材。

　　2、根據(jù)孩子的不同需要來創(chuàng)設(shè)自主的時間空間等環(huán)境。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1 . 嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2 . 敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。

　　3 . 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4 .能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、平衡木若干。

　　活動過程：

　　1．熱身活動。

　　T：今天我?guī)�來了一段很特別的音樂，我們一起跟著音樂動起來吧！

　　2．幼兒自由走平衡木。

　　小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。

　　3．幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。

　　T：你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）

　　T：現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。

　　4．幼兒練習(xí)。

　　T：你們剛剛有沒有遇到什么困難？

　�。�1）沒困難——你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。

　�。�2）有困難——那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。

　　T：這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。

　　5．聽音樂，比較兩段音樂旋律。

　　T：下面我?guī)�來了一段音樂，請你們聽一聽哪里快、哪里慢�?/p>

　　6．幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進行練習(xí)。

　�。�1）慢音樂——原地練習(xí)兩個動作，要求按照音樂節(jié)奏；熟練后再上平衡木練習(xí)。

　　T：請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走一次平衡木。

　　T：你還可以用你喜歡的方法再走一次。

　　（2）快音樂——直接上平衡木練習(xí)。

　　T：這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn)又安全的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！

　　7．教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）

　　T：你們都能穩(wěn)穩(wěn)的.走過平衡木，真厲害！我也很想來試一試，你們可要看仔細啦！

　　T：你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？

　　T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什么音樂后亮相？

　　T：你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）

　　8．幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。

　　9．幼兒坐在平衡木上進行放松運動。

　　教學(xué)反思：

　　我根據(jù)本班幼兒年齡愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　小百科：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能感受兩段音樂的變化及不同特點，理解音樂形象。

　　2、體驗歌曲所表達的情感，知道要尊重和熱愛郵遞員和送牛奶的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先教三名能力強的幼兒分別扮演三個角色；錄音機和音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、律動進場。

　　2、練聲《我愛我的小動物》

　　3、請三位幼兒表演根據(jù)歌曲內(nèi)容編排的情境表演引入歌曲。

　　4、幼兒第一遍欣賞歌曲：

　　提問：聽了這首歌有什么感覺，有什么不同？

　　5、教師朗誦歌詞并演唱第二遍，引導(dǎo)幼兒傾聽這首歌曲中節(jié)奏有什么變化和特點。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么變化？

　　6、分段欣賞歌曲，結(jié)合歌曲第一段和第二段的'內(nèi)容讓幼兒簡單談?wù)勦]遞員叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意義，啟發(fā)幼兒熱愛和尊敬他們。

　　7、放錄音磁帶，讓幼兒再完整欣賞一遍，請參加情境表演的幼兒在音樂聲中再次表演。

　　8、教師與幼兒即興表演，表達對歌曲的理解，結(jié)束活動

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解郵遞員的工作特點和辛苦。

　　2、知道郵票的作用。

　　3、懂得尊重和感謝郵遞員的工作。

　　活動重難點：了解郵遞員的工作特點和辛苦

　　活動準(zhǔn)備：信、郵票、郵遞員的.綠色工作服

　　活動過程：

　　1、看一看，說一說。

　�、偾�，老師這身衣服是哪個服務(wù)行業(yè)的？（郵遞員）然后老師說說郵遞員的工作服特征。

　�、诓轮i

　　現(xiàn)在老師請小朋友猜一個謎語，“四邊長牙，中間有畫，漂洋過海，走遍天下”請小朋友猜猜是什么？（郵票）

　　③出示郵票，說明郵票的作用。然后師問：誰為我們送信（郵遞員叔叔）。

　　2、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔》。

　　①師范唱二遍。

　�、诮處煱锤枨�節(jié)奏教念歌詞。

　�、鄯志浣坛�，然后集體邊唱邊拍手打節(jié)奏。

　　3、品德教育。

　　你們家收到過信件嗎？是誰來的？我們要感謝郵遞員叔叔嗎？應(yīng)怎樣感謝？

　　4、表演活動。

　　①教師引導(dǎo)幼兒討論表演郵遞員叔叔：

　　如騎著摩托車送信、背著郵包送報紙等。

　�、谡堃粋�幼兒用簡單的道具扮演郵遞員叔叔給班上的幼兒送報，其余幼兒演唱歌曲，并在唱完后說聲：謝謝你，郵遞員！

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo):

　　1、體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感.

　　2、仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,較清晰地表達自己的想法.

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、幸福的大桌子圖片

　　2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.

　　活動過程:

　　一、兔奶奶的家

　　---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)

　　---這是在哪里?誰住在這里?

　　---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個人?

　　---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?

　　二、兔奶奶的家人.

　　1、講述故事至“兔爺爺去世了.”---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會好一些.試試看還能用哪些詞?

　　2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”---你們知道什么叫海員嗎?

　　3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.---孩子們,你們在哪兒見過廚師啊?

　　4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下.生活中你們都知道哪些人是音樂家?

　　5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察�！�---什么是警察？你們心目中的.警察是什么樣的？

　　6、繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校，專心讀書�！�---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校��？

　　7、講述故事至“一次都沒有�！�

　　三、兔奶奶的回憶。

　　---現(xiàn)在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一個人，她看上去怎么樣？她會想些什么？

　　---想著想著，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了，為什么？-

　　--你覺得誰最有出息？

　　四、兔奶奶的快樂。

　　1、孩子們回來了。正想著，門鈴叮咚響了。

　　---猜猜看誰來了？老大回來了，它怎么會回來了？

　　---“叮咚”“叮咚”兔老二和兔老三回來了，

　　---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了？

　　--“叮咚”“叮咚”兔姐姐和兔妹妹也來了。她們怎么回來了呢？

　　2、全家團圓了。兔奶奶高興極了，燒了一桌子的菜，大家舉起了杯子，孩子們都說了兩個字“謝謝！”

　　---為什么要說謝謝？

　　---一家人團圓了，現(xiàn)在家里有幾個人？8+2=10人。你們同意嗎？對，還有兔爺爺。他去天堂了。孩子們，在一個家里，日子越過，人就會越多，就越有希望。這時，老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。（音樂：世上只有媽媽好。）兔媽媽哭了，心卻笑了，大家都覺得幸福極了。

　　---在這個餐廳里，還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了，是什么？為什么？大桌子就叫做幸福的大桌子。

　　五、我們的快樂。

　　1、孩子們，你們家里有老人嗎？都有誰？

　　2、家里有這么多老人，你們家的老人看到你什么時候會很快樂，很高興？

　　3、你有什么感謝的話想對爺爺奶奶或者外公外婆說嗎？

　　小結(jié)：其實，孩子們，老人的幸福很簡單，可以是一個動作，一個表情，一句話。就可以讓老人覺得很幸福。

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