計算機(jī)教案

時間：2025-12-31 00:32:52 教案我要投稿

計算機(jī)教案匯編6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的計算機(jī)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機(jī)教案匯編6篇

計算機(jī)教案篇1

　　一、教材分析

　　本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。

　　技能目標(biāo)：

　　掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算

　　三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無味的`操作知識與具體情境、實例融合，增強(qiáng)知識的趣味性與有用性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備

　　先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機(jī)中的文件，對其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。

　　引入概念

　　1、在計算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

　　2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

　　那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。

　　3、文件或文件夾的命名規(guī)則：

　　使用字母、數(shù)字、符號和漢字；

　　不能超過256個字符；

　　不能用？/：*”lt；gt；九個符號；

　　不區(qū)分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；

　　見名知義；

　　同一文件夾下：不可重名；

　　1、資源管理器的作用：

　　來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

　　2、打開資源管理器的方法

　　右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]

　　右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

　　讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器

　　練習(xí)操作結(jié)合實例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實用化，淺顯易懂

　　任務(wù)

　　1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

　　讓學(xué)生上臺演示

　　做小結(jié)

　　1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

　　2、什么是資源管理器？它的作用？

　　通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

　　移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

　　動手試試

　　資源管理器中新建文件夾、選定文件、

　　移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

　　讓學(xué)生說出自己的收獲

　　總結(jié)：

　　認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計算機(jī)中的文件。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。

　　為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計算機(jī)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

　　2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。

　　二、教學(xué)重點：

　　鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入新課。

　　2、新知園。

　　(1)學(xué)習(xí)計算機(jī)的開機(jī)。

　　(2)認(rèn)識計算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。

　　(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的.左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。

　　(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。

　　(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。

　　(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。

　　3、大顯身手：

　　(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。

　　(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。

　　4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。

　　5、你知道嗎?

　　教材第6頁鼠標(biāo)的由來。

　　四、課堂小結(jié)。

計算機(jī)教案篇3

　　信息技術(shù)組備課教案《用計算機(jī)處理信息》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 知識目標(biāo)：了解計算機(jī)處理信息的基本過程；了解計算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　2. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用計算機(jī)處理信息的興趣；體會人類文明。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：

　　1. 了解計算機(jī)輸入輸出的方式。

　　2. 讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

　　難點：輸入輸出設(shè)備的了解。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦小報

　　【課時安排】1課時

　　【教學(xué)流程】

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

　　2、提題：用計算機(jī)處理信息

　�。ɡ脀ord制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報）

　　二、獲取信息

　　1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？

　　2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機(jī)的？（針對文字和圖片分別介紹）

　　3、說說：通過，能把信息輸入計算機(jī)。

　　三、制作小報

　　1、在我們所學(xué)過的`軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？

　　2、小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？

　　3、教師補(bǔ)充并小結(jié)：

　�。�1）建立一個文件夾，比如：奧運(yùn)知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

　　（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

　�。�3）打開word軟件，選擇教師準(zhǔn)備好的各種小報的版面設(shè)計。

　�。�4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。

　　4、學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　四、展示小報作品

　　1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

　　2、說說這些作品好在哪里？

　　五、課堂小結(jié)

　　我們還可以通過計算機(jī)來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？

計算機(jī)教案篇4

　　本章任務(wù)：

　　1、學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法

　　2、學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中的基本操作；

　　3、學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中引用程序的開啟；

　　4、學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中資源的管理。

　　課題：初識windows

　　課時：一節(jié)課

　　目的：

　　1、掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)；

　　2、桌面介紹；

　　3掌握鼠標(biāo)的使用

　　教學(xué)過程：

　　一、windows系統(tǒng)簡介

　　目前計算機(jī)是使用最廣泛的`操作系統(tǒng)就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統(tǒng)。

　　該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo)，雙擊一下就可以打開程序文件。

　　二、開機(jī)、關(guān)機(jī)

　　計算機(jī)的開機(jī)，要注意1先打開外部設(shè)備的電源開關(guān)，如顯示器、打印機(jī)等。2然后將計算機(jī)主機(jī)的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98，如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中，則會出現(xiàn)登錄框，要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點擊“確定”，即可進(jìn)入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統(tǒng)圖標(biāo)可以操作。開機(jī)過程完成了！

　　關(guān)機(jī)：1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕，2用鼠標(biāo)點擊，將出現(xiàn)菜單點擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)對話框；3確認(rèn)選擇了“關(guān)閉計算機(jī)”，4然后點擊“是”，系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計算機(jī)在進(jìn)行此項操作時會自動將主機(jī)電源關(guān)閉，但是有些計算機(jī)關(guān)不了，而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計算機(jī)了”，5此時可以直接關(guān)閉主機(jī)電源開關(guān)，6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可。

　　三、桌面介紹

　　桌面，即進(jìn)入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標(biāo)有：

　　1“我的電腦”，

　　2“我的文檔”，

　　3“網(wǎng)上鄰居”，

　　4“回收站”，

　　5“我的公文包”，

　　6“internet explorer”,

　　7 “outlook express”。

　　四、鼠標(biāo)使用

　　鼠標(biāo)器（簡稱鼠標(biāo)）是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中，使用鼠標(biāo)可以方便操作。鼠標(biāo)上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標(biāo)為例：鼠標(biāo)電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標(biāo)左側(cè)，無名指和小指輕貼鼠標(biāo)右側(cè)，食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。

　　鼠標(biāo)的操作通常有以下幾種：

　　◆ 移動：在鼠標(biāo)墊板上滑動鼠標(biāo)，屏幕上的鼠標(biāo)指針會隨著移動。移動鼠標(biāo)可以將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上的指定位置。

　　◆ 單擊左鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。

　　◆ 單擊右鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。

　　◆ 雙擊：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。

　　◆ 拖拽：1將鼠標(biāo)指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標(biāo)。

計算機(jī)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解計算機(jī)處理信息的基本過程；

　　2.了解計算機(jī)的輸入和輸出概念。

　　3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　4.激發(fā)同學(xué)們利用計算機(jī)處理信息的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　1. 了解計算機(jī)輸入輸出的方式。

　　2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。

　　教學(xué)難點：

　　輸入輸出設(shè)備的了解。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　一、

　　引入一、復(fù)習(xí)引新

　　1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

　　2.提題：用計算機(jī)處理信息

　　（利用WORD制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報）A、通過手機(jī)，可發(fā)送或編輯要傳達(dá)的信息。

　　B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報。

　　C、通過電腦，對各種信息作處理。

　　學(xué)生觀看教師演示的電腦小報通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要的效果。

　　讓學(xué)生思考（小組合作討論）

　　二、

　　知識構(gòu)建二、獲取信息

　　1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？

　　2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機(jī)的？（針對文字和圖片分別介紹）

　　3.說說：通過，能把信息輸入計算機(jī)。

　　互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)

　　對文字可直接輸入

　　對圖片可通過掃描進(jìn)去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當(dāng)提示學(xué)生）

　　讓學(xué)生對各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？

　　三、制作小報

　　1.在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD

　　讓學(xué)生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。

　　2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫

　　數(shù)碼相機(jī)——可將照片傳入電腦中

　　用MP3將音樂傳入電腦。

　　3.小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？作資料的收集

　　小組匯報、交流

　　4.教師補(bǔ)充并小結(jié)：

　　（1）建立一個文件夾，比如：奧運(yùn)知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

　�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

　�。�3）打開WORD軟件，根據(jù)主題設(shè)計好小報的版面。

　　（4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學(xué)生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。

　　學(xué)生收集各種信息

　　5.學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)生制作

　　三、總結(jié)四、展示小報作品

　　1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

　　2.說說這些作品好在哪里？

　　以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點

　　選擇幾位作品做得還不錯的`學(xué)生來演示，關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點，從而來加強(qiáng)自己的作品，做到完美

　　五、課堂小結(jié)。

　　1.我們還可以通過計算機(jī)來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？學(xué)生將自己的作品上傳到教師機(jī)上鞏固知識

　　教后錄：

　　我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進(jìn)行進(jìn)一步加工，使之分類，讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進(jìn)行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。

計算機(jī)教案篇6

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,學(xué)會本課的生字新詞.

　　2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語.

　　3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.

　　教學(xué)過程:

　　一,揭示課題.

　　1,導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時代的驕子是什么嗎對!就是電子計算機(jī).

　　2,板書課題:電子計算機(jī)與多媒體

　　3,同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》,深入了解它們.

　　二,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.

　　1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.

　　具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.

　　(1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么

　　(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.

　　繁衍:逐漸增多或增廣.

　　角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西.

　　信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的

　　傳真:通過有線電或無線電裝置把照片,圖表,書信,文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式.

　　信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò).

　　2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.

　　3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料.哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.)

　　三,自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).

　　1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識你對電子計算機(jī)越來越"神"是怎樣理解的)

　　2,學(xué)生分小組討論,試著解決問題.

　　(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.

　　(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).

　　3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.

　　思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了"電子計算機(jī)與多媒體"的.知識呢

　　(課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識.)

　　追問:課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識

　　(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位.第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越"神")

　　4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次.

　　四,作業(yè)

　　1,書寫本課的生字新詞.

　　2,查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.