竹子本領大大班教案
作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的竹子本領大大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

竹子本領大大班教案1
一、活動目標:
1、大膽交流竹子的各種功用,感知竹子用處大。
2、學習初步的分類方法,體驗動手操作的樂趣。
二、活動準備:
各種竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等,各種竹制品上都貼有標簽;“貨架”三只,上面貼有標簽。
三、活動過程:
1、導入:
師:“前幾天,小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個秘密,那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子,今天我們就一起來研究一下竹子的本領。”
2、交流調查表:生活中有什么東西是用竹子做的?
請幼兒以小組調查的方式交流調查表:
第一組調查的是廚房用具:(表格內以繪畫方式表示)廚房用具菜板 蒸架 … …
第二組調查的是農(nóng)用工具:(表格內以繪畫方式表示)農(nóng)用工具扁擔 竹簍 … …
第三組調查的'是生活用品及其他:(表格內以繪畫方式表示)生活用品及其他席子 牙簽 … …
3、除了以上小朋友剛剛說的之外,你還知道竹子可以做什么東西?請幼兒補充說明,(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒有說到的也可有老師補充)師小結:竹子的本領真大,像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等,都是用竹子做的。
4、開竹制品商店:
師:“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友,讓我們也來開一家竹制品商店,好不好?”
請幼兒將竹制品按要求分類擺放:(各竹制品上貼有標簽,如菜板貼上101,就將菜板放到廚房用具柜的101處)
5、師小結,結束本次活動。
竹子本領大大班教案2
活動目標:
1、 大膽交流竹子的各種功用,感知竹子用處大。
2、 學習初步的分類方法,體驗動手操作的樂趣。
二、活動準備:
各種竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等,各種竹制品上都貼有標簽;“貨架”三只,上面貼有標簽。
三、活動過程:
1、 導入:
師:“前幾天,小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個秘密,那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子,今天我們就一起
來研究一下竹子的本領!
2、 交流調查表:
生活中有什么東西是用竹子做的?
請幼兒以小組調查的方式交流調查表,
第一組調查的是廚房用具:(表格內以繪畫方式表示)
廚房用具
菜板 蒸架 … …
第二組調查的是農(nóng)用工具:(表格內以繪畫方式表示)
農(nóng)用工具
扁擔 竹簍 … …
第三組調查的是生活用品及其他:(表格內以繪畫方式表示)
生活用品及其他
席子 牙簽 … …
3、 除了以上小朋友剛剛說的之外,你還知道竹子可以做什么東西?請幼兒補充說明,(如窗簾、茶具、工藝品等)
(幼兒沒有說到的也可有老師補充)大膽交流竹子的`各種功用,感知竹子用處大。學習初步的分類方法,體驗動手操作的樂趣。
師小結:竹子的本領真大,像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等,都是用竹子做的。
4、開竹制品商店:
師:“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友,讓我們也來開一家竹制品商店,好不好?”
請幼兒將竹制品按要求分類擺放:(各竹制品上貼有標簽,如菜板貼上101,就將菜板放到廚房用具柜的101處)
5、師小結,結束本次活動。
竹子本領大大班教案3
【活動目標】
1、理解作品內容,會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情。
2、感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術風格,體驗朗讀的快樂。
3、理解詩歌內容,能用語言清楚地表達自己的想象。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
【活動準備】
竹子制品課件、響板。
【活動過程】
一、欣賞、感受快板詩特點。
這首詩歌聽起來有什么感覺?這種打著響板表演的詩歌叫快板詩,它很有趣,很好聽。
二、學習、理解作品。
1、教師表演前兩段。
。1)提問:竹子可以制成什么東西呢?你能說出它們的`名字嗎?
。2)跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
2、教師表演后兩段。
(1)提問:你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢?
。2)跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
三、表演、鞏固作品。
1、師生以輪讀的方式練習作品,教師可放慢速度,讓幼兒有思考的時間。
2、男女幼兒輪讀,適當加快速度,教師要用自己的情緒去感染幼兒,使幼兒感受到快板詩的內在情趣。
3、教師和幼兒邊打響板邊表演。
快板詩歌《夸夸竹子本領大》
竹板這么一打啊,
別的都不夸
今天我來夸一夸,
竹子本領大。
日常生活用品中,
經(jīng)常看到它。
竹簾子、竹筷子、竹門、竹床、竹席子,
竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子,
我啊不夸不知道,
一夸嚇一跳,
小朋友們別不信,
也常用到它。
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