【實(shí)用】托班語(yǔ)言教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的托班語(yǔ)言教案3篇，歡迎大家分享。

托班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)ppt理解故事內(nèi)容。

　　2.愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　3.感受有朋友一起玩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt。

　　2.小鴨、小鳥、小兔、烏龜?shù)膱D片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？小朋友們請(qǐng)看（播放ppt1）�，F(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)好聽的故事"小鴨找朋友"。

　　2.欣賞故事，初步了解故事中的人物。

　�。�1）在你們聽這個(gè)故事之前，老師有一個(gè)要求：你們?cè)诼牭臅r(shí)候要注意故事里有哪些小動(dòng)物？

　�。�2）孩子們欣賞故事。

　�。�3）剛才聽的故事叫什么名字？

　�。�4）故事中有誰(shuí)？

　　3.結(jié)合ppt，理解故事的`主要內(nèi)容。

　�。�1）理解故事第一段。（孩子們觀看課件）小鴨先找到了誰(shuí)？小鴨對(duì)小鳥說(shuō)了什么？（孩子們學(xué)說(shuō)對(duì)話）小鳥是怎么回答的？（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）

　�。�2）理解故事第二段。（孩子們觀看課件）這次，小鴨又找到了誰(shuí)？小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么？小兔又是怎么回答的？

　�。�3）理解故事第三段。（孩子們觀看課件）最后，小鴨找到了誰(shuí)？小鴨對(duì)烏龜說(shuō)了什么？烏龜是怎么回答的呢？（孩子們學(xué)說(shuō)對(duì)話）你們說(shuō)，誰(shuí)和小鴨一起去游泳啊？

　　師：小鴨終于找到了朋友和它一起游泳，非常開心。

　　4.角色表演。

　　由老師當(dāng)小鴨，其他孩子分為三組：小鳥、小兔、烏龜。

　　5.結(jié)束。

　　能和朋友一起玩真高興，我們?nèi)ネ饷嬲艺移渌�朋友一起玩，好嗎�?/p>

托班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道有朋友是快樂(lè)的。

　　2、學(xué)會(huì)使用待客語(yǔ)言：XX好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、門鈴一只；請(qǐng)一位外班教師配合教學(xué)。

　　2、事先與家長(zhǎng)交談過(guò)，了解幼兒家里有哪些朋友。

　　3、角色游戲玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

　　――門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問(wèn)“你是誰(shuí)?”)

　　2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

　　3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)進(jìn)，X老師好)

　　4、外班教師進(jìn)來(lái)后向老師問(wèn)好，客人進(jìn)來(lái)了我們又應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)客人老師坐，在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水，將好東西拿給客人吃)

　　5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的`朋友。你們是怎么招待的?

　　6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

　　7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

　　建議

　　活動(dòng)后可利用畫面練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　托班語(yǔ)言教案：大家一起玩

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。

　　2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真開心�！�

　　3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道這是誰(shuí)的`家嗎？

　　師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測(cè)）

　　2、初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一起玩呢？沒有朋友真寂寞�！毙∨笥�，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）

　�。�2）師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩�！保�

　�。�3）同上方法分別出示小狗和小猴。

　　3、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。

　　師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒有開心起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

　　提問(wèn)：

　�。�1）寶寶后來(lái)有沒有開心起來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？

　�。�2）布娃娃跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩�！保�

　�。�3）小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話）

　�。�4）小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（同上）

　�。�5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說(shuō)了一句什么話？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開心。”）

　　4、聽錄音機(jī)完整講述故事第二遍。

　　延伸討論：怎樣才會(huì)使自己開心？

　　師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會(huì)開心嗎？

　　師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)開心嗎？所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎？

　　5、游戲：找朋友。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）

　　師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。找到朋友后面對(duì)面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？

　　師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧�。ǔ龌顒�(dòng)室，結(jié)束課時(shí)）

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，

　　活動(dòng)延伸：

　　教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。

　　幼兒園托班語(yǔ)言教案《蘋果娃》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

　　2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

　　2.兩棵大蘋果樹。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

　　1.教師：小朋友，今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？

　�。ㄓ變喊l(fā)散思維，隨意猜）

　　究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？

　　2.出示紅蘋果娃娃

　　教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

　　教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問(wèn)好。

　　-紅蘋果娃娃你好！

　　教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，請(qǐng)出來(lái)吧！

　�。ǔ鍪军S蘋果）

　　3.看誰(shuí)說(shuō)得快

　　老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說(shuō)出蘋果名字。

　　教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，

　　誰(shuí)能大聲的喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！

　　二、游戲：我是×蘋果娃娃

　　1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

　　教師：小朋友真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！

　　你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧！

　　現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

　　（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

　　2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

　　老師說(shuō)：紅蘋果娃娃站起來(lái)！

　　顏色相同的'蘋果娃娃站起來(lái)。

　　提問(wèn)：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）

　　來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。

　　好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。

　　黃蘋果娃娃同上

　　三、送蘋果娃娃回家

　　1、出示兩棵樹媽媽

　　教師：蘋果娃娃們?cè)摶丶伊�，我們把它們送回家好不好�?/p>

　　他們的家在哪里？

　　紅色樹媽媽說(shuō)：紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。

　　黃蘋果娃娃回哪里呢？

　　黃色樹媽媽說(shuō)：黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

　　2.教師示范送蘋果娃娃回家

　　師：哎呀，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

　　指一指它的家在哪？小朋友真聰明！

　　四、結(jié)束

　　你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們?cè)僖姡?/p>

　�。ü膭�(lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見）

托班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中"靜悄悄"與"熱鬧"的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。

　　2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

　　3、嘗試用"xx醒來(lái)了"、"xx睡著了"說(shuō)一句話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

　　2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽音樂(lè)入室（播放《森林狂想曲》）今天我們班除了來(lái)了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。

　　2、出示圖片太陽(yáng)

　　（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>

　　幼兒自由回答。

　　教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！

　　3、出示圖片月亮教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。

　　幼兒：月亮好。

　　教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？

　　幼兒自由回答。

　　教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！

　　二、看圖理解兒歌

　　1、分別出示太陽(yáng)和月亮，提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了？

　　2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。

　　幼兒：小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了……

　　3、太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來(lái)說(shuō)：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來(lái)說(shuō)"白天真熱鬧"。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話"白天真熱鬧"。

　　4、瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？

　　5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。

　　幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……

　　6、月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來(lái)說(shuō)"夜晚靜悄悄"。小朋友們跟老師念"夜晚靜悄悄"。

　　三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

　　1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

　　2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。

　　教師：好聽嗎？

　　幼兒：好聽。

　　教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來(lái)邊看邊念。

　　3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽？

　　教師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。

　　幼兒和教師一起念。

　　4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽？

　　指名回答。

　　教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一起來(lái)試試。

　　幼兒和教師一起讀。

　　5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。

　　6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？

　　7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌

　　四、創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？

　　指名說(shuō)。

　　2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用"醒來(lái)了""睡著了"說(shuō)一句話。）

　　3、小朋友們說(shuō)得真好！聽的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的.是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。

　　4、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。

　　5、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一起來(lái)讀給客人老師聽。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　五、游戲：白天和夜晚

　　1、太陽(yáng)和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫�？（教師播放音�?lè)《森林狂想曲》，并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂(lè)《搖藍(lán)曲》，并說(shuō)月亮出來(lái)了）

　　2、再次播放音樂(lè)《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽(yáng)又出來(lái)了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。

　　太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)出來(lái)了， 月亮出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了， 小花睡著了，小樹醒來(lái)了， 小草睡著了，小朋友醒來(lái)了， 小朋友睡著了，白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。

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