有關(guān)健康教育教案模板（通用13篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的健康教育教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
健康教育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
2.教育幼兒少吃甜食，注意個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)牙齒。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過程：
一．開始部分穩(wěn)定幼兒情緒，談話引入活動(dòng)。
二．基本部分
1.看圖片，聽故事。
2.提問："故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了？
3.小結(jié)：蛀牙及其原因。
4.請(qǐng)幼兒說一說自己的刷牙方法。
5.教師講解、示范正確的刷牙方法。
6.大家一起來刷牙。
三．結(jié)束部分
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的'好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。
健康教育教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點(diǎn)是在平時(shí)的.生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
四、活動(dòng)過程
1.教師提問，引入課題。
( 1 )教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）
5.教師：誰(shuí)能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6．出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
健康教育教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。
2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》
活動(dòng)過程：
一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了？
二、出示圖片《蚊子叮人的.過程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣？教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等
四、以競(jìng)賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？
1. 不去臟、亂、臭的地方
2. 每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。
3. 出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。
五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
不足之處：
沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。
幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。
最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽(yáng)光下健康發(fā)展。
健康教育教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂。
活動(dòng)過程:
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)快樂事情的'回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
�。�1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子（2）我說幼兒變。提問：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？
2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉？（幼兒說一說）教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？
三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。 第一段：提問：
1、小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂？
2、小象呢？
3、小兔想出什么辦法？
4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）第二段：提問：
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？
2、為什么把微笑送給大家？
3、你們想把快樂帶給別人嗎？
4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來快樂？（引導(dǎo)幼兒討論、交流）四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝幔?/p>
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來快樂。
教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎？給別人帶來快樂的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。
�。刍顒�(dòng)延伸］孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑�，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手�?/p>
健康教育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、認(rèn)識(shí)嫉妒的情緒，并能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
表演心理手語(yǔ)舞，感知音樂帶給我們的快樂情緒。
二、欣賞各種表情的照片(ppt)
1、 播放ppt
(1)高興的表情。
提問：你們猜猜他們遇到什么事情會(huì)這么開心高興那?
(2)生氣的表情 。
(3)悲傷的表情。
三、講述故事，認(rèn)識(shí)情緒"嫉妒"。
(1)、小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關(guān)注到自己，看見小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己卻沒有的時(shí)候，他的心里會(huì)是什么感覺那?
(2)、小朋友們平時(shí)在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種情況，有那么一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒那?
(3)、小結(jié)3、繪畫表情，理解情緒概念。
提問：猜猜這個(gè)小朋友畫的是什么樣的情緒?
小結(jié)：原來人們?cè)谟胁煌男那�，不同的情緒的時(shí)候，就連臉上的表情都不一樣。
四、游戲：你演我猜請(qǐng)幼兒上來摸"神奇"盒，進(jìn)行你猜我演。
五、活動(dòng)結(jié)束：
1、禮物：《心情日記本》
2、小結(jié): 今天，老師教小朋友認(rèn)識(shí)了四種常見的心情詞語(yǔ)，那在以后我們學(xué)習(xí)的生活過程中，再遇到這些事情，就請(qǐng)你們利用我們今天教過的心情詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。我們的`心情就會(huì)好很多很多，而且我們就會(huì)管理好自己的情緒。
活動(dòng)延伸：
把高興和不高興的事情講給爸爸媽媽聽，并且告訴爸爸媽媽遇到不開心的事情我們應(yīng)該怎么做!
課后反思：
情緒是人的心理活動(dòng)的一部分，為通過師生互動(dòng)的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺(tái)。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對(duì)我們身體的影響，初步會(huì)想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明，活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動(dòng)延伸我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。
健康教育教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
教學(xué)過程：
一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防
1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）
2、（出示畫面）“它是誰(shuí)？在牙齒上干什么？”
3、檢查同伴的.牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)）
4、還看見了什么？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。
5、蛀牙好不好？會(huì)帶來什么壞處？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受）
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受。
二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）
2、你是怎樣保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)）
3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）
4、我們一起來做做看。（請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操）
5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。）
6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？（觀看課件第四部分）
三、天天刷牙——教學(xué)延伸，愿意每一天刷牙并記錄
1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵(lì)幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。
健康教育教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因，明白怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
三、教學(xué)分析：
循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒構(gòu)成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。教學(xué)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，透過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。教學(xué)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的.刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
（二）、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話
1、了解齲齒構(gòu)成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康狀況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾��；少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
（三）、結(jié)束
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，教學(xué)自然結(jié)束。
健康教育教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程
三、教學(xué)過程：
1、組織幼兒進(jìn)行談話教學(xué)：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥軌驈奶焐系挠晁抢飦�，也能夠從江、河、湖里得來�?/p>
江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？
要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）
2、教師小結(jié)：
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤�，水龍頭和這些水管連之后，透過水龍頭我們就能用到這些干凈的'
水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結(jié)：
自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
健康教育教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
三、教學(xué)過程：
1、教學(xué)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)鯓恿耍浚ㄓ變河^察并描述）
2、教學(xué)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静�。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答�?/p>
�。�2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染
病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、教學(xué)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
�。�1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁(yè)，說一說圖中的小朋友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
�。�3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）
4、教學(xué)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的'睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5、教學(xué)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
�。�1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
健康教育教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、理解事物對(duì)人體的重要性，知道均衡飲食身體好。
2、初步嘗試自己搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、馬、牛、羊、狗等動(dòng)物的圖片
2、各類食品的圖片
3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。
活動(dòng)過程：
一、游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師：這些小動(dòng)物喜歡吃什么食物。(分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答)
2.與幼兒討論我們吃到的事物
教師：你們都吃過那些東西呢?(請(qǐng)打開幼兒用書)
幼兒回到，教師根據(jù)回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。
1.教師：小朋友吃過的東西真豐富，我們?yōu)槭裁匆云贩N多樣的事物呢?只吃一種事物行嗎?為什么呢?
2.幼兒討論并回答
3.教師小結(jié)：不同的事物有不同的.營(yíng)養(yǎng)成分，而我們的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量，吃了身體才有勁;牛奶盒肉類提供給身體蛋白質(zhì)，讓我們的身體更有能量;水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。
3、自助餐會(huì)。
�、俳處煟好糠N事物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，我們來做小營(yíng)養(yǎng)師，為自己搭配一頓自助餐吧!
�、诮處熛日�(qǐng)兩三位幼兒搭配一頓午餐
�、墼诩w面前點(diǎn)評(píng)。
教師：xx小朋友搭配的午餐中有什么?他這樣搭配好不好?為什么?怎樣搭配才最好?為什么呢?
幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進(jìn)餐教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)
教師：我們身體需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)成分，因?yàn)楦鞣N事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，這樣身體才會(huì)長(zhǎng)得堅(jiān)實(shí)又健康。
健康教育教案 篇11
教學(xué)方法：
演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法;
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;
2、愛牙五步曲圖片一套;
3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
邀請(qǐng)保健室大夫來班上進(jìn)行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出
(二)關(guān)鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的'來訪目的。
2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。
(1) 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?
(2) 平時(shí)，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙?
(3) 你們知道應(yīng)該刷牙嗎?
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。
(三)示范后與幼兒團(tuán)討：
1、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?”
2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙?”
活動(dòng)延伸：
1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
例如：在給幼兒講完《小熊補(bǔ)牙》的故事后，與幼兒討論：
(1) 小熊為什么會(huì)牙疼?
(2) 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?
2、進(jìn)餐后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。
3、組織幼兒園觀看相關(guān)的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的方法。
(1) 牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發(fā)音、維持正常的面容。
(2) 愛護(hù)牙齒的方法有：
第一步：選用兒童牙膏
第二步：選用保健牙刷
第三步：堅(jiān)持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次
第四步：吃健康食物，少吃甜食
第五步：堅(jiān)持每半年做一次牙齒檢查。
家園互動(dòng)：
1.家長(zhǎng)提醒幼兒在餐后漱口，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。
2.家長(zhǎng)以身作則，注意保持口腔衛(wèi)生。
注意事項(xiàng)：
引導(dǎo)幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。
活動(dòng)反思：
1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
健康教育教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份
自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┪易钕矚g吃
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
（二）營(yíng)養(yǎng)寶塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？
2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4.可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）
�。ㄈ┪业臓I(yíng)養(yǎng)食譜
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的`東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎？
3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾
5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
活動(dòng)反思：
吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問題其實(shí)是很復(fù)雜的。
通過講解健康飲食一課，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時(shí)間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說，更談不上營(yíng)養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
孩子們不會(huì)吃，責(zé)任不在孩子，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧，不要認(rèn)為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于孩子不會(huì)吃，學(xué)校也有一定責(zé)任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，分?jǐn)?shù)，我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食，關(guān)注學(xué)生的健康。
健康教育教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片
2、紅色標(biāo)記
活動(dòng)過程：
1、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?
那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
2、尋找教室里不安全的`因素
�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的版教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛蓹�(quán)結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎?
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過馬路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
通過活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)該反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復(fù)性語(yǔ)言過多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師講解時(shí)間過長(zhǎng)，降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在日后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要多多思考，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，控制好活動(dòng)時(shí)間。
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