小班教案

時(shí)間：2026-02-18 13:23:43 教案

小班教案（精選10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案（精選10篇）

　　小班教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用圓形與線條組合畫(huà)人，體驗(yàn)參加使身體涼快的活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫(huà)等；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞討論。

　　1、說(shuō)說(shuō)夏天到了，會(huì)覺(jué)得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？

　　小結(jié)：原來(lái)有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。

　　2、欣賞討論。

　　（1）畫(huà)面上的小朋友在哪里？干什么？

　　（2）游泳可以怎么游？（大家一起來(lái)學(xué)一下）

　�。�3）寶寶來(lái)了，他會(huì)不會(huì)游泳？

　　二、示范、創(chuàng)作

　　1、請(qǐng)寶寶來(lái)游泳。（教師畫(huà)頭，引導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)圓形或長(zhǎng)方形的身體，線條畫(huà)手腳）

　　2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的圖形畫(huà)身體，并注意各基本部分不遺漏

　�。�2）介紹幼兒畫(huà)不同的人物動(dòng)作，引發(fā)進(jìn)一步想象。

　　（3）在人物畫(huà)好后，用炫彩棒添畫(huà)水波。

　　三、展示交流。

　　看一看小朋友都學(xué)會(huì)游泳了嗎？她們用什么姿勢(shì)來(lái)游泳？大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　小班教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固1——5的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

　　2、初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　鞏固1——5的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)

　　一列火車(chē)有五節(jié)車(chē)廂，蘿卜圖片

　　兩種顏色的數(shù)字卡片

　　籃筐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù))

　　老師：小朋友們好，不知道你們還記不記得，我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候講過(guò)一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的小故事，你們還記得故事的名字嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：對(duì)啦，故事的名字叫做拔蘿卜，你們看，今天啊小動(dòng)物們開(kāi)車(chē)小火車(chē)也來(lái)拔蘿卜啦。

　　請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂里?

　　二、基本部分。

　　1、復(fù)習(xí)基數(shù)。

　　老師：小動(dòng)物們下車(chē)?yán)�，�?zhǔn)備拔蘿卜，數(shù)一數(shù)一共有多少只小動(dòng)物呢?小動(dòng)物們把拔下來(lái)的蘿卜放在了幾個(gè)籃筐里面呢?數(shù)一數(shù)每個(gè)箱子里面又有多少個(gè)蘿卜?

　　(在籃筐上面貼上不同的數(shù)字，這楊不用打開(kāi)籃筐就知道里面有多少個(gè)蘿卜了。)

　　2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

　　老師：這個(gè)時(shí)候小白兔突然大叫，說(shuō)它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。

　　裝蘿卜的'籃筐上的數(shù)字4和車(chē)廂上的數(shù)字4是一樣的。

　　那兩個(gè)數(shù)字分別表示什么意思呢?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　老師：哦，原來(lái)啊，籃筐上的數(shù)字4表示籃筐里面有四個(gè)蘿卜，表述數(shù)量，但是火車(chē)上的數(shù)字4是表示這是第四節(jié)車(chē)廂，表示車(chē)廂的位置順序。

　　3、游戲“什么東西不見(jiàn)了”

　　老師：小動(dòng)物們學(xué)到了新的本領(lǐng)真高興，現(xiàn)在他們要玩一個(gè)“什么東西不見(jiàn)了”的游戲，我們一起來(lái)玩吧!

　　(老師出示小火車(chē)，每節(jié)車(chē)廂上有一個(gè)小動(dòng)物，老師每次藏起一個(gè)小動(dòng)物。)

　　老師：第幾節(jié)車(chē)廂里的小動(dòng)物不見(jiàn)了?(鞏固序數(shù))火車(chē)上還剩下幾只小動(dòng)物?(鞏固基數(shù))

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　老師：好啦，今天我們跟著小動(dòng)物學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)，知道數(shù)字可以分為基數(shù)和序數(shù)，基數(shù)是表示數(shù)量，序數(shù)可以表示順序。請(qǐng)小朋友在好好區(qū)分哦!

　　小班教案 3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒感知簡(jiǎn)單的里外空間特征；

　　2、讓幼兒初步嘗試?yán)斫夂蛻?yīng)用里外空間形式的表達(dá)方式。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大掛圖、小動(dòng)物頭飾、里外標(biāo)志卡、小魚(yú)小鴨磁貼、幼兒用書(shū)、筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示大掛圖，情境導(dǎo)入。

　　1、教師與幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作：“伸出你的左手，擺一擺，伸出你的右手，擺一擺。這是我的上面，拍拍手，這是我的下面，踏踏腳。一二一，一二一，小動(dòng)物們蓋房屋，草屋、木屋和磚屋，劈里啪啦真舒服。”

　　師：動(dòng)物新村的嘟嘟牛和胖胖豬也住進(jìn)了新房子，請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，一起去看看吧�?/p>

　　2、根據(jù)指示村口的指示牌找家，老師指到嘟嘟牛的家就喊停。觀察嘟嘟牛家里的池塘里有幾只鴨子？池塘外面有幾只鴨子？

　　3、找到胖胖豬家后，觀察胖胖豬家門(mén)前的圍欄里都有哪幾種動(dòng)物？哪只動(dòng)物偷偷跑出圍欄了？

　　二、師幼互動(dòng)。

　�。ㄒ唬┤コ靥吝吷⒉�

　　1、“現(xiàn)在我們一起到外面去散步吧�？�，這里有一個(gè)池塘。”-一個(gè)圈代表池塘，小魚(yú)在圈里，小鴨在圈外。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察誰(shuí)-在池塘里面？它在做什么？（用語(yǔ)言完整表述出來(lái)）

　　3、出示里外標(biāo)志卡，我們用小標(biāo)志來(lái)記錄一下，圈代表池塘，點(diǎn)代表小動(dòng)物。

　　我們看到這張卡，就知道小魚(yú)在池塘里面了。

　　4、請(qǐng)幼兒觀察小鴨子在哪里玩？應(yīng)該用哪張標(biāo)志來(lái)表示？請(qǐng)幼兒操作。

　�。ǘ┮魳�(lè)游戲：圈里圈外，進(jìn)一步感知空間方位。

　　1、教師在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，請(qǐng)部分幼兒扮演小動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè)在圓圈里外自由做動(dòng)作，音樂(lè)停，小動(dòng)物也馬上停止不動(dòng)。

　　2、請(qǐng)圈里或圈外的幼兒說(shuō)出自己的位置，并請(qǐng)?jiān)谟涗泦紊嫌霉P標(biāo)出自己的位置。

　　三、評(píng)價(jià)練習(xí)

　　1、“我們的書(shū)本上還有小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友記錄它們的位置，一起來(lái)看看是誰(shuí)吧�！�

　　請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)2-B第四頁(yè)，看一看、說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別在池塘里還是在池塘外？用點(diǎn)在“○”里面或外面標(biāo)記出來(lái)。

　　2、幼兒操作；

　　教后記：

　　感知里外空間形式這一內(nèi)容看上去簡(jiǎn)單，但對(duì)于小班幼兒來(lái)講，是需要在生活中感知的，而且幼兒對(duì)空間形式的理解需要一個(gè)過(guò)程，不是一說(shuō)就會(huì)的。因此，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我們更注重為幼兒提供更多的感受過(guò)程，通過(guò)熟悉的'游戲互動(dòng)的方式引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感知里外。在教學(xué)過(guò)程的具體實(shí)施中，有處理得當(dāng)之處，同時(shí)也存在不足的地方，在此與大家共同分享交流。

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，我們將之前學(xué)習(xí)的一首兒歌稍做修改，正好符合此情境，能較好地激發(fā)幼兒的興趣，找嘟嘟牛和胖胖豬家的時(shí)候運(yùn)用游戲的形式也符合幼兒特點(diǎn)。

　　2、在觀察嘟嘟牛家里的池塘?xí)r，小朋友雖運(yùn)用目測(cè)的方法說(shuō)出結(jié)果，但教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　3、互動(dòng)（一）中，幼兒對(duì)里外標(biāo)志已比較熟悉，如果加上“請(qǐng)幼兒看標(biāo)志擺動(dòng)物”的環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固就更好了。

　　4、互動(dòng)（二）中，教師直接讓幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，如果游戲前先讓幼兒看清楚自己扮演的小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它的動(dòng)作，玩起來(lái)也會(huì)更投入。在記錄位置環(huán)節(jié)可以讓未參與游戲的幼兒來(lái)記錄，這樣便能調(diào)動(dòng)未玩游戲幼兒的積極性。

　　5、幼兒在記錄位置時(shí)，教師對(duì)使用不規(guī)則圖形的幼兒也給予了肯定，這一點(diǎn)做得較到位，只要幼兒理解了里外的本質(zhì)特征，也可以用自己的表達(dá)方式來(lái)記錄。

　　雖然這一教學(xué)活動(dòng)已結(jié)束，但我們的教學(xué)仍在生活中的每一細(xì)節(jié)中進(jìn)行著，體育游戲玩圈時(shí)、收玩具時(shí)、吃飯時(shí)等等，我們都可以鞏固加強(qiáng)幼兒對(duì)里外的感知。數(shù)學(xué)是用來(lái)解決問(wèn)題、用來(lái)溝通和推理的，更是用來(lái)聯(lián)結(jié)生活中各種相關(guān)事物的。相信我們的孩子能將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用、舉一反三。

　　小班教案 4

　　一、教材分析

　　《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

　　二、教學(xué)理念

　　課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛(ài)讀。

　　2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。

　　3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

　　難點(diǎn)：

　　在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感

　　五、教具準(zhǔn)備

　　1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料

　　2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）

　�。ǘ┏踝x課文，探究識(shí)字

　　1、匯的了課前收集的.資料，享受成功的快樂(lè)。

　�。�1）小組內(nèi)交流

　　（2）小組代表發(fā)言，匯總資料

　　（3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

　　3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

　　4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　�。ㄈ├首x感悟，激發(fā)情感

　　1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

　　3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

　�。ㄋ模┬〗M合作，快樂(lè)識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，同學(xué)練寫(xiě)。

　　2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。

　　3、小組合作，交流識(shí)字方法。

　　4、做猜字游戲。

　　生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

　�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸

　　說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

　�。┙處熆偨Y(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　立正

　　升國(guó)旗

　　熱愛(ài)國(guó)旗

敬禮

　　小班教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)畫(huà)面理解童話故事，體會(huì)童話故事中的美好情感。

　　3、能大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動(dòng)。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一本《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

　　2、配樂(lè)故事錄音(自制)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、老師用風(fēng)趣的語(yǔ)言提出一些小問(wèn)題，引起幼兒閱讀的興趣。例如：小朋友看一看，圖畫(huà)上有誰(shuí)?他在買(mǎi)什么東西?后來(lái)又發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果是怎樣的`?幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好的閱讀效果。

　　2、幼兒自由閱讀畫(huà)冊(cè)。(老師注意提醒幼兒輕輕翻書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū))

　　二、老師與幼兒共同閱讀。

　　1、幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，老師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

　　2、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。

　�、傩⌒苜I(mǎi)了什么東西?

　�、谒持诖侥睦锶�?小熊心里是怎么想的?

　�、坌⌒艿郊液蟀l(fā)現(xiàn)口袋怎么了?

　�、艽禾斓搅耍÷飞祥_(kāi)滿了什么?小熊心里是怎么想的?

　　老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱畫(huà)冊(cè)，邊用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫(huà)冊(cè)內(nèi)容，著重知道幼兒看懂主要人物的活動(dòng)與故事情節(jié)。

　　三、老師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。

　　師：為什么小路上開(kāi)滿了鮮花?

　　四、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)故事錄音。

　　五、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊講述故事。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

　　小班教案 6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

　　2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、韻律活動(dòng)：《春天》。

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　　2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

　　二、欣賞旋律，感受樂(lè)曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

　　1、教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?

　　2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　　三、新授歌曲

　　1、教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?

　　2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫(huà);

　　3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

　　5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

　　【活動(dòng)延伸】

　　建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。活動(dòng)開(kāi)始天氣真正好!我做興奮狀對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)啊(轉(zhuǎn)為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶外，和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的`地方坐好。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

　　小班教案 7

　　目標(biāo)：

　　1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情。

　　2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

　　3、能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）。

　　2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼睛或帽子等。

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿱寢寔�(lái)敲門(mén)

　　1、教師請(qǐng)出玩偶爸爸和我（寶寶）。請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：我和爸爸在一起等著媽媽回來(lái)時(shí)，總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？（媽媽?zhuān)?/p>

　　2、為什么你希望媽媽回來(lái)？

　　3、叮咚，叮咚，門(mén)鈴響了。打開(kāi)門(mén)一看，真的.是媽媽回來(lái)了。你們猜寶寶會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

　　4、幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽?zhuān)膭?lì)幼兒邊念兒歌，邊大膽想想、表現(xiàn)看到媽媽回來(lái)時(shí)快樂(lè)的心情和動(dòng)作。

　　（二）爸爸來(lái)敲門(mén)

　　1、教師請(qǐng)出木偶媽媽和寶寶。請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：我和媽媽在家里，總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？（爸爸）

　　2、為什么你希望爸爸回來(lái)？

　　3、叮咚、叮咚，門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

　　4、幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進(jìn)行表演。

　�。ㄈ┻€有誰(shuí)來(lái)敲門(mén)

　　1、帶領(lǐng)幼兒一起完整學(xué)念兒歌。

　　2、我和爸爸媽媽在家里，還希望誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？

　　3、鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)念。

　　小班教案 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉兒歌

　　2、教育幼兒勤洗手，愛(ài)清潔。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手套做的娃娃一個(gè)，兒歌內(nèi)容貼圖，獎(jiǎng)品“小小手”

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬∈直绢I(lǐng)大

　　1、出示小手寶寶

　　師：今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，歡迎他來(lái)我們班嗎？請(qǐng)出小手寶寶。你們好！我是小手寶寶。（你好！小手寶寶）

　　2、和寶寶拉拉手，拍拍手�？偨Y(jié)：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。

　　3、每天早上起床后，我們可以用手做些什么？（穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀篮褪犷^）

　　4、作游戲的時(shí)候我們可以用手做些什么？（做操，拍球，畫(huà)畫(huà)也要用雙手）

　　5、我們的小手真有用，總結(jié)：小小手，小小手，真是我們的好朋友。

　�。ǘ┬∈謥�(lái)表演

　　1、貼圖練習(xí)兒歌，加深記憶。

　　一一貼上圖片，學(xué)念兒歌內(nèi)容。

　　2、穿鞋小游戲：小手寶寶的'小手本領(lǐng)真多�。∥蚁肟纯次覀冃∨笥训男∈质遣皇且埠苣芨�，我們一起來(lái)玩一個(gè)穿鞋比賽游戲好嗎？師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、配上動(dòng)作一起念兒歌。

　　4、結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開(kāi)著小火車(chē)回教室。

　　（三）兒歌資料：

　　拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^

　　2、畫(huà)畫(huà)也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。

　　小班教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察討論畫(huà)面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

　　2、欣賞散文詩(shī)，初步嘗試用“晚上是……的時(shí)候”的句式來(lái)表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。

　　3、感受夜晚的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)、背景音樂(lè)、小書(shū)、晚上的夜景圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：將幼兒帶入關(guān)了燈的房間談話引出活動(dòng)“晚上”。

　　1、師：“教室怎么黑漆漆的，能看見(jiàn)東西嗎？那怎么辦？”

　　2、現(xiàn)在我們要做游戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。

　　1）“這是什么時(shí)候？”

　　2）“從哪里看出來(lái)的？”

　　3、發(fā)散思維談話“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，晚上，你都會(huì)做什么呢？”

　　二、基本部分：

　　1、教師出示大書(shū)，有選擇的.觀察部分圖畫(huà)，初步嘗試用“晚上是……的時(shí)候”的句式來(lái)表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。

　　1）瞧！今天老師帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)的名字就是《晚上》，書(shū)里講了很多關(guān)于晚上的事情，我們一起來(lái)讀讀看。

　　教師出示大書(shū)，介紹封面，指認(rèn)“晚上”，一起看書(shū)。

　　2）P1：教師“晚上是太陽(yáng)回家休息的時(shí)候”

　　3）P2：教師：“晚上是星星和月亮出來(lái)捉迷藏的時(shí)候”

　　提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，晚上是…….什么樣的時(shí)候

　　4）看看晚上還是干什么的時(shí)候？這是在干什么？吃的什么飯？（晚飯）都有誰(shuí)？全家人一起吃飯的時(shí)候心里感覺(jué)怎么樣？學(xué)一學(xué)開(kāi)心的樣子？

　　P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時(shí)候。

　　5）P4：教師：“誰(shuí)來(lái)自己講講看，晚上是……..”

　　2、幼兒自由翻閱小書(shū)，看一看講一講書(shū)本中晚上還發(fā)生了哪些事情。教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子們有說(shuō)的好的時(shí)候及時(shí)肯定。

　　3、大書(shū)梳理完整閱讀，嘗試運(yùn)用句式跟讀。（根據(jù)時(shí)間而定）

　　教師：會(huì)讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁(yè)。

　　三、結(jié)束部分

　　今天我們看了一本關(guān)于《晚上》的書(shū)，小朋友們都知道了晚上是……回到家里我們也和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)說(shuō)看，晚上，在家里我們還會(huì)做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫(huà)下來(lái)，也做成這樣一本書(shū)，告訴大家，好嗎？

　　小班教案 10

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們非常熱愛(ài)唱唱跳跳、他們喜歡在音樂(lè)的情境中手舞足蹈，用肢體表現(xiàn)各種形象，本次音樂(lè)活動(dòng)通過(guò)歌曲“小手歌”不僅可以繼續(xù)滿足其學(xué)做手指游戲的愿望，而且在音樂(lè)活動(dòng)中可以培養(yǎng)幼兒各種感官和創(chuàng)造力，使其獲得成功感。

　　本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為手指游戲，在音樂(lè)旋律中請(qǐng)幼兒手指變一變，初步感受旋律及歌詞；第二環(huán)節(jié)在熟悉旋律與歌詞的基礎(chǔ)上感受小手多變的樂(lè)趣；第四環(huán)節(jié)為仿編歌曲，嘗試大膽想象，并用肢體語(yǔ)言及歌曲唱出來(lái)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲，熟悉節(jié)奏型。

　　2、愿意大膽模仿歌曲中的小手造型并嘗試大膽想象，體驗(yàn)小手變變變的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、有趣的小手——初步感受旋律及歌詞

　　1、兩只小手變變變，變成什么呢？

　　2、在歌曲旋律中教師用手做動(dòng)作，幼兒根據(jù)提示回答（雨點(diǎn)、雨傘）

　�。ǘ�、會(huì)變的小手——在熟悉旋律與歌詞的基礎(chǔ)上感受小手多變的.樂(lè)趣

　　1、提問(wèn)：雨點(diǎn)從哪里落下來(lái)，發(fā)出什么聲音？

　　2、根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊做動(dòng)作。