精選大班教案范文錦集九篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、 在角色扮演及音樂又習(xí)中感受歌曲旋律(熟悉切分節(jié)奏)，理解歌曲內(nèi)容。
2、 知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:圖片等、小樂器
認(rèn)知準(zhǔn)備:初步了解春天的特點
活動重點:熟悉理解歌曲
活動難點:根據(jù)切分節(jié)奏游戲活動過程:
一、復(fù)習(xí)《我是小海軍》
間奏戰(zhàn)艦與敵機(jī)配合
過渡:剛剛我們我進(jìn)行一場激烈的`海上戰(zhàn)斗，看到了神氣的小海軍，戰(zhàn)斗結(jié)束后，天氣變暖了太陽出來了，啊!春天來到了。
二、春天來了
提:春天來了，春天來了，是什么告訴大家春天來了?
小結(jié):天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。
過渡:今天我又帶來一段春天的音樂，可能是講什么呢，讓我們聽一聽。
1、 感受旋律特點
·表演春天
提:這段音樂，可能是講什么?
過渡:就像我們小朋友說的，這段音樂聽上去，溫柔、抒情，讓我們感到春天真美麗，那么讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動)
·即興伴奏
提:小樂器也要來表演春天，請我們仔細(xì)看指揮，想一想有什么樂器你不認(rèn)識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內(nèi)容
·欣賞歌曲
提:這首歌曲講的時一種春天植物，謎語:春風(fēng)吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。(幼兒泛講)
提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
·理解歌詞
--讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么?
小結(jié):這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提:種子為什么飛飛?
小結(jié):因為蒲公英結(jié)出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。
·初步跟唱
三、延伸活動
聽歌曲看圖片做動作
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。
活動過程：
一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。
師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對成功后，在播放一次聲音。)2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少?(110,120,119)二、出示場景圖片。
引導(dǎo)語：看看這三張的圖片，(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號碼的配對。
提問：這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個號碼?有人生病該撥打哪個號碼?有人打架要撥打哪個號碼?
2、出示房子著火的`圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。
小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。
3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。
小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。
4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。
小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。
總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。
三、以情景模擬的形式，加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。
1、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長在實驗室做實驗。突然間，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進(jìn)來了。這時候喜羊羊該怎么做呢?
老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。
2、羊村二師：今天呢，暖羊羊邀請美羊羊去她家里做客。一不小心，房子著火了，暖羊羊跑了出來。只是呢，美羊羊被困在房子里。這時候，暖羊羊又該怎么做呢?
老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。
3、羊村三師：懶羊羊睡了一個大覺醒來后，伸伸懶腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲，發(fā)生了什么事?原來，懶羊羊的食物都被偷走了。這時候，它要找誰幫忙啊?
老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。
四、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號碼展開討論。
1、以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。
2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦!
大班教案 篇3
設(shè)計思路：
春天，小動物都做著自己喜歡的運動，在一次大班語言活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對森林里的小動物特別感興趣，他們喜歡了解小動物的生活習(xí)性和發(fā)育特點，喜歡模仿小動物的.動作，更喜歡唱有關(guān)小動物的歌曲。為了滿足孩子們的求知欲望，增強(qiáng)歌曲對幼兒的感染力，增強(qiáng)幼兒的健康意識，我根據(jù)大班幼兒身心發(fā)展的特點，設(shè)計了這節(jié)音樂活動。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒初步學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲熱鬧、歡快的特點。
2. 理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動的樂趣。
3. 師幼根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作。
活動準(zhǔn)備：
1.《森林里真熱鬧》課件。
2.錄音機(jī)、《森林里真熱鬧》歌曲磁帶。
活動過程：
一、 隨《森林里真熱鬧》的音樂做著動作進(jìn)入教室。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內(nèi)容。
1.聽歌曲，讓幼兒感知歌曲熱鬧歡快的旋律。
2. 看課件，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動的樂趣。
三、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強(qiáng)歌曲的表演力。
1.打節(jié)奏說兒歌《森林里真熱鬧》。
2.學(xué)唱歌曲。
四、師幼共同創(chuàng)編簡單的動作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演。
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和下肢大肌肉動作。
2、樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
幼兒人手一個大可樂瓶，瓶頸上系繩，裝飾成小豬；調(diào)羹、黃豆若干；輕快節(jié)奏的音樂磁帶；小豬和大灰狼頭飾
過程：
一、熱身運動
1、師：小朋友，知道今天老師給你們帶哪個動物朋友來了喏？一大班幼兒頭戴小豬頭飾出現(xiàn)：你們知道我是誰嗎？今天，我想和小朋友們一起做游戲，你們愿意嗎？
2、我們和小豬一起做游戲吧。
3、聽音樂做準(zhǔn)備操：
小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕；（下肢運動）
小豬小豬醒來，伸伸大懶腰；（上肢運動）
帶著小豬玩玩，轉(zhuǎn)個大圈圈；（腰腹運動）
帶著小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）
二、游戲：
喂小豬
1、小豬肚子有點餓了，我們喂它吃豆子吧�。ㄓ變河谜{(diào)羹把黃豆放入瓶中）
2、小豬吃飽了嗎？吃飽了我們讓它把嘴巴閉起來。（讓幼兒蓋上瓶蓋）
三、游戲：
小豬郊游
1、小豬吃飽了，我們牽著它去郊游吧�。ń處熢谄款i上系上繩子）
2、我們帶著小豬在空的地方跑，不要撞在一起。有“大灰狼”來的.時候，要想辦法用自己的身體保護(hù)小豬，不能亂跑，嘴里也不能發(fā)出聲音，停在原地，不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)它，不然會被它吃掉的。等“大灰狼”走了，你們又可以帶著小豬游玩了。（幼兒牽物奔跑，“大灰狼”出現(xiàn)，幼兒停止腳步，沒有聲音，保護(hù)小豬，等“大灰狼”走開，幼兒繼續(xù)游戲）
四、放松活動
幼兒聽音樂做放松動作，進(jìn)教室。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
圖騰是一種古老的人類文明，對于大多數(shù)幼兒來說都是比較陌生的，因此它就具有很強(qiáng)的吸引力，可以幫助幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特別的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與中國的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術(shù)審美價值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化，我設(shè)計了本次美術(shù)活動《圖騰柱》。
本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點，通過欣賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力，同時也有助于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的了解。
活動目標(biāo)：
1．感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片，感受土著部落“圖騰柱”中夸張的藝術(shù)風(fēng)格，并能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型特點。
2．通過欣賞、討論、體驗等方式，獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的經(jīng)驗，能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。
3．激發(fā)對不同民族文化的興趣和關(guān)注。
活動準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗：幼兒對土著文化有了初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1．圖騰柱課件。
2．卡紙，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）、紙盒。
活動過程：
一、欣賞圖騰柱，談話導(dǎo)入。
1．師：前幾天，我們對部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？
小結(jié)：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。
2．出示圖騰柱的圖片，觀察了解圖騰柱。
�。�1）師：今天老師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平時的有什么不一樣呢？
小結(jié)：原來這個是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，現(xiàn)在我們來看看圖騰柱上的臉。
�。�2）師：你看到上面有什么？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來這個是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。
二、共同欣賞各種圖騰柱的夸張表情。
1．觀察圖騰柱的特征。
出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？（威武、夸張）你覺得哪個臉最神氣，最特別？
2．師：你最喜歡人臉上的哪個部位呢？
�。�1）眼睛：誰來說說他的眼睛是什么樣的？給你什么感覺？除了畫圓眼睛，還能用什么方式來表現(xiàn)？眼睛的顏色是怎么畫上去的？
（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺怎么樣？很夸張，是我們沒有的。
�。�3）嘴巴：你最喜歡哪個嘴巴？你覺得哪個嘴巴最特別？他為什么要畫那么多牙齒還露在外面��？我們小朋友有沒有那么大的嘴巴��？
3．教師總結(jié)：原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的'五官、表情都各不相同的，表現(xiàn)得非常夸張。
4．了解圖騰柱的意義。
師：剛才我們欣賞了這么多不同的臉，那你知道為什么土著人要把這些夸張的臉刻在柱子上嗎？
小結(jié)：這個偉大的保護(hù)神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認(rèn)為自己的祖先和動物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。
三、交代作畫要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1．師：看了那么多神奇?zhèn)ゴ蟮膱D騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個圖騰柱好不好？
2．交代作畫要求。
3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、欣賞幼兒畫的圖騰柱。
1．師：看！我們的圖騰柱建造好了，快來看看你最喜歡哪一個，最喜歡它哪里？
2．師：我們來評一評哪個圖騰最夸張，最威武？
五、結(jié)束活動。
師：你們知道嗎？原始居民每建造好一個圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶祝！讓我們現(xiàn)在跟著土著的音樂，一起來跳舞吧！
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
知道怎樣保護(hù)我們的心臟
活動準(zhǔn)備
心臟圖片心臟模型
活動過程
1‘聽一聽，讓幼兒的'耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。
2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。
3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。
4發(fā)現(xiàn)運動后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，
5，分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。
6結(jié)束活動：引導(dǎo)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。
活動延伸：
提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片
讓幼兒觀看。
教學(xué)反思：
優(yōu)點：
1、活動思路較詳細(xì)，清晰。
2、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進(jìn)行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會通過思考，從中找到答案
4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
缺點：
在活動準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。
大班教案 篇7
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛的精神。
游戲玩法：
幼兒分成五個人一組，每組五個幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。
游戲規(guī)則：
1．強(qiáng)調(diào)幼兒間團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)愛。
2．游戲中不能不顧別人一個人走。
活動反思：
在活動中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機(jī)結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的.身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進(jìn)步。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．感受、理解歌曲性質(zhì)和內(nèi)容，嘗試用歡快、跳躍和連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲 。
2．初步學(xué)會伴唱的歌唱形式，唱準(zhǔn)符點十六分音符和四分休止符。
3．積極參與同伴、老師的互動，感受音樂活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．桃花、柳條、燕子、迎春花、小女孩圖片。
2．幼兒了解春天里都有哪些景物。
活動過程
�。ㄒ唬┦煜非�
1. 師帶領(lǐng)幼兒做拍手和繞圈的動作，初步感受音樂。
師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的.音樂來拍拍手。
2.引導(dǎo)幼兒說出聽后感覺。
師：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？
3. 師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦啦”哼唱一遍。
4. 引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.引導(dǎo)幼兒說出春天里典型的景物。
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后面兩句歌詞。
3.教師范唱后面兩句歌詞，幼兒模仿學(xué)習(xí)歌唱。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)習(xí)前四句歌詞。
5. 教師完整地范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)演唱。
（1）幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�2）與同伴合作演唱歌曲。
6. 啟發(fā)幼兒演唱出前后兩處歌詞的感情。
7.學(xué)習(xí)、嘗試多種形式伴唱。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌曲
1.啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進(jìn)行演唱。
2．結(jié)束活動。
大班教案 篇9
一、說活動設(shè)計意圖
大班孩子對周圍世界充滿了探究的欲望，對新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問題，對科學(xué)活動有著濃厚的興趣。而幼兒園科學(xué)教育的主要目標(biāo)和價值取向就是激發(fā)幼兒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)意識，鼓勵幼兒敢于體驗探究，培養(yǎng)解決生活中實際問題的能力。
大班的孩子對動物有一定的認(rèn)知和了解，通過各種教學(xué)活動幼兒初步的了解了一些關(guān)于動物的知識。大班孩子課余時間喜歡看"十萬個為什么""百科全書"等，但是幼兒關(guān)于動物的知識和經(jīng)驗都是零散的，需要老師給予他們規(guī)整和梳理，幫助孩子們形成一個比較完整的概念。如魚這個活動，雖然孩子對魚有一定的了解，但是在某些方面會存在一定的誤區(qū)，比如會認(rèn)為"鯨魚也是魚、墨魚也是魚等"。所以這個活動《它們都是魚嗎》，一方面幫助幼兒形成概念，另一方面也激發(fā)孩子探索、熱愛動物的情感。
二、說活動目標(biāo)
1、了解魚類的主要特征。（身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運動，用卵繁殖后代，終生離不開水）。學(xué)習(xí)分辨魚類和非魚類，并說出理由。
2、通過活動激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣。
目標(biāo)1：綜合了認(rèn)知和能力兩方面的目標(biāo)，幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，給予幼兒正確的科學(xué)知識，掌握一定的科學(xué)方法。
目標(biāo)2：是社會情感目標(biāo)，通過這樣的活動，激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣。
三、說活動準(zhǔn)備
活動的準(zhǔn)備是組織實施活動的前提和保證，為了使本次活動更具有趣味性，能更好的完成活動目標(biāo)，我們做了以下的準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：事先在生物角對魚有過觀察，并且對于哪些不是魚的話題有很大的好奇心。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《小朋友的書》、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。
四、說活動過程
1、引題：教師操作紙偶，以故事引出話題
鯽魚剛剛搬了新家，看見鄰居小金魚就熱情的招呼"金魚妹妹，你好，我是來和你做好姐妹的鯽魚，見到你真高興"、
"你是我的姐妹？你長得這么丑，才不是我們魚類家族呢？"
鯽魚說："雖然我沒有你漂亮，可我也是魚��？"金魚就是不相信，雙方各執(zhí)一詞，怎么辦呢？孩子們來評評吧！
大班的孩子最喜歡打抱不平、調(diào)節(jié)矛盾，以這樣的引題，容易激起孩子探究的欲望。
3、自主探究：幼兒嘗試概括出魚的共性
1）幼兒自由發(fā)表理由以及依據(jù)
"孩子們，鯽魚到底是不是魚呢？你們來說說理由吧！讓幼兒有自主思考、自由表達(dá)的機(jī)會
2）教師將幼兒的陳述理由用對比的方法記錄在黑板上，呈現(xiàn)共同特征。孩子們表達(dá)的都是零散，如何幫助他們把零散規(guī)整，表格記錄就起到了很好的效果，讓孩子很好的明白大家的意見。
3）"小博士"總結(jié)
到底我們發(fā)現(xiàn)的對不對呢，我們一起聽聽小博士怎么說吧？科學(xué)的探索活動最終要導(dǎo)向正確的科學(xué)觀，要給孩子的探索做一個定義，會讓孩子體驗到成功的喜悅，促使下次更積極的探索、發(fā)現(xiàn)。
4、辯論賽：將探索的結(jié)果應(yīng)用于實踐中
科學(xué)的探索最終是為了實踐，更好的服務(wù)于生活
1、出題：如"甲魚"是不是魚"（運用新經(jīng)驗判斷，加深魚概念的形成）
2、判斷
獨立思考，通過舉笑臉牌來表示自己的意見，形成兩隊不同的意見后，雙方分陣地相對而坐
3、闡述理由，在辯論的過程中進(jìn)一步的明確魚類的特征。
4、調(diào)整
在辯論的基礎(chǔ)上，幼兒對自己的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，并讓調(diào)整后的幼兒說出理由，一次思考的機(jī)會。
5、再次探究，激起下次活動的欲望
教師出示"鯨魚"，問："你們覺得鯨魚是魚嗎？"其實它不是真正的魚哦，到底是為什么呢，請大家回去查閱資料吧。
既激發(fā)幼兒下次探索的欲望，又引導(dǎo)孩子探索世界的方法：看書、查資料
五、活動特色
1、注重孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本次活動是一次真正的如何"漁"的教學(xué)，將學(xué)習(xí)的空間和時間還給孩子，教師通過開放性的提問、自由的討論、自由的選擇、寬松的辯論賽，讓孩子自主的思考、調(diào)整、反思，提升了學(xué)習(xí)的能力。
2、根據(jù)大班孩子好問、好幫助人、喜歡竟賽的特點，設(shè)計了本次活動，孩子定能充分的融入到活動中。
活動反思：
1、教師準(zhǔn)確把握孩子已有的經(jīng)驗
科學(xué)活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，孩子的思維也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模⒆釉谒伎紗栴}的時候都是綜合運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移整合來進(jìn)行的，因此我們在設(shè)計一個科學(xué)活動的時候，為幼兒提出了一個任務(wù)讓幼兒去完成，作為教師，一定要考慮到這個任務(wù)涉及到那些方面的，孩子是否有這方面的經(jīng)驗，如果沒有，前期要進(jìn)行鋪墊活動，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不要一下子布置出難度較大的任務(wù)，孩子的經(jīng)驗少，那么成功的幾率會很小。例如讓幼兒概括魚類的基本特征，以孩子當(dāng)時的經(jīng)驗，能零星地表達(dá)，但是缺乏自主探索的`積極性。而老師準(zhǔn)備了鯽魚、金魚的圖片，對比鮮明，給予幼兒充分觀察鯽魚、金魚的過程，因此幼兒在認(rèn)識鯽魚、金魚的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖片自主探索，尋找魚類的主要特征。活動中，由于有一定地鋪墊，這樣，孩子新的經(jīng)驗不是很多，這樣更便于孩子總結(jié)、歸納、內(nèi)化自身的經(jīng)驗。
2、活動中教師注意資料的積累
科學(xué)活動的資料積累是很重要的，一方面要培養(yǎng)幼兒自己進(jìn)行記錄的能力，一方面教師要加強(qiáng)資料積累的意識，資料的積累可以是多種方法的，照片、錄像、錄音、談話記錄，甚至是孩子操作的原始材料都是保存的資料，例如，教師準(zhǔn)備了記錄表，在幼兒闡述觀點時，及時將幼兒的表述記錄，教師一一展示幼兒的表達(dá)，既讓幼兒獲得成功感，又激烈了其他幼兒表達(dá)的積極性。由于教師的記錄，有意識第將活動的過程進(jìn)行展示，這樣孩子很快就可以回憶已有的經(jīng)驗，便于幼兒分析歸納提煉總結(jié)內(nèi)化經(jīng)驗。因此在后面環(huán)節(jié)中，幼兒才能有效運用記錄表中的內(nèi)容，分辨魚類和非魚類。
活動中，我通過這兩點策略的運用，幼兒能初步分辨魚類和非魚類，并且能用自己的語言表達(dá)理由。最后在“小蝌蚪是魚嗎”新的問題中，我引發(fā)幼兒繼續(xù)探索，自己去尋找答案，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
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