中班教案

時(shí)間：2026-02-23 19:33:37 教案

【實(shí)用】中班教案模板集合八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】中班教案模板集合八篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事情要改正。

　　2．組織幼兒討論和交流，能夠大膽、積極、清楚地表達(dá)。

　　3．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。感受找到好朋友的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小狐貍玩具，引出課題。

　�。�(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）小朋友，你們看，是誰(shuí)來(lái)了？（小狐貍）這只小狐貍有點(diǎn)特別，它呢喜歡捉弄?jiǎng)e人。你們知道什么是捉弄嗎？（捉弄就是搗蛋、開(kāi)玩笑的意思）今天呀我們來(lái)看看小狐貍到底做了些什么？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小狐貍的槍和炮》。

　　2、邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事前半段至“他叮當(dāng)、叮當(dāng)?shù)刈銎鹆藰尯团凇�，初步了解故事�?nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

　�。�1）小狐貍捉弄了誰(shuí)？他是怎么捉弄小鴨子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把動(dòng)作做出來(lái)：一肚子的水、推了推、四腳朝天）

　　幼1: 小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。（觀看小鴨子的.圖片）

　　幼2：小刺猬，小狐貍叫小刺猬扎西瓜，小狐貍把西瓜推了推，小刺猬摔得四腳朝天。（觀看小刺猬的圖片）

　　（2小動(dòng)物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？

　　幼1：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。

　　幼2：大家都不愿意和小狐貍玩了。

　　（1）小狐貍沒(méi)有朋友后，他會(huì)怎么做？

　　幼1：小狐貍做了槍和炮。

　　幼2：幼兒猜測(cè)

　　小狐貍是怎么做槍和炮的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，“叮當(dāng)、叮當(dāng)”。

　　小狐貍做槍和炮去干什么呢？我們一起來(lái)看故事。

　　3、觀看故事后半段。

　　（1）我們小朋友猜對(duì)了嗎？小狐貍拿著槍出來(lái)，是哪個(gè)小動(dòng)物沖在了前面？

　　幼：小動(dòng)物們嚇得東跑西跑，小黃狗勇敢地沖過(guò)來(lái)保護(hù)大家。

　�。�2）小黃狗吃到了什么？（巧克力）小動(dòng)物們也想嘗嘗，我們一起來(lái)發(fā)射，準(zhǔn)備好了嗎？

　�。�3）小狐貍的炮里哄出了什么？（許多糖果）小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心了，我們也來(lái)嘗嘗吧。準(zhǔn)備發(fā)射，“哄”、“哄”、“哄”。

　　現(xiàn)在小動(dòng)物們和小狐貍在一起開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心）

　　他呀真是只聰明的小狐貍，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)故事吧！

　　4、完整欣賞故事。

　　5、討論：你有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事，后來(lái)你是怎么做的？

　　幼兒自由講述

　　總結(jié)：做錯(cuò)了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲活動(dòng)時(shí)，一邊聽(tīng)故事，一邊表演故事。

中班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：1、可以用普通話準(zhǔn)確的念童謠，準(zhǔn)確區(qū)別韻母：an與ang。

　　2、聽(tīng)明白游戲玩法，在教師的叮囑下，能按游戲玩法開(kāi)展教學(xué)。

　　3、快樂(lè)地與小伙伴們一塊兒邊念童謠一邊玩游戲，逐漸提升自控能力與聽(tīng)人說(shuō)應(yīng)變能力。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　兒童用書(shū)每個(gè)人一冊(cè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、幼兒教師表演游戲二歌，激起孩子教學(xué)興致。

　　——幼兒教師：今日，我們要玩一個(gè)好玩的游戲，名叫：山上有一個(gè)木頭人。

　　——幼兒教師邊念童謠邊表演動(dòng)作，啟發(fā)孩子對(duì)游戲教學(xué)的興致。

　　2、學(xué)習(xí)游戲二歌。

　　幼兒教師：童謠里講了啥？帶孩子念童謠2-3遍。

　　3、推薦游戲玩法及玩法。

　　——孩子邊念童謠邊自由做動(dòng)作，童謠念完后，孩子立刻做一個(gè)造型保持身體不動(dòng)。

　　——倘若發(fā)出了聲音或身體不動(dòng)啦，就伸出手給小伙伴，小伙伴就拉住她的手講：原先要打千一定萬(wàn)下，此刻時(shí)間沒(méi)來(lái)得及，馬粗心虎打三下，一、二、三！

　　4、幼兒教師與全部孩子面對(duì)面開(kāi)展游戲。

　　教師跟幼兒邊念童謠，邊坐于凳子上做動(dòng)作，勉勵(lì)孩子擺出形形色色的身體造型，童謠念完后，幼兒教師存心先動(dòng)，伸出一只手讓孩子邊做打手掌心的動(dòng)作，了解游戲的.趣味性。

　　5、幼兒教師與個(gè)別孩子游戲，協(xié)助孩子熟識(shí)游戲玩法與玩法。

　　布置有而與周圍的小朋友兩兩結(jié)對(duì)開(kāi)展游戲教學(xué)，叮囑孩子服從游戲玩法。請(qǐng)個(gè)別孩子出示自個(gè)兒創(chuàng)作的造型，啟發(fā)孩子的聯(lián)想與創(chuàng)造力。

　　6、幼兒教師與全部孩子游戲。

　　孩子在教室四散走動(dòng)邊念童謠邊做動(dòng)作，童謠念完后，幼兒教師找尋身體挪動(dòng)或著發(fā)出聲音的孩子，發(fā)現(xiàn)后，便與全部孩子一塊兒講：“原先要打千一定萬(wàn)下，此刻時(shí)間沒(méi)來(lái)得及，馬粗心虎打三下，一、二、三！”如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子動(dòng)，幼兒教師可講：“木頭人解放啦！”全部歡慶，游戲可重復(fù)進(jìn)行2-3遍。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒通過(guò)一定的規(guī)律進(jìn)行有規(guī)律的排序，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索。

　　3.讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具(顏色)、ppt課件

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　有一定的排序意識(shí)

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握排序的規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)按一定的規(guī)律排序。

　　活動(dòng)方法：

　　討論法、講述法、情景教學(xué)法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探索之情。

　　師(出示圖片)：小朋友們看，這是誰(shuí)啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起給它辦一個(gè)派對(duì)。派對(duì)上需要做很多布置工作，大家都忙不過(guò)來(lái)啦，小朋友們?cè)敢鈳兔?

　　二、幼兒自己選擇氣球進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的排序

　　1.師：看，這是什么呀?(氣球)派對(duì)上需要布置許多漂亮的氣球，氣球有哪些顏色?(紅黃藍(lán))氣球該怎么布置呢?有什么規(guī)律?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(教師將規(guī)律記錄下來(lái))(是紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的規(guī)律呀)ABC

　　2.師：那我們一起來(lái)完成這個(gè)布置任務(wù)吧!幼兒操作

　　(二)幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1.師：氣球布置好了，還有什么事需要幫忙呢?看，派對(duì)上還有很多的燈籠需要掛上去，燈籠有些什么顏色?(紅黃藍(lán))小朋友們這些燈籠該怎么掛呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)米老鼠是怎么說(shuō)的，米老鼠說(shuō)了，請(qǐng)小朋友們自己開(kāi)動(dòng)聰明的腦袋，想一想用跟剛才不一樣的'規(guī)律排序。米老鼠哦說(shuō)了什么?對(duì)，要和氣球的擺放規(guī)律不一樣?

　　(1)老師先來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)，教師記錄，你們看這是按什么規(guī)律來(lái)擺放的?幼兒一遍說(shuō)教師一邊擺放。如：紅紅黃藍(lán)藍(lán)

　　(2)請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的擺放規(guī)律。幼兒操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，另請(qǐng)幼兒擺放操作。個(gè)別與集體相結(jié)合

　　(三)、多放一個(gè)顏色，變幻出更多組合。

　　1.師：小朋友的想法真多，現(xiàn)在，我們派對(duì)上有很多的小花，我們一看有哪些顏色(紅黃藍(lán)綠)有這么多顏色的小花呀，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)擺放這些小花，看看這些小花怎樣才能擺出不同規(guī)律?

　　2.幼兒展示擺放結(jié)果。師：哪位小朋友想把自己擺放的結(jié)果分享一下呢?(教師做記錄)你是紅黃藍(lán)綠。

　　3.教師：排序的方法有很多，其實(shí)我們還可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來(lái)排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……請(qǐng)小朋友們下課后自己去尋找、發(fā)現(xiàn)不一樣的規(guī)律。米老鼠的生日派對(duì)開(kāi)始了，我們一起去參加吧。

中班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。

　　2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

　　4、簡(jiǎn)單了角緊急電話的通途。

　　5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“火災(zāi)”

　　2、各種車輛的圖片，模型

　　3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

　　4、各種特殊功能車多媒體課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．播放特種車的音效

　　“小朋友聽(tīng)，這是什么聲音？”“老師還請(qǐng)來(lái)了很多的車朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！”

　　2、出示多媒體課件。

　　認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車等，老師再把車模型拿出來(lái)與幼兒分享。老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車，并且說(shuō)出這輛車的用途。

　　師：小朋友們，今天早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車好朋友長(zhǎng)得一樣嗎？對(duì)了，它們長(zhǎng)得不一樣，它們還有很好聽(tīng)的名字，而且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　二、猜謎語(yǔ)

　　1．師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的謎底，然后告訴老師這是什么車？

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）

　　——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）

　　——失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車）

　　——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車）

　　——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

　　——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）

　　——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）

　　2、交流

　　師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車？

　�。�1）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車？談一談車在人們的生活中的'作用？

　　（2）教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗�，引�?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車，公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具）

　　三、觀察比較

　　（出示消防車、警車、救護(hù)車圖片）讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造

　　師：既然你們認(rèn)識(shí)這么多車子，你們知道它們有什么共同點(diǎn)呢？我們一起來(lái)看一下這些車子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車是白色的，專門用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

　　觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

　　四、互動(dòng)

　　1．師：而且這些不一樣的車子都有不同的本領(lǐng)？下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應(yīng)該找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢？

　　老師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么車？）

　　2、緊急電話及紅路燈

　　師：剛剛我們幫助他們請(qǐng)來(lái)了汽車好朋友，開(kāi)心嗎？（出示110、120、119的圖片）

　�。�2）師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開(kāi)心了。現(xiàn)在它們要帶著我們一起出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī)，和它們一起去郊游？但是，在這之前小朋友們要和俞老師一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們，在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？（出示紅綠燈圖片）

　　學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、聽(tīng)各種車的聲音

　　師：現(xiàn)在小朋友們幫助他們請(qǐng)到了這些汽車好朋友，我們的汽車好朋友就要出發(fā)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)？

　　讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。

　　反思：

　　本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi)，讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí)，又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)！

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

　　3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的'過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話引題。

　　“夏天到了，天氣變得越來(lái)越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）

　　“他們用什么來(lái)理發(fā)？”（幼兒自由回答）

　�。� 出示剪刀操作）“聽(tīng)，見(jiàn)到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）

　　“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌詞，學(xué)說(shuō)歌詞。

　　1、教師念歌詞，幼兒熟悉。

　　“現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”

　　“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說(shuō)：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！”

　　2、幼兒集體跟念歌詞。

　　“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)吧，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)！”（幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）

　　2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

　　3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見(jiàn)，說(shuō)我剪得太慢了，我覺(jué)得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以

　　和我一起來(lái)！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

　　4、“顧客又說(shuō)我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

　　“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來(lái)！”（教師清唱歌曲）。

　　“理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了，你們也來(lái)幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)

　　五、自選道具，分角色表演。

　　“請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來(lái)拿�！保ǹ山粨Q）

　　“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”

中班教案篇6

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

　　2．區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢。

　　3．到戶外采摘狗尾草。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞兒歌。——小蚱蜢有什么本領(lǐng)？——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式�！變耗７滦◎乞斓奶S動(dòng)作�！◎乞鞂W(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？

　　2．制作指偶。——提供小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶�！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

　　3．學(xué)習(xí)表演。——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀�！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

　　三、活動(dòng)建議：

　　1．用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的'行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

　　2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

　　2．通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

中班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

　　2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同。

　　3．學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件PPT。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：老師今天帶來(lái)了幾張有趣的'圖片，我們一起來(lái)看看。

　　二、出示圖片

　　提問(wèn)一：

　　第一幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)？比較西瓜和棗有什么不同？（大小不同）

　　經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很��？

　　提問(wèn)二：

　　第二幅圖片上有什么？比較一筐蘋(píng)果和一只桃子有什么不同？（多少不同）

　　再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）

　　經(jīng)驗(yàn)回憶：在我們班級(jí)里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？

　　提問(wèn)三：

　　第三幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)？比較黃瓜和蔥有什么不同？（粗細(xì)不同）

　　經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在菜場(chǎng)里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)？

　　三、欣賞兒歌

　　教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）

　　對(duì)對(duì)歌

　　一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗

　　一邊多一邊少，一筐蘋(píng)果一只桃

　　一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥

　　一邊多一邊少，一包糖果一塊糕

　　一邊唱一邊跳，比比說(shuō)說(shuō)記得牢

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編：

　　教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　孩子們，我們今天的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫(xiě)下來(lái)，背出來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。

　　教學(xué)反思：

　　《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞。

　　總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

　　小百科：歌，是歌詞在文藝學(xué)分類上的名稱。入樂(lè)與否，是歌和詩(shī)的根本區(qū)別。