實用的小班教案

時間：2026-02-24 05:51:28 教案

實用的小班教案范文匯編九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的小班教案范文匯編九篇

小班教案篇1

　　綜合活動：天線寶寶

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎上，樂于表現(xiàn)自己的情感。

　　2、鼓勵幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗美術活動的樂趣。

　　3、幫助幼兒感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結友愛、活潑開朗的性格。

　　二、活動準備：

　　1、玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個。

　　2、紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。

　　3、天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。

　　4、小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。

　　5、碟片“天線寶寶”；電視機、VCD機。

　　三、活動過程：

　　1、設置情景，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，老師要帶小朋友去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線寶寶樂園）

　　提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）

　　師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，并將四個天線寶寶定格）

　　2、請出四個天線寶寶。

　　師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，誰先出來了？

　　出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫�

　　提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）

　　師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。

　　出示黃色的.拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。

　　提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。

　　師：黃顏色的拉拉真漂亮。請黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊。現(xiàn)在還有哪兩個天線寶寶還沒有出來呢？那你們想先把誰請出來呢？

　　幼兒自由議論。

　　師：那我們一起把丁丁喊出來吧。

　　幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。

　　出示丁�。憾《∽屝∨笥押俺鰜砹�。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）

　　根據(jù)幼兒回答，向幼兒強調紫顏色。

　　幼兒和丁丁相互打招呼。

　　緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）

　　我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。

　　3、引導幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。

　　師：現(xiàn)在，四個天線寶寶都出來了，呀，他們身上的顏色真漂亮，老師看見，小朋友的身上也穿著五顏六色的衣服，我們來找一找自己身上和別的小朋友身上，有沒有和天線寶寶一樣的顏色？

　　幼兒找顏色并說說。

　　我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）

　　小結：剛才，老師聽見，每個小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應的天線寶寶），現(xiàn)在，四個寶寶都在這兒了，快來和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

　　幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

　　4、涂天線寶寶涂色卡。

　　師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。

　　出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應該給他穿什么顏色的衣服呢？

　　示范涂色。

　　老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來涂，這樣，衣服穿得快，涂的時候，膽子要大一點。盡量不要涂到外面去。

　　小波的衣服穿好了，（貼在胸前）�？�，現(xiàn)在，我變成小波了，你們也來變吧。

　　領幼兒到操作區(qū)：小朋友過來看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。

　　幼兒涂色，教師指導。

　　幫助先涂好的幼兒將涂色卡貼在胸前，并提示他們去看看別的小朋友在變哪個寶寶。

　　幼兒完成后，請他們說說自己變成哪個寶寶了。

　　5、找天線寶寶最喜歡的東西。

　　看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。

　　請小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。

　　6、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。

　　師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來。（播放天線寶寶跳舞錄像，

　　幼兒隨電視一起跳起來）。

　　今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結束。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)教師的手指動作和表情，理解故事情節(jié)。

　　2、在理解故事內容的基礎上，嘗試依據(jù)自己的理解續(xù)編故事。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師的手指會變，我會變，像什么？

　�。�1）食指（筆、筷子）

　　（2）食指、中指

　�。�3）雙手成三角形（鉆石、房頂）

　�。�4）拳頭（石頭）

　　2、小朋友互相交流，看自己的手指會變成什么？

　　幼兒自己去變（愛心、電話、孔雀、電梯、蝴蝶、小鳥、布、飛機）

　　3、小手講故事：

　�。�1）教師邊演示邊講故事兩遍

　�。�2）請個別幼兒講述

　　4、幼兒發(fā)揮想象：

　�。�1）你們想還有誰會走過來？（幼兒交流）

　　幼兒講述：（小鳥、蝴蝶、老虎、小雞、大灰狼、小狗、……）

　�。�2）石頭一直擋在這兒，有什么辦法來處理它？

　　幼兒討論、交流。

　　師小結：大吊車把石頭吊起來送到鋪路的那兒等。

　　5、教師完整地講一遍故事。

　　6、結束：小手講了這么多故事，你們想不想和好朋友分享呢？（想）還等什么呢？走吧！

　　課后反思：

　　雖然是克隆的`別的幼兒園教師的教案與教法，但是孩子們真的很感興趣，但是我讓幼兒發(fā)揮想象時沒有讓他們盡情講述，所以這個環(huán)節(jié)存在一定問題，有待于改進。

小班教案篇3

　　活動名稱：小腳丫

　　活動目的：初步認識自己的'腳，了解腳的用途，知道如何保護腳。

　　活動準備：跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉。

　　活動過程：

　�。�、請幼兒脫鞋在地毯上自由活動，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。

　　幼兒光腳比一比腳印，師引導幼兒認識腳掌、腳跟、腳趾等結構。

　�。�、引導幼兒說說腳能做什么，再出示四幅圖，并請幼兒模仿圖上的動作。

　�。�、師問幼兒是否感覺腳涼，引導幼兒說說如何保護腳。

　�。�、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護腳。

　�。怠熍c幼兒共同邊唱歌曲邊做動作，自然結束活動。

小班教案篇4

　　教育活動：

　　做湯圓(數(shù)學-點數(shù))。

　　活動目標:

　　1、能手口一致地點數(shù)5以內物體的數(shù)量并說出總數(shù)

　　2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

　　3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、教師準備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲。

　　2、幼兒準備：已有的風俗習慣，用橡皮泥搓圓的經驗。

　　活動過程：

　　1、游戲情景導入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　指導語：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓，好嗎?

　　指導重點：引發(fā)幼兒對湯圓的關注并為下面的'活動打下基礎引入活動。

　　2、教師示范。

　　(1)、指導語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個湯圓，要選擇幾個面團啊?我們放到手上搓一搓，一個湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們再搓一個面團，現(xiàn)在幾個湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個一個的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個湯圓。

　　指導重點：引導幼兒手口一致地數(shù)，最后說出總數(shù)。

　　(2)、指導語：這時，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會怎么做啊?那我在搓一個吧。我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個湯圓。

　　指導重點：引導幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點數(shù)的方法。

　　(3)、指導語：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時候，我的媽媽回來了，我會怎么做?那我又要搓一個湯圓，我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓了。

　　指導重點：鞏固幼兒點數(shù)，引導幼兒手口一致地數(shù)，說出總數(shù)。

　　3、幼兒動手操作，老師放音樂指導語：請小朋友拿到盤子，盤子上有幾個點，你就要做幾個湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個湯圓。

　　指導重點：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點數(shù)的方法。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案篇5

　　設計意圖：

　　如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的`好動等年齡特點及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》，把抽象的五線譜知識具體形象化，結合游戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學習的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗游戲的樂，體驗成功的悅。

　　活動目標：

　　1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。

　　2、認知目標：復習C大調音階中的do、 re、 mi。

　　3、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調動多種感官，培養(yǎng)對音的聽辯能力。

　　活動準備：

　　1、鋼琴、磁帶、三用機

　　2、場地布置: 五線譜圖

　　3、黑板（上面貼好圖案）一個

　　4、小動物圖片若干，彩繩三根。

　　活動過程：

　　1、律動《do、re、mi》入場

　　師：今天，我們要到音樂王國去玩，走吧……

　　2、復習節(jié)奏小兒歌

　　3、聽力游戲：小鋼琴唱歌

　　師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲？聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？小鋼琴變了一個什么樣的聲音

小班教案篇6

　　游戲目標：

　　1.樂于參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　2.練習正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。

　　3.通過肢體動作輔助發(fā)音，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲重點、難點：

　　1.游戲重點：大聲說出小動物的名稱和叫聲。

　　2.游戲難點：正確發(fā)音，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲準備：

　　1.物質準備：小動物胸飾若干，小動物頭飾6個。音樂《小司機》，方向盤1個。

　　2.知識經驗準備：知道動物叫聲和小動物的典型動作，了解基本的坐汽車規(guī)則。

　　游戲過程：

　　1.第一次游戲。

　　(1)師：“小朋友們，今天老師想跟你們一起玩?zhèn)€坐汽車的游戲，你們想玩嗎?”

　　師：“老師來當小司機，小朋友們當乘客坐汽車。”

　　播放《小司機》音樂，教師當小司機，小朋友們當乘客坐汽車。

　　(2)《小司機》音樂暫停，師：“聽，是什么聲音?誰來坐車了?”(播放“嗡嗡嗡”的聲音。)

　　小蜜蜂(教師扮演)飛過來：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！�

　　小司機(教師)：“小朋友們，我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”

　　小司機帶領幼兒跟小蜜蜂打招呼并做動作，請小蜜蜂上車，司機繼續(xù)開車，繼續(xù)播放《小司機》音樂。

　　(3)剩下的小動物同上方式坐車，小動物由大班幼兒扮演。

　　教師小結：小朋友們很有禮貌，有小動物上車你們都會跟小動物打招呼，但是，有的小朋友的.聲音有點小，沒有做出小動物的動作。我們再請出這幾個小動物出來，跟他們打招呼一下。

　　2.第二次游戲。

　　師：“小司機再請小朋友們玩《動物汽車》的游戲，請小朋友們扮演小動物，你們選擇一個自己喜歡的動物胸飾帶上，站在動物站牌那里，等汽車過來。小朋友們要仔細聽聲音，聽到什么動物的叫聲，什么動物才可以坐車�！�

　　小司機(教師)開車，播放《小司機》的音樂，小司機停到站牌時，音樂停止，小司機：“這是什么小動物呀?我們一起請它們上車，我們先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”

　　蜜蜂回應：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！� 剩下的小動物同上玩法。

　　教師小結：小朋友們表現(xiàn)得很棒，能夠有禮貌的跟小動物打招呼并做動作。小司機請小動物們坐汽車回到班上去，跟其他的小朋友們一起玩游戲吧!

　　游戲反思：

　　《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學習環(huán)境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對。

　　2、體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。

　　3、張三種不同形狀嘴巴的動物。

　　活動過程：

　　一、課件導入，認識形狀

　　1、師："今天，我們小小四班來了三個新朋友，你們想認識它們嗎？"

　　2、出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵幼兒自由發(fā)言。

　　3、師："你看這個朋友是什么形狀的？它有一個好聽的名字，叫圓形。"

　　3、同上引出三角形和正方形。

　　二、形狀寶寶找家

　　1、出示課件，引出三個房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？"

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點——都是相同形狀的。

　　3、出示課件——開門檢驗是否找對家，開門的房子里出現(xiàn)相應的形狀寶寶。

　　三、分餅干

　　1、請小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應形狀的餅干。

　　2、認識手中餅干的形狀，請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。

　　3、出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！"

　　4、師："你們愿意請他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來的？（張開的'不同形狀的嘴巴）"

　　5、在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶

　　四、延伸活動

　　出示真的形狀餅干，請小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。

　　活動反思：

　　在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

小班教案篇8

　　幼兒園游戲活動其實并沒有想象中的那么難，根據(jù)日常生活經驗設定游戲，孩子們往往更容易接受也更感興趣。

　　游戲活動：

　　“網(wǎng)魚”

　　游戲準備：

　　“網(wǎng)”，和“魚”。

　　游戲說明：

　　1、先跟小朋友介紹游戲規(guī)則，所有的“小魚”必須在指定范圍內活動，也就是魚的生活環(huán)境—— 海洋，我必須講清楚的'是孩子們如果變成了“小魚’，就不能離開“海洋”，因為魚離開大海，沒有了水是無法生存的，是會死去的。

　　2、接下來是“網(wǎng)”，變成“網(wǎng)” 的小朋友，必須手拉手，不能分開，因為如果“網(wǎng)”破了是網(wǎng)不住魚的，魚會從破洞里溜走！我挑了幾個個子大一些的孩子，合作能力強一些的孩子變成網(wǎng)。

　　開始游戲：

　　開始網(wǎng)魚啦！孩子們可興奮了，變成網(wǎng)的孩子恨不得跑的快點，快點，再快點，能捉一條是一條，變成小魚的孩子也不甘落后，有些驚慌而逃，有些正得意別人跑不贏他呢，還在那做鬼臉，好像在說“網(wǎng)都趕不上我，……快來呀，快來呀！”孩子們玩的很開心，可是往往興奮過頭就忘了游戲規(guī)則，而在慌亂中，你是無法提醒他們要遵守游戲規(guī)則的，也許你說的話根本就沒人理你，他們玩的正起勁呢！誰有空理你呀！這個時候你必須終止游戲，再次強調游戲規(guī)則，只有這樣重復幾次，孩子們才能順利的進行游戲，也能避免出現(xiàn)不必要的安全事故。

小班教案篇9

　　設計意圖：

　　一到雨天，望著窗外的雨，孩子們多想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上積的雨水呀！為了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經驗，讓孩子們在看雨、聽雨、接雨、踩雨中，充分地去感受、去觀察、去發(fā)現(xiàn)雨的秘密，培養(yǎng)他們用積極樂觀的態(tài)度對待事物，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　活動目標：

　　1、通過看、聽、接、踩等多種形式，初步感知小雨的特征。

　　2、體驗和感受雨中游戲的樂趣，萌發(fā)親近自然、熱愛自然地情感。

　　活動準備：

　　1、教師事先了解天氣情況，選擇一個小雨天進行活動。

　　2、幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，并學會使用這些雨具。

　　3、廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的`容器，一次性桌布。

　　活動過程：

　　一、看雨、聽雨、說雨

　　教師帶幼兒到走廊，一起觀察雨的形態(tài)。

　　教師：今天的天氣怎樣？

　�。�1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？（引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達。）