中班教案

時(shí)間：2026-02-25 12:08:15 教案

【推薦】中班教案范文匯編8篇

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班教案范文匯編8篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　二、活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　三、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：沒(méi)有軟尺的情況下，如何測(cè)量樹(shù)有多粗

　　難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　直尺、繩子、大樹(shù)模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類(lèi)尺子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié) 1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒(méi)有，得出“大尺和小尺是一樣的”結(jié)論。

　　2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹(shù)模型，然后指名兩名

　　幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹(shù)。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒(méi)辦法量出大樹(shù)有多粗，誰(shuí)能幫助它們?

　　2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測(cè)量，全體幼兒評(píng)議：這樣測(cè)量可以嗎?

　　3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測(cè)量樹(shù)的粗，再用直尺測(cè)繩子的長(zhǎng)，繩子的'長(zhǎng)就是樹(shù)的粗。

　　5、幼兒操作，用繩子和直尺測(cè)量大樹(shù)的粗

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié) 1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測(cè)量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測(cè)量自己想測(cè)的物品。

　　2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測(cè)量

　　四、延伸環(huán)節(jié) 1讓幼兒認(rèn)識(shí)直尺以外的各種尺

　　2、幼兒操作，用軟尺測(cè)量大樹(shù)的粗

　　3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少

中班教案篇2

　　一、出示馬手偶導(dǎo)入

　　1、你見(jiàn)過(guò)奔跑的大馬嗎？馬跑步時(shí)發(fā)出什么樣的聲音？小朋友學(xué)一學(xué)，幼兒模仿馬蹄聲：（說(shuō)噠噠噠噠或邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。

　　2、騎馬的人用什么方法讓馬跑得更快？嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音？幼兒模仿:(駕！駕！駕！等)

　　二、聽(tīng)音樂(lè)，配語(yǔ)言

　　1、今天了小朋友認(rèn)真的聽(tīng)一段音樂(lè)，從音樂(lè)里你會(huì)聽(tīng)到熟悉的聲音。

　　2、這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的什么地方像馬跑的聲音；什么地方象騎馬人在喊的聲音，如果聽(tīng)出來(lái)可用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)跟音樂(lè)模仿。

　　3、將幼兒模仿動(dòng)作或語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成圖譜（出示圖譜），幼兒集體隨樂(lè)邊看邊說(shuō)圖譜：

　　噠噠噠噠蜻者噠蚣駕蚣—頡

　　4、幼兒看指揮分聲部練習(xí)：一組幼兒發(fā)出馬蹄聲，一組發(fā)出騎馬人在喊的.“駕”聲。

　　三、用樂(lè)器演奏

　　1、教師敲擊各種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒探索什么樂(lè)器象馬蹄聲，什么樂(lè)器象馬脖子上的鈴聲，哪些樂(lè)器的聲音可以來(lái)代替騎馬人喊的“駕駕駕”聲呢？

　　2、幼兒討論好后教師將相應(yīng)的標(biāo)記貼到圖譜下。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)演奏：

　�。�1）從椅子下拿出樂(lè)器，整齊的將樂(lè)器放在腿上。

　�。�2）看圖譜練習(xí)打擊。

　�。�3）教師做指揮，要求幼兒看指揮跟隨音樂(lè)演奏。

　�。�4）交換位置，幼兒練習(xí)演奏。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　小樂(lè)器累了，它該休息了，我們一起把小樂(lè)器送回家吧。

中班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測(cè)和察看毛線歪曲的圖案，勇敢想、勇敢講，進(jìn)一步提高聯(lián)想能力。

　　2、勉勵(lì)孩子自個(gè)兒嘗試甩毛線，并從來(lái)不同的方位來(lái)觀測(cè)和察看毛線圖，用完好無(wú)損地語(yǔ)言開(kāi)展表達(dá)。

　　3、協(xié)助孩子憑借小動(dòng)物玩具，開(kāi)展自編小故事教學(xué)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、毛線自由歪曲范圖兩張，物品投影器。

　　2、孩子人手兩根粗毛線。

　　3、小動(dòng)物布娃娃數(shù)個(gè)。

　　4、節(jié)拍明顯的Music磁帶一盤(pán)、幼兒教師變戲法的Music。(自選)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、集體表演《毛線舞》。

　　1、教師：孩子，你們手里拿的是啥呀?(毛線)很長(zhǎng)的'毛線真漂亮，我們一塊兒來(lái)跳個(gè)毛線舞，好不好?(好)

　　2、播放Music，孩子自由跟著教師表演毛線舞，體會(huì)毛線在天空中飛舞的動(dòng)姿。

　　3、教師：毛線除可跳漂亮的舞蹈，亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)

　　二、觀測(cè)和察看教師表演“毛線變戲法”，能依照毛線歪曲的圖案，勇敢聯(lián)想“像啥”。

　　1、教師：教師還會(huì)用毛線來(lái)變戲法哩，你們想看嗎?(想)

　　2、教師跟著Music表演毛線變戲法：先把雙手抓緊毛線的兩頭，開(kāi)展出示教學(xué);再一手抓緊毛線的一端，從上向下使勁甩動(dòng);最終把毛線飄落到物品投影器上。

　　3、教師：孩子認(rèn)真瞅瞅，你認(rèn)為毛線變?yōu)榱松?

　　4、孩子先與小伙伴開(kāi)展一下溝通，接著答道：“我認(rèn)為毛線變?yōu)榱恕痢痢��！泵銊?lì)孩子勇敢想、勇敢講，踴躍表達(dá)自個(gè)兒的想法。

　　三、孩子自個(gè)兒嘗試甩毛線，并說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的毛線變?yōu)榱松�？幼兒教師參加孩子的教學(xué)，及時(shí)捕捉孩子“光鮮”的思維與聯(lián)想，并回饋給其余的小孩。

　　四、學(xué)習(xí)從來(lái)不同方位來(lái)觀測(cè)和察看毛線圖，進(jìn)而發(fā)散孩子的聯(lián)想。

　　1、教師：剛剛孩子變的魔術(shù)真優(yōu)秀!此刻教師又有個(gè)新的變戲法方式，請(qǐng)你們一塊兒來(lái)專(zhuān)心地看看!

　　2、教師跟著Music表演毛線變戲法，方式和上面的一樣。

　　3、四個(gè)方向旋轉(zhuǎn)毛線圖，啟發(fā)孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。

　　五、孩子再次嘗試毛線變戲法，并啟發(fā)孩子改變自個(gè)兒觀測(cè)和察看毛線圖的方位，使聯(lián)想更加廣闊�？烧�(qǐng)2到3位孩子表演給大伙兒看。

　　六、嘗試憑借小動(dòng)物布娃娃，與毛線圖開(kāi)展協(xié)作，創(chuàng)作美妙的小故事。

　　1、教師：教師的毛線圖里還藏著一個(gè)美妙的小故事哩，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、欣賞教師創(chuàng)作小故事，明白小動(dòng)物要與毛線圖編在一塊兒。

　　3、孩子自個(gè)兒嘗試變戲法、選小動(dòng)物玩具、創(chuàng)作小故事。啟發(fā)孩子先想想、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒的毛線變?yōu)榱松?再開(kāi)展說(shuō)故事教學(xué)。

　　4、請(qǐng)2到3位孩子出示他們的小故事。

　　七、完結(jié)教學(xué)：

　　師：今日，你們?nèi)绱硕嗟男⌒∧g(shù)師表現(xiàn)得真挺好。下課之后，你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上，用蠟筆來(lái)添一添、畫(huà)畫(huà)，讓毛線圖越發(fā)漂亮，好不好?(好)

中班教案篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

　　2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

　　2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

　　游戲過(guò)程：

　　(一)談話，引出游戲主題。

　　1.師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的.?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。

　　(二)提出游戲要求。

　　1.師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

　　2.師：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心，除了說(shuō)祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事，好嗎?

　　(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

　　(四)游戲評(píng)價(jià)。

　　1.師：大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)！(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。

　　2.師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

　　3.教師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心，我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。

　　(五)收拾、整理游戲材料。

　　游戲反思：

　　本次游戲目標(biāo)明確：能?chē)@“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展，小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能?chē)@主題來(lái)發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個(gè)角色中去；游戲準(zhǔn)備較充分：活動(dòng)材料較豐富，特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱情地與同伴交往，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

　　存在的不足之處：

　　1．談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

　　2．個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

　　3.最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。

　　2、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。

　　3、感受兒歌的韻律美、體會(huì)仿編的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些日常生活用品的名稱(chēng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子、猴子的圖片及小鋪?zhàn)迂浖�，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片，字卡、快板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放音樂(lè)創(chuàng)設(shè)“新鋪開(kāi)張”情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　請(qǐng)一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開(kāi)了一家新鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。

　　師：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)�，鋪�(zhàn)永镉惺裁矗扛饔卸嗌�？（幫助幼兒熟悉兒歌第一段�?nèi)容。）

　　2、通過(guò)演示小鋪?zhàn)迂浖�、玩記憶游戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段�?nèi)容

　　師：小朋友仔細(xì)看，什么不見(jiàn)了，小猴子買(mǎi)走了什么？

　　教師依次遮住貨架中的物品，請(qǐng)幼兒憑記憶說(shuō)出小猴子“買(mǎi)走”的物品，及時(shí)鼓勵(lì)量詞說(shuō)的正確的幼兒。

　　3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

　�。�1）教師示范朗誦兒歌

　　提問(wèn)：

　　①是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱?/p>

　�、阡�?zhàn)永镉行┦裁礀|西？它們有多少？

　�、壅l(shuí)來(lái)買(mǎi)東西了？買(mǎi)了些什么？

　　（2）再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌押韻的`特點(diǎn)

　　小結(jié)：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。念起來(lái)感覺(jué)很好聽(tīng)。如果我們讀的時(shí)候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽(tīng)起來(lái)就更舒服了。

　　（3）教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。

　�。�4）幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦，教師鼓勵(lì)能有節(jié)奏朗誦詩(shī)歌的幼兒。

　　4、嘗試仿編兒歌，學(xué)習(xí)更多的量詞

　　請(qǐng)幼兒自選物品圖片擺到鋪?zhàn)永铮罁?jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。

　　5、活動(dòng)延伸：將圖片等材料投入活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編，學(xué)習(xí)。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒四肢力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　2、讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦想出各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒是否能通過(guò)合作一起完成游戲，發(fā)揮自己想象力創(chuàng)造多種玩法，從而達(dá)到鍛煉身體發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干輪胎、場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　二、請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎。

　　1、幼兒自由探索搬運(yùn)輪胎的多種方法。

　　教：小朋友們，今天老師要帶大家玩輪胎，請(qǐng)小朋友們想想辦法，幫我把輪胎抬到活動(dòng)場(chǎng)地上來(lái)。（幼兒自由探索，搬運(yùn)輪胎）

　　2、從中嘗試尋找最省力的'搬運(yùn)方法。

　　教：誰(shuí)能告訴我你搬運(yùn)最省力的方法是哪一種？（請(qǐng)部分幼兒示范）

　　三、幼兒分組自由玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想出各種玩法。

　　教：小朋友們，有這么多好玩的輪胎，你們想怎樣玩？（幼兒分組自由玩輪胎）

　　四、玩游戲

　　（游戲一）：滾輪胎比賽

　　1、介紹游戲規(guī)則

　　2、分組比賽

　　3、教師點(diǎn)評(píng)

　　（游戲二）：倆人一組搬運(yùn)輪胎

　　1、介紹游戲規(guī)則

　　2、分組比賽

　　3、教師點(diǎn)評(píng)

　　（游戲三）：小白兔跳輪胎

　　1、介紹游戲玩法

　　2、師幼共同游戲

　　3、教師點(diǎn)評(píng)

　　五、放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

中班教案篇7

　　教學(xué)意圖：

　　中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價(jià)值的。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣。

　　2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。

　　2、各種月餅和水果若干。

　　3、中秋節(jié)的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。）

　　4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、相互交流自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師介紹節(jié)日的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五），農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。

　　3、講述《嫦娥奔月》等傳說(shuō)故事（可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像）。

　　4、師幼一起品嘗月餅、水果。

　　延伸活動(dòng)：

　　和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。

　　相關(guān)信息：

　　中秋節(jié)，是我國(guó)一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。人們賞月、吃月餅、走親訪友寄托著對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。這個(gè)時(shí)節(jié)，人們感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情；這個(gè)時(shí)節(jié)，人們盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……

　　中秋節(jié)是中國(guó)三大燈節(jié)之一，過(guò)節(jié)要玩燈。但中秋沒(méi)有像元宵節(jié)那樣的大型燈會(huì)，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的.。

　　教學(xué)反思：

　　1、小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉的，但是對(duì)中秋節(jié)的來(lái)歷還是比較陌生的。通過(guò)故事《嫦娥奔月》與孩子們進(jìn)行交流，讓孩子們對(duì)中秋的來(lái)歷有了一個(gè)初步的了解。

　　2、在講述的過(guò)程中，雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解，但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解，對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。

　　3、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)中秋節(jié)觀賞月亮，品嘗月餅有了進(jìn)一步的了解。

　　4、結(jié)合中秋節(jié)，教育孩子們關(guān)愛(ài)家人、學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)家人團(tuán)圓的幸福和快樂(lè)。

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，一年一度的中秋佳節(jié)是我們中國(guó)的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。