【熱門(mén)】中班教案模板匯總6篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。

　　2、 發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

　　3、 理解做自己，最幸福的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)、幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、 今天，張老師給小朋友帶來(lái)了禮物是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？

　　這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)動(dòng)物的，喜歡動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡？（教師概括動(dòng)物的能力）

　　2、 我們來(lái)看看到底帶來(lái)的是什么動(dòng)物？（出示第一幅圖）

　　小豬有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？

　　3、今天我就和你們說(shuō)說(shuō)關(guān)于這只小豬的故事，故事的名字叫做“小豬變形記�！�

　　二、欣賞閱讀故事，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷

　　1、（出示第二幅圖）一天，小豬一個(gè)人躲在樹(shù)底下，你覺(jué)得他心情怎么樣？（傷心、難過(guò)）你從哪里看出來(lái)？我們一起學(xué)學(xué)小豬傷心、難過(guò)的樣子。

　　小豬為什么心情不好？

　　小豬覺(jué)得做小豬一點(diǎn)都沒(méi)意思，不快樂(lè)。他嘟囔著，“煩、煩、煩！真煩！總該有點(diǎn)好玩的事吧，我去找找看！”于是，他決定出去找快樂(lè)！

　　2、我們看看小豬走到哪了，小豬走啊走，走到路邊（出示第三幅圖）看見(jiàn)了……？（長(zhǎng)頸鹿）

　　長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣子？（個(gè)子高，脖子長(zhǎng)）長(zhǎng)頸鹿在干什么？（吃樹(shù)葉）

　　小豬一看長(zhǎng)頸鹿真神氣，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以吃到樹(shù)上的葉子，如果我也像想長(zhǎng)頸鹿那樣個(gè)子高高的，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的一定會(huì)很快樂(lè)，小豬腦筋一轉(zhuǎn)他要學(xué)一學(xué)長(zhǎng)頸鹿也想個(gè)子高高的，幫他想想辦法？（梯子、高蹺）

　　3、我們來(lái)看看小豬想的辦法是不是和你想的一樣，（出示第四幅圖）小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了，

　　4、小豬真得意踩著高蹺和長(zhǎng)頸鹿一樣高，（出示第五幅圖）在路上遇見(jiàn)了斑馬，對(duì)斑馬說(shuō)：“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看很遠(yuǎn)�！�

　　斑馬相信他的話嗎？（不相信）

　　斑馬說(shuō)：“你不是一只長(zhǎng)頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。”

　　4、斑馬剛說(shuō)完，小豬就……（出示第六幅圖）小豬為什么會(huì)摔倒？他適合做長(zhǎng)頸鹿嗎？（不適合）。這時(shí)小豬開(kāi)心嘛？（不開(kāi)心）

　　小豬感嘆：“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我，我要尋找新的刺激，如果我能變得像斑馬一樣漂亮一定會(huì)很快樂(lè)。”

　　你們決得斑馬身上什么最漂亮？是怎么樣的花紋？

　　5、于是（出示第七幅圖）小豬回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？（做斑馬）小豬給自己畫(huà)了一件像斑馬一樣的外套，然后一路小跑著炫耀去了。

　　6、小豬跑著跑著遇到了大象（出示第八幅圖），我們來(lái)猜猜小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？

　　小豬對(duì)大象說(shuō)：“你看，我是一只了不起的斑馬，我身上有斑馬的花紋�！�

　　大象相信他的話嗎？（不相信）那大象會(huì)對(duì)小豬怎么說(shuō)？

　　大象大笑道：“你不是斑馬，你是一只畫(huà)著斑馬花紋的小豬，你馬上就……。”

　　7、說(shuō)完（出示第九幅圖），發(fā)生了什么事？（提示：大象在干什么？）

　　大象用水把小豬身上的斑馬花紋沖的一干二凈，小豬適合做斑馬嗎？他開(kāi)心嘛？

　　小豬感嘆：“斑馬沒(méi)做成，我要尋找新的刺激，如果我也能用鼻子噴水一定會(huì)很快樂(lè)�！�

　　這次小豬想變誰(shuí)？怎么才能做大象？用什么當(dāng)長(zhǎng)鼻子，用什么當(dāng)大耳朵?

　　8、那我們來(lái)看看小豬是不是用你的'辦法。（出示第十幅圖）小豬在自己的鼻子上綁來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁來(lái)兩片大樹(shù)葉，學(xué)著大象的樣子出門(mén)了。

　　9、走啊走啊，遇見(jiàn)了鸚鵡，小豬會(huì)對(duì)鸚鵡說(shuō)什么？

　　我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。

　　鸚鵡相信嗎？鸚鵡會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么？

　　鸚鵡大笑道：“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。剛說(shuō)完（出示第十一幅圖）發(fā)生了什么事？小豬打了一個(gè)大噴嚏，把鼻子和耳朵給噴掉了。

　　小豬適合做大象嗎？小豬開(kāi)心嘛？

　　小豬感嘆：“大象沒(méi)做成，我要尋找新的刺激，如果我能飛就一定會(huì)很快樂(lè)�！�

　　這次小豬想變誰(shuí)？它會(huì)怎么變鸚鵡？（裝翅膀）

　　10、我們來(lái)看，（出示第十二幅圖）他找來(lái)羽毛和貝殼，給自己做了一對(duì)大翅膀和一個(gè)大鳥(niǎo)嘴。然后他拍著翅膀出門(mén)去了。

　　10、小豬遇到了小猴子，（出示第十三幅圖）它對(duì)小猴子說(shuō)什么？

　　小豬得意地說(shuō)：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)�！�

　　小猴相信他的話嗎？小猴又會(huì)怎么說(shuō)？

　　猴子大笑道：“你不是鸚鵡，你是一只披著羽毛的小豬，你不會(huì)飛！”小猴說(shuō)對(duì)了，小豬根本沒(méi)飛起來(lái)，他就像一塊大石頭，一頭栽進(jìn)樹(shù)下的泥潭里！

　　11、（出示第十四幅圖）這時(shí)來(lái)了一只小豬，他正在泥潭里玩泥巴，對(duì)小豬說(shuō)：“哎，當(dāng)小豬最開(kāi)心了，你看我，我最喜歡在泥潭里滾來(lái)滾去，滾得越臟就越開(kāi)心，不信你也試試吧。這只小豬要告訴小豬什么意思？做什么最開(kāi)心？（玩泥巴）小豬最喜歡最的事情是玩泥巴，所以小豬高興地大叫：”太棒了，我不用去學(xué)別人，原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情�！痹瓉�(lái)做自己最開(kāi)心。

　　三、明白道理：做自己最幸福

　　1、小豬最后找到快樂(lè)了嗎？

　　2、小豬的眼里一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的最大的本領(lǐng)，那你們來(lái)幫小豬想想，小豬最大的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)是什么？

　　小豬不怕臟能吃能睡，你們看滾在泥潭里的小豬開(kāi)心的笑了。

　　3、這時(shí)的小豬才發(fā)現(xiàn)做自己怎么樣？（快樂(lè)、幸福）

　　小豬終于找到了自己的快樂(lè)，其實(shí)不僅每個(gè)動(dòng)物油自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，我們每個(gè)人也有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。

　　4、你最大的本領(lǐng)是什么？（畫(huà)畫(huà)，那你畫(huà)畫(huà)時(shí)一定很快樂(lè)）

　　其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，這樣做事情才會(huì)快樂(lè)，老師也希望你們能做個(gè)快樂(lè)的孩子，做幸福、快樂(lè)的自己。加油！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、在生活化的情境中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數(shù)字卡7、8、9、10；

　　人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；

　　學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤(pán)子、碗、杯子若干，蛋糕兩個(gè)，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）；

　　三個(gè)有盤(pán)子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找座位

　　1、今天老師要帶你們這里來(lái)做游戲，平時(shí)都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個(gè)小朋友拿一張，座位卡上有幾個(gè)圖形就找?guī)滋?hào)圖形座位，不過(guò)要看仔細(xì)哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？要想出好的方法才能數(shù)得對(duì)有快，找到自己的座位。（如有7個(gè)圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。

　　2、幼兒相互交流。

　　師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？

　　幼兒1：找到一個(gè)特別的圖形，從它開(kāi)始數(shù)。數(shù)到這個(gè)特別的圖形還要數(shù)嗎？找到特別的圖形從這個(gè)圖形開(kāi)始數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

　　幼兒2：你的座位卡上有沒(méi)有特別的圖形呀？（沒(méi)有）那你是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數(shù)。）原來(lái)用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數(shù)，就會(huì)數(shù)正確了。

　　二、看訂單

　　1、我們班級(jí)里有一個(gè)靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開(kāi)一個(gè)靚湯館，需要很多的盤(pán)子、碗、杯子，他們來(lái)不及選購(gòu)，我們來(lái)幫幫他們的忙，好嗎？

　　2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫(huà)了盤(pán)子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經(jīng)過(guò)討論，讓幼兒知道：原來(lái)看訂單選購(gòu)貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤(pán)子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個(gè)什么花紋的盤(pán)子？如：訂單上需要有10個(gè)蘋(píng)果花紋的盤(pán)子，9朵花的碗，8個(gè)五角星花紋的杯子。

　　三、用多種方法數(shù)盤(pán)子、碗、杯子

　　1、這里有很多的盤(pán)子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來(lái)，看誰(shuí)又快又對(duì)地選好這些物品。

　　2、我們每個(gè)小籃子都有一份訂貨單，請(qǐng)你根據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個(gè)籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤(pán)子、碗、杯子，嘗試用多種方法來(lái)數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，教師觀察幼兒的好方法。）

　　3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)？（幼兒相互交流），誰(shuí)來(lái)告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。

　　為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開(kāi)始數(shù)，沒(méi)有特別的花紋時(shí)，可以用手捏住或按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)始數(shù)。

　　4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類(lèi)。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的.貨架上。

　　5、盤(pán)子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤(pán)子，盤(pán)子上是不是都是10個(gè)蘋(píng)果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個(gè)五角星嗎？看誰(shuí)的眼睛亮哦。

　　6、教師小結(jié)：想要數(shù)清楚圓圓的盤(pán)子、碗、杯子的話，先找到一個(gè)花紋，從它開(kāi)始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開(kāi)始數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個(gè)花紋的方法真多呀，可以用眼睛來(lái)找找有沒(méi)有特別的花紋，從它開(kāi)始數(shù)；沒(méi)有特別花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋，從它開(kāi)始數(shù)；這樣就不容易數(shù)錯(cuò)，還特別快呢！

　　四、運(yùn)用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時(shí)，也按不住時(shí)）

　　1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開(kāi)張，他們還需要一個(gè)蛋糕來(lái)慶賀一下，訂單上說(shuō)呀，要送一個(gè)在蛋糕旁貼有10個(gè)米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個(gè)蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個(gè)呢？

　　2、請(qǐng)兩位幼兒一起上來(lái)數(shù)

　　兩個(gè)蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開(kāi)始數(shù)呢？到底是這個(gè)還是那個(gè)呢？

　　盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請(qǐng)它幫幫忙。

　　蛋糕很大，一個(gè)人用手按根本按不住，數(shù)不過(guò)來(lái)，怎么辦？可以請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)幫忙，合作。（集體檢驗(yàn)）五、小結(jié)：

　　幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多，可以用眼睛來(lái)找特別的花紋；沒(méi)有特別花紋的時(shí)候可以用手按�。划�(dāng)我們手按不住花紋時(shí)還可以做標(biāo)記；當(dāng)貨物很大的時(shí)候，還可以找朋友一起幫忙來(lái)數(shù)；這些方法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時(shí)再來(lái)比較一下，用哪個(gè)方法最快最方便，好嗎？

　　現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、 熟讀及背誦這首詩(shī)。

　　2、 理解詩(shī)詞的意思，并能想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面，感受詩(shī)人的喜悅之情。

　　3、 體會(huì)春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，并感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。

　　4、 教會(huì)學(xué)生吟誦古詩(shī)的方法。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　(配樂(lè)誦讀)

　　夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 (孟浩然《春曉》)

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (杜牧《清明》)

　　青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 (張志和《漁歌子》)

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 (王維《送元二使安西》

　　水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (蘇軾《飲湖上初晴后雨》)

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 (王維《山居秋暝》)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 談話導(dǎo)入

　　1 師：說(shuō)到雨，你看過(guò)怎樣的'雨?

　　2 師：在詩(shī)人杜甫的眼里，又看到一場(chǎng)怎樣的雨呢?今天我們一起走近杜甫，學(xué)習(xí)一首五言律詩(shī)《春夜喜雨》。

　　3 板書(shū)課題及作者。

　　4 請(qǐng)生讀題--師：從題目中你讀出了什么?

　　二 讀古詩(shī)，讀正確，讀出韻味。

　　1 自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

　　2 師配樂(lè)范讀

　　3 師：古詩(shī)不光要讀正確，還要讀得有節(jié)奏，有韻味。在古代，詩(shī)詞是用來(lái)吟唱的。今天我們就學(xué)習(xí)古人吟詩(shī)的方法。有興趣嗎?

　　4 普通話四聲調(diào)-→古詩(shī)中的平聲、仄聲-→平長(zhǎng)仄短規(guī)律

　　5 生嘗試說(shuō)第一行詩(shī)句的平仄規(guī)律。

　　(出示第一行古詩(shī)的平仄規(guī)律)

　　生試讀、指名讀。

　　6 師：相信你們也能讀好整首詩(shī)。 (出示整首詩(shī)的平仄規(guī)律)

　　師讀前半句的平仄規(guī)律，生讀后半句。

　　師：發(fā)現(xiàn)了什么?

　　7 生練讀，指名讀，齊讀。

　　8 師：這樣讀詩(shī)，有什么感覺(jué)?

　　三 讀出意境

　　1 師：詩(shī)詞言情，詩(shī)詞言志。許多詩(shī)詞就是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。拿起你手中的材料，借助注釋?zhuān)�認(rèn)真讀一讀，想一想�？纯茨阕x出了什么畫(huà)面。

　　2 生默讀。

　　3 師生交流。 (隨機(jī)朗讀)

　　(隨機(jī)板書(shū)： 盼--聽(tīng)--看--想)

　　4 師：這是一場(chǎng)怎樣的雨?

　　(預(yù)設(shè))春雨 細(xì)雨 好雨 夜雨 細(xì)雨

　　5 師：盼了聽(tīng)，聽(tīng)了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢?作者因什么而喜?

　　生：因雨而喜。

　　6 師："一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。就讓我們伴著美妙的樂(lè)曲，讀出自己的想象，讀出詩(shī)人的喜悅之情吧!" (配樂(lè)讀)

　　四 人詩(shī)合一

　　1 師：為什么一場(chǎng)春雨會(huì)讓詩(shī)人如此欣喜?

　　2 (補(bǔ)充作者寫(xiě)作背景資料) 師：你讀到了一個(gè)怎樣的杜甫?

　　3 師：杜甫為什么而喜?

　　生：為民而喜。

　　4 師：再次吟誦，讀出杜甫那憂國(guó)憂民的博大胸襟。生讀--

　　好一個(gè)憂國(guó)憂民的杜甫，面對(duì)那從天而降的喜雨，他不禁即興吟誦道-- (指導(dǎo)背誦)

　　5 師：此時(shí)你們已是人詩(shī)合一了。喜極而至的詩(shī)人此時(shí)多半會(huì)用吟唱的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心豐富的情感。讓我們一起靜心聆聽(tīng)--

　　(播放名家的吟唱一遍)

　　師：莫管它走調(diào)，莫管它不動(dòng)聽(tīng)。只要把感情表達(dá)出來(lái)，這就是吟詩(shī)。孩子們，一起跟隨著杜甫，歌之舞之吧!

　　(連續(xù)播放)

　　五 總結(jié)拓展

　　1 談本節(jié)課的收獲。

　　2 布置作業(yè)：

　　嘗試用上今天所學(xué)讀古詩(shī)的方法，選擇杜甫的其他作品品讀品讀，走近作者。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。

　　2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

　　3、樹(shù)立地球小主人意識(shí)，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

　　2.環(huán)保污染圖片。

　　3.視頻。

　　4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎?你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì)變得怎么樣?

　　二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

　　1、繪本欣賞1-11頁(yè)。

　　教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

　　教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì)有什么后果呢?

　　2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

　　教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子?讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。

　　3、教師：你看到什么?心里什么感覺(jué)?

　　三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

　　1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結(jié)尾。

　　教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

　　教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì)有改變嗎?

　　教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結(jié)出果實(shí);有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。

　　2、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?

　　四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。

　　1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的.主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?

　　2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)?為什么?

　　(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?

　　5、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。

　　五、延伸活動(dòng)，總結(jié)，升華主題。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來(lái)保護(hù)她愛(ài)護(hù)她嗎?口號(hào)是："地球是我家，我們一起愛(ài)護(hù)它!"。我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球好嗎?

　　3、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。

　　小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長(zhǎng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用撕紙貼畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

　　2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各色畫(huà)紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友。你們想不想知道他是誰(shuí)？

　　師：讓我們來(lái)猜一猜，（播放ppt）他生活在的大草原上，通常時(shí)候呢他是成群結(jié)隊(duì)的，而且在他的身上呀，有黑白相間的條紋，猜猜這是什么？

　　二、觀察畫(huà)面，歸納分析

　　1、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的`身體構(gòu)成

　　師：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解了解這位新朋友吧！

　　小結(jié)：斑馬身上條紋黑白相間。身體可以分成四部分（ppt）

　　頭→小橢圓脖子→長(zhǎng)橢圓身體→長(zhǎng)方形身體 腿→細(xì)長(zhǎng)方形

　　2、展示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解如何制作

　　師：讓我們看看老師帶來(lái)的這位新朋友吧。（老師做的范畫(huà)）

　　師：這里有兩只斑馬，它們?cè)诟墒裁�，它們的�?dòng)作一樣嗎？

　　師：你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規(guī)律）

　　小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

　　師：讓我們一起看看老師這位新朋友是怎么做出來(lái)的（ppt制作過(guò)程）

　　三、指導(dǎo)幼兒，發(fā)揮創(chuàng)造力

　　提問(wèn)：今天老師帶來(lái)的這兩只斑馬朋友在草地上吃草。你能做出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？

　　過(guò)渡：你想辦法來(lái)制作出幾匹匹可愛(ài)的小斑馬嗎？制作完成后，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？

　　教師分發(fā)美術(shù)工具，開(kāi)始制作畫(huà)畫(huà)。

　　【活動(dòng)結(jié)束】分享交流，大膽表達(dá)。

　　1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

　　2、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

　　3、樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT； 1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。

　　小朋友，你們知道你的鄰居是誰(shuí)嗎？好，我們來(lái)玩?zhèn)�"你的鄰居在哪里"的游戲，我問(wèn)到誰(shuí)？請(qǐng)你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎？

　　二、基本部分：

　　1、 學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

　�。�1）給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。

　　（出示數(shù)字寶寶）小朋友看看誰(shuí)來(lái)了？（數(shù)字寶寶）它們剛剛講了什么？你們聽(tīng)懂了嗎？好的，讓我來(lái)告訴你，原來(lái)數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰(shuí)啊？你們知道嗎？別著急，我們先來(lái)看看，這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎？是不是按從小到大的順序排列的？（不是）應(yīng)該怎么排隊(duì)呢？（1、2、3）的順序。

　�。�2）小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊(duì)了。

　�。�3）通過(guò)觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

　　要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示�。浚�1個(gè)）那數(shù)字寶寶2呢？（2個(gè)）我來(lái)問(wèn)問(wèn)一個(gè)小朋友，數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示？（3個(gè)）你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越少了還是越來(lái)越多了？（越來(lái)越多）說(shuō)得真好，這就說(shuō)明排在后面的數(shù)會(huì)越來(lái)越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)��？比如：3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)？（1個(gè)）說(shuō)明3比2多幾？（多1）我們找到2的一個(gè)大鄰居了，它還有鄰居嗎？（有）是數(shù)字幾��？（數(shù)字寶寶1），為什么呢？因?yàn)?比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。

　�。�4）教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾��？（2的相鄰數(shù)是3和1）

　　2、請(qǐng)幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。

　�。�1）請(qǐng)小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對(duì)應(yīng)的`好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示？（1）好，請(qǐng)你們來(lái)做做。

　�。�2）你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎？我們來(lái)看看。

　�。�3）提問(wèn)：3的相鄰數(shù)是幾和幾？（3的相鄰數(shù)是2和4），為什么？（因?yàn)?比3少1；4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4）依次問(wèn)4和5的相鄰數(shù)。

　　三、結(jié)束部分：鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)小朋友真棒！幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請(qǐng)你們根據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的房子？請(qǐng)聽(tīng)。

　�。�1）小鳥(niǎo)的家在2號(hào)房子，小兔的家在4號(hào)房子，小熊住在小鳥(niǎo)和小兔家的中間，請(qǐng)問(wèn)小熊住在幾號(hào)房子里？（3號(hào)）

　�。�2）小松鼠說(shuō)："我的鄰居是小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房？（1號(hào)房子）

　�。�3）小馬說(shuō)："我的鄰居是小兔，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房？（5號(hào)房子）

　�。�4）教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子，小動(dòng)物們謝謝們！我們一起來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。

　　活動(dòng)反思：

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動(dòng)。

　　在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。

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