精選小班教案范文集合7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
設計意圖：
午飯后，小朋友吵鬧聲非常大，我在組織小朋友說兒歌時，發(fā)現(xiàn)小朋友對本地的民謠兒歌非常感興趣，他們打著節(jié)奏、拍著手，非常高興。其實，我園在開展《利用鄉(xiāng)土民謠兒歌豐富幼兒語言》這一子課題時，我們挖掘了許多適合幼兒頌唱的，如“咱倆好”“大蘋果”等等民謠兒歌，不僅瑯瑯上口，而且教育意義淺顯易懂，都深受幼兒喜愛，為此，我特選擇了“板凳謠”這首民謠兒歌，借助靈活的教學方法，讓幼兒感受朗誦民謠兒歌的韻律美和節(jié)奏美，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1、幼兒學會民謠兒歌《板凳謠》。
2、幼兒感受兒歌的韻律美。
3、幼兒初步學會仿編兒歌。
活動準備：
1、幼兒輕音樂磁帶；
2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）
3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、提問：小朋友們參加過運動會嗎？運動會上都有哪些項目？（師友討論）
2、小動物們也要開運動會了我們趕快去看看吧！
（二）基本部分
1、教師教授兒歌《板凳謠》。
（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）
�。�2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內(nèi)容。
提問：最先坐在板凳上的是誰？乖乖出來干了什么？乖乖下來是誰坐在板凳上？小猴參加了什么項目？小猴下來是誰坐在板凳上？熊貓出來干來了什么？白鵝參加了拉拉隊，大家要去干什么？
（3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）
�。�4）教師請幼兒拍手打節(jié)奏看圖說兒歌。
�。�5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節(jié)奏的`說兒歌。
2、師幼利用自制打擊樂打節(jié)奏說兒歌,熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。
（1）教師示范第一種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：X X | X X | X X | X X ||
�。�2）教師示范第二種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：X X X X | X X | X X X X | X X ||
�。�3）配音樂打節(jié)奏說兒歌。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分——小動物們的運動會真熱鬧，我們也一樣愛運動，我們到操場上做運動吧！
附：板凳謠板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖，乖乖出來踢球，上面坐著小猴，小猴出來賽跑，上面坐著熊貓,熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加拉拉隊，大家來開運動會。
活動分析：
此活動教師能通過美妙的音樂及活動圖片讓幼兒從聽覺和視覺上對朗誦兒歌產(chǎn)生興趣，同時又能運用自制樂器，打擊節(jié)奏，使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動靜交替的活動中，不僅調(diào)動了幼兒學習和探索的積極性，還體驗了樂器、兒歌融為一體帶來的快樂，順利完成了教育目標。
小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。
2、學會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
活動準備：
教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料
活動過程：
一、幼兒游戲，引入主題
(音樂高人走和矮人走）天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟著音樂一起來走路，好嗎？
�。ㄓ變簩W習高人走和矮人走，體驗高矮）
二、觀察圖片，討論正確比高矮的方法。
1、感知相對性米老鼠高還是矮？
小結(jié)：單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、觀察圖片提問：小猴說：長頸鹿，我比你高！你同意嗎？為什么？
小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低？
提問：兩只木桶誰高誰低？怎樣才能一眼就看出來？
師小結(jié)：物體放近一些，才能比出高矮。
三、朋友比高矮
1、觀察圖片有兩個好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮？應該怎樣比？
小結(jié)：站在同樣高的地方才能真正的比出高矮2音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮）
（1）小朋友想不想也找一個自己的`好朋友用正確的方法比比高矮呢？
有哪兩個小朋友愿意先上來比一比？我們家?guī)椭麄儽缺瓤�，誰高誰矮？
XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）
�。�2）馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就說比一比，誰是高來誰是矮然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎？
（3）剛才我們找了朋友比了高矮，但是林老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？
�。�4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
�。�5）幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗再次與朋友比高矮。
四、設置情境，學習3以內(nèi)正確的排序方法。
1、剛才我們玩游戲高興嗎？小動物們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？
2、幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗。
五、幼兒討論三個物體如何比高矮
1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。
2、幼兒再次操作，能力強的幼兒四個動物比高矮。
活動延伸：
今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們愿意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧�。ㄓ變旱絽^(qū)域中進行操作）
小班教案 篇3
一、活動目標：
1、幼兒能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在紙板上行走。
2、幼兒在游戲中能感受到活動的快樂。
二、活動重難點：
1、活動重點：能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在紙板上行走。
2、活動難點：能一個一個按規(guī)則有序地進行游戲，活動中控制好自己的情緒。
三、活動準備：
1、場景布置：籃子若干，手工重陽糕若干
2、紙板若干
3、娃娃兩個
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。
1、教師：紙板可好玩了，請小朋友動腦筋去玩一玩，然后把自己好的玩法介紹給大家。
2、幼兒自由嘗試用紙板進行游戲。教師啟發(fā)幼兒用不同的`身體部位接觸紙板或?qū)⒓埌暹M行拼接、疊加后進行鍛煉，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
�。ǘ⒕毩曌咝÷�
1、請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，教師講解、示范游戲規(guī)則。
教師：重陽節(jié)到了，我們要送重陽糕給娃娃家的小寶寶吃，但是到小寶寶家要走小路，走小路時不能走到路的外面去，我們試試吧。
2、幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
教師評價幼兒活動情況，個別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動作，引導幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿。
3、幼兒用正確的動作再次練習走小路。
教師巡回指導：提醒幼兒身體正直的走在紙板上。
�。ㄈ�、游戲“運重陽糕”
1、教師：我們都學會走小路了，現(xiàn)在我們出發(fā)，走到對面，放一塊重陽糕到娃娃旁邊的簍子里，再走回來。
2、用提問的方式強調(diào)規(guī)則：怎樣走小路？每次帶幾個“重陽糕”？
3、幼兒玩“運重陽糕”的游戲。
（四）、游戲“晴天和雨天”
1、教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶背、轉(zhuǎn)腰；雨天，幼兒用手當作傘遮住頭發(fā)。
2、教師示意幼兒“下雨了”，幼兒用手遮頭離開場地，結(jié)束活動。
小班教案 篇4
活動名稱:
認識小兔子
活動目標:
1.讓幼兒通過觀察了解外部特征和生活習性。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的感情。
3.學習詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準備:小兔子，多準備些食物。
活動過程：
一.導入
今天老師帶來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）
二.觀察小兔子
教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導幼兒自由觀察自由交流。
三.引導幼兒探索
四.幼兒表達探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流
五.教師引導幼兒觀察，有順序的觀察
讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學習”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特征，”小兔子長什么樣“。
六.教師提出問題
小兔子都吃什么
1.小兔子的'生活習性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題。
2.實驗:
讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。
3.問幼兒小兔子是怎么走路的并學習詞蹦蹦跳跳
七.幼兒表示對小兔子的感受
讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應該為小兔子做點什么？
八.結(jié)束：
知識拓展
教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。
小班教案 篇5
游戲目標：
1、練習追逐跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
游戲準備：
活動場地
游戲玩法：
幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數(shù)1—10，當數(shù)到10的時候老師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動了（可以兩人或三人擁抱），老師說"冰化了"！幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的'興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂段做音樂游戲。
2、體驗元宵節(jié)看花燈、玩花燈的快樂。
活動重點：
學習合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂段做音樂游戲。
活動難點：
學習合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂段做音樂游戲。
活動過程：
一、談話引題
元宵節(jié)真開心，有一群快樂的小朋友，他們約好了一起看花燈。聽，他們出發(fā)了。
二、欣賞音樂《看花燈》
1、幼兒欣賞音樂第一遍。
2、音樂真好聽。先是小朋友們一路又蹦又跳地去看花燈。到了看花燈的地方，各種各樣的花燈實在太多了。小朋友圍著花燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，高興極了。看完花燈，小朋友快樂地回家去了。
3、幼兒再次欣賞音樂，教師指圖幫助幼兒理解音樂形象。
4、請幼兒跟隨音樂用拍手（兩拍一下）和手指畫圓圈兩種不同地動作來表現(xiàn)音樂的ABC樂段。
5、請幼兒聽音樂原地做跳躍、走步的動作。
三、音樂游戲“看花燈”
1、第一段游戲：和著第一段音樂排成一列隊伍在教師帶領(lǐng)下雙腳向前跳，提醒幼兒兩拍一下和上音樂的節(jié)奏。
2、第二段游戲：和著第二段音樂由一列隊伍首尾相聯(lián)鄒城圓圈，并按順時針方向聽音樂走步移動。
3、第三段游戲：幼兒和著音樂自由跳回到位置上。
4、幼兒在教師帶領(lǐng)下完整游戲。
5、請幼兒提上自制的燈籠聽音樂游戲。
活動反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動，本次活動主要是讓幼兒學習合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂段做音樂游戲，并體驗元宵節(jié)看花燈、玩花燈的快樂。元宵節(jié)的活動剛過完不久，小朋友對當時的感覺還是記憶猶新的，都有了一定的生活經(jīng)驗。
在活動的開始部分，我讓幼兒先回憶了那天元宵節(jié)燈會的.感覺，引導他們回憶那天的情景。然后讓幼兒來欣賞音樂，讓幼兒在老師還沒教之前先感受音樂的情景。然后讓幼兒用動作表現(xiàn)自己的心情，之后我讓幼兒在跳的同時根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂段來跳不同的動作。
不足：幼兒在跳的時候因為太過興奮，很多小朋友更多的喜歡自己隨意的跳，沒有跟著音樂的節(jié)拍的跳。
可以對活動進行簡單的環(huán)境布置，讓幼兒有一種身臨其境，在看花燈的氛圍。在讓幼兒走圓圈這一個環(huán)節(jié)，因為人數(shù)較多，幼兒的活動的場地有所限制，沒能讓幼兒充分的活動開來。如果活動中可以將幼兒分成幾個小組，可能效果會好點。
小班教案 篇7
設計意圖：
本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動，在玩車的過程中孩子對會轉(zhuǎn)動的車輪十分感興趣，在認識車輪的基礎(chǔ)上還與家長一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來，設計本次活動在于豐富孩子的生活經(jīng)驗，感知各種各樣的輪子。
活動目的：
1、引導幼兒感知輪子的`基本特征和用途，培養(yǎng)幼兒對周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動。
2、培養(yǎng)孩子的動手能力。
3、樂意與同伴交流，鼓勵幼兒大膽、清楚的說出自己的想法和感受，在活動中情緒愉快。
活動準備：
各種帶輪子的玩具，搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等，。
活動過程：
一、結(jié)合調(diào)查表豐富孩子的生活經(jīng)驗：在生活中你還見過哪些有輪子的東西？
二、介紹各區(qū)材料，引導幼兒自主游戲。
1、會滾動的輪子：玩各種帶輪子的玩具。
2、車輪滾畫：探索不同得滾印方法（轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等）
3、我為汽車裝輪子：根據(jù)汽車的大小為汽車找出相應的車輪，并進行添畫。
4、這有幾輛車：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車，并根據(jù)數(shù)量進行歸類。
5、停車場：提供各種汽車讓孩子玩車。
要求：互相謙讓，不爭搶玩具。
三、教師重點指導主題探究區(qū)。通過玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動。
�。�1）師為幼兒提供各種帶輪子的玩具，鼓勵
幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動。
�。�2）在玩的過程中引導孩子觀察輪子是怎樣滾動的？
四、欣賞：各種各樣的輪子。
1、問：小朋友我們剛才玩的玩具都有什么？它們長得一樣嗎？有什么用？
2、播放VCD引導孩子欣賞各種各樣的輪子。
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