小班教案

時(shí)間：2026-02-26 09:50:06 教案

【熱門(mén)】小班教案范文合集八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】小班教案范文合集八篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。

　　2、對(duì)自己的身體感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會(huì)動(dòng)的地方）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、跟音樂(lè)自由做運(yùn)動(dòng)：

　�。�1） “你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？那我們一起跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！”（放音樂(lè)磁帶）教師和幼兒一起跟音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

　�。�2） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）

　　2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會(huì)動(dòng)。

　�。�1）“你知道身體的哪些部位可以動(dòng)?”

　�。�2）請(qǐng)幼兒上來(lái)示范（3——4個(gè)）

　　“我們的'手指會(huì)動(dòng)�！薄耙黄鸶麑W(xué)學(xué)，動(dòng)動(dòng)我們的手指�！保ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高活動(dòng)氣氛。）

　　3、幼兒分組操作，教師提出要求：

　�。�1）出示操作材料：“看！我給你們帶來(lái)了什么？”

　�。�2）圈出身體會(huì)動(dòng)的部位。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動(dòng)？”（請(qǐng)一代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

　　4、游戲：

　　（1）集體游戲：“老師指到哪，你們就動(dòng)一動(dòng)。”（3——4次）

　�。�2）分組游戲：“每組請(qǐng)一代表指，其他小朋友動(dòng)一動(dòng)�！�

　　（3）結(jié)束活動(dòng)

　　找客人老師一起玩一玩這個(gè)好玩的游戲。

小班教案篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的“好朋友”，通過(guò)平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動(dòng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂(lè)乎。為此，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)《會(huì)跳舞的小腳》活動(dòng)，使幼兒感受到小腳給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。（小腳動(dòng)起來(lái)）

　　2、知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　節(jié)奏歡快的音樂(lè)、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、隨音樂(lè)活動(dòng)小腳。

　　教師跟隨音樂(lè)做腳的動(dòng)作，幼兒模仿。

　　二、多種形式了解小腳。

　　1、數(shù)數(shù)腳趾。

　　數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個(gè)腳趾？找找那個(gè)最大那個(gè)最�。�

　　說(shuō)一說(shuō)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)腳趾頭。

　　2、撓撓小腳。

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

　　說(shuō)一說(shuō)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了——

　　3、比比腳大小。

　　和老師、同伴比比。

　　看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大了。

　　三、認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳。

　　1、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

　　走、跑、跳、踢……

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，歡樂(lè)蹦蹦跳，展示小腳的`本領(lǐng)。（幼兒分組活動(dòng)或兩兩比賽，看誰(shuí)的小腳最棒。）

　　【活動(dòng)延伸】

　　與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)反思】

　　小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的“好朋友”，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)；同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2．通過(guò)玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)大自然的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片：《綠色的世界》。

　　2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的'變化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的東西又會(huì)是什么顏色的呢？

　　二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。

　　師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

　　四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

　　五、教師再次示范朗讀詩(shī)歌并配以動(dòng)作。

　　六、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

　　1.幼兒集體練習(xí)兒歌。

　　2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩(shī)歌。

　　七、教師小結(jié)。

小班教案篇4

　　小班藝術(shù)小羊過(guò)生日教案可以從活動(dòng)前評(píng)析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄等方面進(jìn)行闡述。

　　【活動(dòng)前評(píng)析】

　　新<綱要>指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境"在日常生活中，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了�！薄拔医裉斐源蟮案饬恕！薄拔疫^(guò)生日媽媽給我買(mǎi)禮物了�！薄拔疫^(guò)生日請(qǐng)客了�！�??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、事先布置好小羊家的場(chǎng)景，(門(mén)上貼有小羊的頭像，門(mén)頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小羊的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。)

　　2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小羊，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。

　　3、小羊家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。

　　4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”磁帶一盒。

　　【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

　　1、設(shè)置情境、激情引趣。

　　教師：“今天小羊要過(guò)生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺�，你們高興不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小羊愛(ài)吃青草，還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的?”

　　“噢，小羊最愛(ài)吃青草??今天，我們就各送一種小羊愛(ài)吃的食物作禮物好嗎?”

　　2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

　　(1)教師：今天老師和大家一起給小羊做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。)

　　(2)教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師：對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小羊的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外(教師邊說(shuō)邊演示)�！�

　　(3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小羊?”(引起幼兒涂色的'興趣)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

　　(2)個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。

　　3、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感受成功。

　　(1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小羊的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小羊，去參加小羊的生日吧，小羊在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　(2)小羊：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！安シ拧渡湛鞓�(lè)歌》，小羊和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌，跳舞。

　　活動(dòng)延伸:

　　在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱。

　　2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的'紐扣若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上游戲“找朋友”。

　　2、集體活動(dòng)

　　(1)復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，如：請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來(lái);

　　( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。

　　( 3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

　　( 4 )游戲“色板配對(duì)”。

　　3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

小班教案篇6

　　一、活動(dòng)名稱：小班健康《好吃的食物》

　　二、設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探索的過(guò)程中提高對(duì)食物類別增加更多的了解和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？鑒于小班幼兒年齡較小，往往會(huì)因?yàn)椴涣私馐澄锏姆N類和營(yíng)養(yǎng)造成孩子養(yǎng)成偏食的壞習(xí)慣，還不愿意自己動(dòng)手進(jìn)餐。因此，為了讓孩子進(jìn)一步對(duì)食物有所了解，并根據(jù)幼兒興趣創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了“嘗一嘗”、“連一連”、“動(dòng)一動(dòng)”“聽(tīng)一聽(tīng)”的游戲，意在幼兒能通過(guò)好玩、有趣的游戲了解食物種類多樣，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)食物的品嘗和分享，感知食物的不同，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂(lè)趣。

　　2、了解常見(jiàn)食物種類，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

　　3、知道均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：廚師服裝、ppt、各類蔬菜水果面包胸飾、故事《三只小熊不挑食》、背景音樂(lè)《夜的鋼琴曲》

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入，講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)。

　　教師扮演廚師，邀請(qǐng)幼兒到餐廳做客。

　　師：小朋友們，你們知道我是誰(shuí)嗎？（不知道）

　　沒(méi)錯(cuò)，我就是今天的大廚師啦，歡迎你們到這里來(lái)做客，我還為大家準(zhǔn)備了美味的食物，想吃嗎？（想吃）

　　2、游戲《嘗一嘗》請(qǐng)幼兒品嘗，并說(shuō)出事物的名稱。

　　師：請(qǐng)你來(lái)嘗一嘗，你知道你吃的是什么嗎？（蘋(píng)果、香蕉、雞肉等）

　　教師小結(jié)：剛剛我們一起品嘗了很多美味的食物，有的是水果、有的是蔬菜，還有的是肉食，原來(lái)食物的種類可真多呀。

　　3、游戲《連一連》播放ppt圖片，幼兒進(jìn)行分類連線。

　�、�、出示圖片，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物。

　　師：小朋友看一看，這里還有很多好吃的食物呢？你們吃過(guò)嗎？那你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　�、�、幼兒根據(jù)食物的種類進(jìn)行連線游戲。

　　師：小朋友吃過(guò)了美味的食物，也看到了漂亮的食物，現(xiàn)在誰(shuí)能夠?qū)⑹卟�、水果、肉食分別送回家？試一試吧！

　　4、游戲《會(huì)聽(tīng)話的食物》

　　①、教師發(fā)放蔬菜、水果、肉食胸飾，讓幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。（講清游戲規(guī)則）

　　師：小朋友們，看一看你們是什么蔬菜？（黃瓜、茄子、青菜等）現(xiàn)在大廚師我把你們?nèi)孔兂闪耸卟藢殞殻銈兛梢煤寐?tīng)大廚師的話喲，沒(méi)聽(tīng)清會(huì)被大廚師放進(jìn)鍋里炒熟吃掉的，這樣你們游戲就失敗了！

　�、�、交換三種食物的胸飾，再次游戲。

　　師：小朋友們，你們要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看，你到底是什么食物喲，根據(jù)指令聽(tīng)清做動(dòng)作，才能獲得最后的勝利。

　�、邸⒔處熜〗Y(jié)：大家的耳朵可真靈，我們了解蔬菜、水果和肉食三種食物類別，小朋友要記住了原來(lái)食物可以分為很多種類。

　　5、分享活動(dòng)——大廚講故事

　�、�、播放音樂(lè)，講述故事《三只小熊不挑食》。

　　師：大廚看見(jiàn)了寶貝們的.耳朵可會(huì)聽(tīng)了，大廚師這里還有個(gè)特別好聽(tīng)的故事要分享發(fā)給大家，你們聽(tīng)完后要告訴我，你最喜歡故事里的誰(shuí)呢？

　　②、請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)，分享自己的看法。

　　③、教師小結(jié)：大家想做漂亮的小熊，你們就要像小棕熊一樣又吃蔬菜、又吃肉這樣身體才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　六、活動(dòng)反思與分析

　　這個(gè)活動(dòng)出自主題活動(dòng)"真好吃"里的一個(gè)小活動(dòng)，老師根據(jù)本班幼兒情況進(jìn)行了修改和設(shè)計(jì)，意圖通過(guò)游戲的形式讓幼兒了解常見(jiàn)食物種類，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，還知道均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。大部分幼兒能夠根據(jù)胸飾正確進(jìn)行分類，并根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作，也有部分幼兒掌握不是很好�，F(xiàn)將優(yōu)缺點(diǎn)一并分析如下：

　　一）活動(dòng)游戲情境適合小班幼兒年齡特征，教師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，情緒愉快，參與積極。

　　二）ppt設(shè)計(jì)合理，圖片精美，幼兒能根據(jù)食物特點(diǎn)很快與之對(duì)應(yīng)的房子進(jìn)行連線活動(dòng)。該過(guò)程較好地為教學(xué)提供了直觀、簡(jiǎn)單的服務(wù)，而圖片逐一出現(xiàn)的形式也為幼兒加深食物的印象，便于幼兒記憶。

　　三）在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)老師比較趕節(jié)奏，造成只有部分幼兒進(jìn)行品嘗，稍顯混亂，這一環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)。

　　四）游戲環(huán)節(jié)較多，幼兒對(duì)于食物種類這一概念已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識(shí)之后，可以根據(jù)幼兒情況來(lái)增減游戲次數(shù)，把握課堂的有序進(jìn)行。

小班教案篇7

　　《不同形狀的拼圖形》

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，并能分辨出三種不同的圖形。

　　2、學(xué)習(xí)句型“這是由**和**拼成的”。

　　3、體會(huì)操作圖形組合的樂(lè)趣，鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

　　2、每人一份圓形、三角形、正方形若干

　　3、貓頭鷹頭飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、情境引入

　　老師扮演貓頭鷹爺爺：小朋友，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今天我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)タ串?huà)展！

　　2、去畫(huà)展的.路上

　　1）老師：這條路真有趣，它是由什么形狀組成的��？

　　幼兒回答：圓形、三角形、正方形

　　2）我們首先看到的是什么形狀呢？圓形。

　　我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)圓形。

　　3）接下來(lái)我們看到什么形狀？三角形。

　　我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)三角形。

　　4）再接著我們看到什么形狀呢？正方形。

　　我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個(gè)。

　　3、看畫(huà)展

　　教師出示一幅畫(huà)，上面畫(huà)有太陽(yáng)、送書(shū)、小房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)是由什么圖形拼貼成的。

　　4、幼兒用圖形拼貼

　　在操作過(guò)程中，老師從旁指導(dǎo)。

　　5、欣賞拼貼作品。

小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的，"各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性"這一精神，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中充分挖掘音樂(lè)與其他領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行了多重整合，將觀看、欣賞、聯(lián)想、演唱在富有趣味的情景中融為一體，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情不自禁地跟著學(xué)唱，主動(dòng)地參與活動(dòng)，在富有情趣的氛圍中感受音樂(lè)形象，自然而然地學(xué)習(xí)。

　　小班孩子們十分喜歡在娃娃家中玩打電話的游戲，"喂，喂，爸爸，早點(diǎn)來(lái)接我，帶我出去玩……"，"喂，喂外婆嗎?星期天我來(lái)看你……"孩子們樂(lè)此不彼，不亦樂(lè)乎!孩子的表現(xiàn)及當(dāng)今社會(huì)時(shí)尚、流行的"彩鈴"為我創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景帶來(lái)靈感。我選擇節(jié)奏舒緩，瑯瑯上口的改編歌曲《誰(shuí)找我》旨在讓幼兒在契合心靈，契合時(shí)宜的情景中拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱歌曲，大膽積極地表現(xiàn)，使教學(xué)在無(wú)痕中演繹。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在"打電話"情境中感受歌曲的旋律，愉快的學(xué)唱歌曲"誰(shuí)找我呀"。

　　2、嘗試用自己喜歡的歌曲，為"手機(jī)"配彩鈴。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　重點(diǎn)：

　　在"給動(dòng)物朋友打電話"的游戲情境中跟隨伴奏學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：

　　幼兒能遷移已有的歌唱經(jīng)驗(yàn)，大膽的嘗試唱出自己的"彩鈴"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在主題活動(dòng)"好聽(tīng)的聲音"中，對(duì)生活中各種能發(fā)出聲音的物體有初步的感知和探索。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、親子制作：幼兒和家長(zhǎng)一起用廢舊紙盒等制作的各種有趣的手機(jī)。

　　2、多媒體課件：flash動(dòng)畫(huà)-打電話。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、電話叮鈴鈴：引起孩子們對(duì)電話鈴聲的關(guān)注。

　　(一)聽(tīng)聽(tīng)、猜猜引起興趣播放鈴聲音效，聽(tīng)!這是什么聲音?出示手機(jī)，引出電話鈴聲

　　(二)唱唱、跳跳，復(fù)習(xí)律動(dòng)播放律動(dòng)音樂(lè)《寶寶打電話》(另附歌譜一)你要找誰(shuí)呀?，找他干什么?(用問(wèn)答的形式賦予游戲情景，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。)

　　2、幼兒在音樂(lè)的伴奏下做律動(dòng)。

　　電話叮鈴鈴，喂-喂-你好呀，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?XX快來(lái)聽(tīng)電話!

　　二、彩鈴聲聲唱：借助四個(gè)動(dòng)物形象，運(yùn)用層層遞進(jìn)的方式，快樂(lè)學(xué)唱歌曲。

　　(一)感受旋律

　　1、播放媒體，演唱歌曲：誰(shuí)找我(出現(xiàn)手機(jī)和動(dòng)物電話本，撥打電話號(hào)碼：電話號(hào)碼數(shù)字1-5，4個(gè)數(shù)字為一組，)(另附歌譜二)提問(wèn)：小狗的電話鈴聲和剛才的電話鈴聲有什么不同?(是音樂(lè)鈴聲)小結(jié)：會(huì)唱歌的`鈴聲，我們叫它彩鈴。

　　2、教師扮演小狗接電話，并說(shuō)："你好呀，我是小狗，找我干嗎呀?"(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己打電話的想法)

　　(二)熟悉歌詞

　　1、播放媒體動(dòng)畫(huà)，重點(diǎn)傾聽(tīng)，小兔聽(tīng)到"彩鈴"在唱什么?

　　(鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己聽(tīng)到的歌詞，教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲演唱重復(fù)，幫助幼兒回憶歌詞、熟悉旋律)

　　附：歌曲：誰(shuí)找我(改編自英文歌曲《Bigbigworld》)1=D2/412︱33334︱22223︱11112︱3322︱你打我電話找我有事嗎我正忙著呢你再多等一下12︱33334︱22223︱21---‖馬上就來(lái)了馬上就來(lái)了你別掛。

　　2、引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，仔細(xì)傾聽(tīng)歌詞。

　　提問(wèn)：小兔的彩鈴和小狗的彩鈴一樣嗎?再聽(tīng)聽(tīng)……(教師在撥打電話時(shí)，故意撥錯(cuò)一個(gè)電話號(hào)碼，電話鈴聲沒(méi)有響起，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，知道撥錯(cuò)號(hào)碼打不通的)

　　3、教師扮演小兔接電話：演唱"你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?"繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的猜想，教師可接納幼兒猜想配上旋律回應(yīng)。

　　(三)嘗試跟唱歌曲

　　1、教師用猜謎的形式演唱"小鴨"，進(jìn)一步熟悉旋律，在變式環(huán)節(jié)中豐富形式，推進(jìn)教學(xué)。(歌曲旋律伴奏下，唱歌猜謎)我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰(shuí)?

　　唱歌呷呷呷，愛(ài)吃魚(yú)和蝦，愛(ài)在水里游，我是誰(shuí)?

　　欣賞flash動(dòng)畫(huà)(撥打小鴨子的電話號(hào)碼，彩鈴響起，小鴨子在河里游泳沒(méi)接電話)