中班教案

時(shí)間：2026-02-26 23:47:43 教案

【精品】中班教案范文合集五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】中班教案范文合集五篇

中班教案篇1

　　“青春·時(shí)間·努力”主題班會(huì)

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，好好珍惜時(shí)間，為期末考試取得好成績(jī)而努力，高效率的利用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。

　　二、準(zhǔn)備工作

　　1.召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。

　　2.布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

　　3.制作幻燈片。

　　三、活動(dòng)過程

　　主持人：曹成凱（男）馬雪茹（女）

　　曹：青春是一首永不言敗的歌

　　馬：青春是一條永不停息的河流

　　曹：青春是一本讀不厭的書

　　馬：青春是一杯品不盡的茶

　　曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡

　　馬：青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水

　　曹：青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

　　馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾

　　齊：欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿

　　我用一顆熱情奔放的

　　青春之心

　　送給自己一份青春禮物

　　那就是青春之詩

　　馬：現(xiàn)在我宣布：“青春時(shí)間努力”主題班會(huì)

　　合：現(xiàn)在開始。

　　1.曹：首先請(qǐng)欣賞詩朗誦《青春之歌》。

　　2.馬：謝謝xx的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧！是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)欣賞小品《相遇》。

　　3.馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應(yīng)該怎樣度過自己的初中生活呢？

　　曹：在你我心中都有一個(gè)夢(mèng)，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。

　　馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

　　曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，你我就是“真心英雄”。

　　4.馬：請(qǐng)欣賞全班合唱《真心英雄》

　　齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的`火把。

　　5.曹：期末考試將至，距考試只剩十幾天的時(shí)間了。時(shí)光匆匆流去，面對(duì)即將到來的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢？誰來說說自己的“心聲”？

　　馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

　　6.曹：請(qǐng)看大屏幕。

　　7.馬：請(qǐng)全體起立

　　我們勤奮勤學(xué)努力怒放（學(xué)風(fēng)）

　　我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步（班風(fēng)）

　　我們的口號(hào)是（主持人說）——天道酬勤決勝在今（同學(xué)接）。

　　齊：親愛的同學(xué)們加油吧！抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子！祝愿大家在期末考試中都能考出好成績(jī)！

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本活動(dòng)是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的樂趣，并由此引出走路不同方法，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過表演自己喜歡的走法，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，允許孩子自由發(fā)揮，通過多種材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作并通過表演賽，讓幼兒體驗(yàn)，只有相互配合才會(huì)成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與體育游戲，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。

　　3、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。

　　2、多媒體課件（模特步、正步、機(jī)器人步和秧歌步等）。

　　3、活動(dòng)音樂磁帶。（《高人與矮人》、《走路》、《法國(guó)男孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　播放音樂模仿高人、矮人走路進(jìn)活動(dòng)室。

　　師問：剛才，我們是怎么進(jìn)活動(dòng)室的`？你還想怎么走？（激發(fā)幼兒的探索欲望。）

　　2、自由探索活動(dòng)

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)造多種走法。（小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。）

　�。�2）利用游戲—“請(qǐng)你跟我這樣做”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。

　　具體玩法：請(qǐng)一名幼兒作示范者邊做邊說：“請(qǐng)你跟我這樣做”，其他幼兒模仿并說：“我就跟你這樣做”當(dāng)示范幼兒說：“木頭人”時(shí)，幼兒停止動(dòng)作并擺出一個(gè)漂亮的造型，依此類推，選出走法特別的幼兒作示范者，游戲繼續(xù)。

　　3、多媒體展示。（教師依次播放各種步法的課件，請(qǐng)幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn)。）

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。（教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走法進(jìn)行配樂表演。模特步配合音樂《法國(guó)男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《我們是共產(chǎn)主義接班人》，機(jī)器人步配音樂《斗牛士》。）

　　5、合作行走擂臺(tái)賽。

　�。�1）教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵(lì)幼兒合作行走。

　�。�2）選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。

　　6、放松整理，活動(dòng)結(jié)束

　�。�1）好朋友互相作放松運(yùn)動(dòng)。（幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背，我?guī)湍銇砣嗳嗉�，團(tuán)結(jié)友愛轉(zhuǎn)個(gè)圈，我們都是好朋友。兒歌內(nèi)容隨動(dòng)作的變化而變化。）

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動(dòng)物走路走出活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友到日常活動(dòng)中尋找好朋友可以一起做的事，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)反思

　　在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上，本著幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動(dòng)《你走、我走、大家走》。

　　本活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。

　　在第一環(huán)節(jié)中，活動(dòng)開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí)。第二環(huán)節(jié)，利用生動(dòng)活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演，此時(shí)進(jìn)入活動(dòng)的高潮，充分張揚(yáng)了孩子的個(gè)性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　最后，活動(dòng)在歡快的《走路》音樂中結(jié)束。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)梧桐樹與小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的情感。

　　2、感受故事優(yōu)美的語言；簡(jiǎn)單模仿故事中的對(duì)話。

　　3、能正確的翻書，認(rèn)真傾聽別人的講話。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、課件

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講述故事。

　　提問：故事的名字是什么？故事里有誰？講了一件什么事？

　　2、教師利用課件分段講述。

　　要求：聽清信中說了些什么、動(dòng)物們是怎樣回答的`。

　　提問：

　　（1）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　　（2）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　　（3）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　�。�4）風(fēng)阿姨把信送給青蛙時(shí)，青蛙在做什么？它說了什么

　　(5) 燕子來向梧桐樹告別，它說了什么？

　　(6) 野兔收到梧桐樹的信，它是怎樣說的？

　�。�7）梧桐樹為什要光禿禿的身體才能過冬？（大樹為了保存身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)，為了第二年春天長(zhǎng)出更多更好的葉子）

　　3、請(qǐng)幼兒看書，教師在完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受梧桐樹與小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的情感。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，做勇敢的孩子，堅(jiān)持鍛煉身體。

　　4、教師：小朋友，天冷了，你想到了什么呢

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

　　小百科：梧桐樹，“中國(guó)梧桐”是梧桐科梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產(chǎn)中國(guó)，南北各省都有栽培。

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試根據(jù)人物的動(dòng)作、表情等圖片信息，猜想故事人物的心理活動(dòng)及故事的發(fā)展，大膽表達(dá)自己的理解。

　　2、在感受故事情節(jié)的過程中，了解故事結(jié)局，知道牛的成功來自于它的'努力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)芭蕾舞有初步的了解。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：故事PPT、圖畫書（大、小）建議用大書。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、出示芭蕾舞演員圖片。

　　師：今天，老師給大家?guī)硪粡垐D片，我們一起來欣賞一下。

　�。�1）她在干什么？跳的是什么舞？

　�。�2）這個(gè)跳舞的姐姐身材怎么樣呢？

　　2、嘗試學(xué)芭蕾舞演員用腳尖來跳舞，感受芭蕾舞的特點(diǎn)。

　　師：你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺？（酸、痛）

　　3、出示牛的圖片，猜猜牛能跳芭蕾舞嗎？

　　師：在有一頭奶牛要學(xué)跳芭蕾舞，你們覺得它能成功嗎？為什么？

　　覺得它能成功的小朋友坐紅色椅子，覺得它不會(huì)成功的小朋友坐綠色椅子。

　　到底你們誰會(huì)猜對(duì)呢？大家一起到故事書里去找答案吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面至第4頁。

　　1、封面：

　　這本書的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，請(qǐng)你觀察一下封面，說一說故事里可能會(huì)有誰？會(huì)講一個(gè)什么故事？

　　2、第1頁：

　�。ㄕ趽醮翱冢┡Ｔ诟墒裁�？它練習(xí)得認(rèn)真嗎？你是怎么知道的？

　　小結(jié)：是啊，月亮出來了，星星也出來了，已經(jīng)夜深人靜的時(shí)候了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

　　3、第2頁：

　　看著看牛忍不住跟著電視學(xué)起了芭蕾舞，你覺得它學(xué)的怎么樣呢？（豐富詞匯：滿頭大汗）

　　誰在窗口，揭開窗戶）牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了呢？它們會(huì)支持牛牛學(xué)跳芭蕾舞嗎？它們可能在說些什么悄悄話呢？

　　4、第3頁：

　　小鴨、小羊都不支持牛，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物都知道牛學(xué)芭蕾舞的事，紛紛嘲笑牛。

　　我們來看一下動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的？（根據(jù)畫面教師提問）

　　那你覺得牛會(huì)放棄嗎？

　　5、第4頁：

　　是的，牛沒有放棄，當(dāng)同伴們吃著美味的青草時(shí)它還在堅(jiān)持跳，一直跳。

　　你覺得它的伙伴們會(huì)對(duì)牛說什么？

　　小結(jié)：是啊，牛練芭蕾舞肯定非常辛苦，動(dòng)物們嘲笑它，伙伴們也不看好它。你覺得這時(shí)候牛還會(huì)堅(jiān)持嗎？你會(huì)對(duì)牛說什么鼓勵(lì)的話？

　　6、出示PPT5。

　　師：瞧，這里出現(xiàn)了爺爺一家，他們會(huì)支持這頭奶牛嗎？接下來我們從書袋里拿出小書，去看看發(fā)生了什么事情？

　　三、幼兒自主閱讀。

　　1、幼兒自由閱讀5~8頁，結(jié)束后第二次交換位置。

　　提問：這次你認(rèn)為牛成功了嗎？如果牛成功了，請(qǐng)做到紅色的椅子上。

　　你從什么地方看出來？（幼兒肯定會(huì)說最后一頁，教師可以出示這一頁的PPT）

　　2、師幼共同閱讀大書，理解故事的轉(zhuǎn)折和結(jié)局。

　　第5頁：牛來到爺爺家里，他們歡迎牛嗎？你從哪里看出來？

　　第6頁：牛在爺爺家表演很成功？爺爺一家人看得怎么樣了？

　　第7頁：動(dòng)物們準(zhǔn)備做什么？小羊和小鴨呢？他們?cè)趺戳耍?/p>

　　第8頁：你能用連貫的語言說說故事的結(jié)局嗎？

　　四、完整閱讀。

　　師幼完整閱讀圖畫書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，感受牛的努力。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。

　　2、能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

　　3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

　　①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。

　　"大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"

　�、诮處煟盒∨笥褌冋媛斆�，謎底就是飛機(jī)，誰能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

　�、劢處煟豪蠋煵皇亲屇銈儼炎约合矚g的飛機(jī)玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來告訴老師。

　�。ㄓ變航涣鳎處熖釂枺�

　�、芙處煟豪蠋熯@里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。

　　2、講解示范。

　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？

　　然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢？

　　教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

　　3、提出要求教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

　�、僭谄礃�(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

　�、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献�，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

　�、燮闯龅娘w機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。

　　④看誰拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。

　　4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對(duì)一些能力差的'幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

　　5、結(jié)束部分

　�、傩蕾p幼兒拼插作品教師：老師想請(qǐng)小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。