【必備】大班教案范文合集8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、參觀溫州瞿溪街，觀察街景街貌，感受當(dāng)時的民風(fēng)，了解溫州的名土特產(chǎn)。
2、大膽嘗試拍攝有特色的景致，并能充分表達自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、事先擬定參觀路線，選擇較典型的反映溫州名、土特產(chǎn)的商鋪。
2、每個幼兒自帶一架自動相機或分組合作拍攝。
活動過程：
1、提出參觀要求，注意安全。
2、按擬定的路線組織參觀。
3、在每一個商鋪前，教師作簡單的介紹之后，留給幼兒足夠的時間和空間自由觀察，并選取最佳角攝影。
4、組織幼兒談?wù)剠⒂^后的感受，萌發(fā)作為溫州人的自豪感。
活動建議：
1、收集展示幼兒拍攝的.照片一，啟發(fā)幼兒互相欣賞，獲得有關(guān)拍攝的基本的技巧和要領(lǐng)。
2、為照片分類，以“我們參觀瞿溪街”和“我眼中的瞿溪街”為題，布置墻展。
3、如不定排幼兒攝影不，可讓幼兒在參觀后作畫，反映參觀感受。
大班教案 篇2
背景分析：
每年的三月份一到，蠶豆花便在田頭悄悄開了。由于現(xiàn)在的孩子們因為很少到田頭去看一看，所以對蠶豆花的知識少知甚少。歌曲《蠶豆花》利用圖片讓幼兒觀察蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花也是花，是生長在田間的一種，并通過觀察讓幼兒了解觀察的方法提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。在學(xué)唱的過程中讓我們感受到了歌曲的歡快，讓幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。
本活動的活動目標(biāo)是：通過圖片讓幼兒觀察、感知蠶豆花的外形特征;學(xué)唱歌曲《蠶豆花》，掌握附點、頓音的唱法;感受歌曲的歡快情緒，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲。
活動實錄及評析：
一、出示圖片認識蠶豆花
師：這是什么花?
幼：蠶豆花。
師：你見過蠶豆花嗎?
幼：見過，我家就種了這個蠶豆。
師：它是什么樣子的?
幼：它的花像一只只蝴蝶
幼：像是一只只小喇叭
師：什么顏色的?
幼：紫紫的，有點白，中間是黑黑的。
師：它喜歡生長在什么地方?
幼：長在泥土里的。
今天我們要學(xué)的這首歌的歌名就叫‘蠶豆花’。
分析：通過觀察畫面，隨機設(shè)疑，和幼兒共同觀察蠶豆花的外形特征，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。@_@我是分割線@_@二、欣賞歌曲
1、教師清唱一遍，讓幼兒感受歌曲歡快的旋律和優(yōu)美的.歌詞。
2、你聽到歌曲里面都唱了什么?
3、教師再次唱歌曲一遍，并根據(jù)幼兒回答教師唱相應(yīng)的歌詞。
4、讓幼兒感受附點音符和頓音的唱法，按節(jié)奏唱念歌詞。
5、你們有沒有發(fā)現(xiàn)第一句唱的時候和下面幾句是不一樣的，我們來看看。”(老師出示，第一句的節(jié)奏圖，請幼兒感受并掌握第一句中的附點并按歌曲節(jié)奏念一念歌詞。)你們還發(fā)現(xiàn)什么地方不一樣?(引出頓音)并學(xué)一學(xué)帶有頓音的歌詞。
分析：教師范唱歌曲，培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，找出歌曲中附點、頓音的位置，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，感受到歌曲的歡快。
三、學(xué)唱歌曲
1、現(xiàn)在請小朋友和老師一起跟歌曲的節(jié)奏來朗誦歌詞�！�
2、等幼兒熟悉后，小聲哼唱，并唱準(zhǔn)有附點的部分，在跳音部分，指導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。
3、請幼兒完整地跟教師學(xué)唱歌曲幾遍。
4、分小組(男女)唱。
4、鼓勵幼兒用自己的設(shè)想的動作表演此歌曲。
5、請幼兒邊演唱邊表演，表演出蠶豆花像蝴蝶一樣漂亮一樣在風(fēng)中飛舞。
分析：以歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，讓幼兒熟悉歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作幫助幼兒更快，更好地演繹歌曲。
大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過區(qū)域性體育活動，發(fā)展幼兒跳躍能力，練習(xí)多種跳躍方式。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。
3、知道警察是保護老百姓、維持社會秩序的，激發(fā)幼兒尊敬警察叔叔的情感。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、區(qū)域設(shè)置：
�。�1）小溝；
（2）高凳；
�。�3）輪胎；
�。�4）過河板。
2、紅花、音樂、“小偷”圖片、“黃金”圖片
【活動過程】
1、教師身穿制服上場，談話引出課題。
老師今天象誰？警察是干什么的？你們愿意做警察嗎？做警察要通過許多考驗，你們怕不怕？（幼兒分成四個小隊）
2、聽音樂做武術(shù)操。
上肢——下蹲——踢腿——轉(zhuǎn)身——整理
3、介紹區(qū)域玩法。
�。�1）用跨跳的方法通過。
（2）用高處往下跳的方法通過。
（3）用直線兩邊行進跳通過。
（4）用雙腳連續(xù)向前跳通過。
要求：綠線開始，紅線結(jié)束。
小隊長負責(zé)，要求隊員認真訓(xùn)練。
聽到哨聲，隊長帶領(lǐng)隊員更換區(qū)域練習(xí)。
4、幼兒選擇區(qū)域進行活動，教師在各區(qū)域巡視，對有困難的.幼兒進行幫助，提醒幼兒遵守規(guī)則。一段時間后吹哨，幼兒更換區(qū)域，如此往復(fù)，讓幼兒在每個區(qū)域進行嘗試。
5、互相交流：你剛才玩的是什么？你怎樣玩的？
6、游戲：警察捉小偷。
剛才指揮官接到命令，有一群小偷在銀行偷了許多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察趕去抓住他們并找回被偷的金子。去城堡的路線是依次經(jīng)過（1）、（2）、（3）、（4）個障礙。
開始游戲：幼兒依次通過障礙，在事先準(zhǔn)備好的地方找到“小偷”圖片和“黃金”圖片。
評價游戲：小警察真勇敢，市民為你們戴紅花。將查獲的黃金送回“銀行”。
【活動反思】
當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設(shè)計中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對這個游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
音樂的設(shè)計對游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因為自己選的音樂不是很達到游戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同的物體下落的速度有快有慢。
2、培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、松塔
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
1、師今天老師準(zhǔn)備了許多東西請你們來玩扔?xùn)|西的游戲。
2、游戲要求：每次選擇一種物品進行嘗試看誰發(fā)現(xiàn)的問題多。
3、幼兒自由操作教師個別指導(dǎo)。
4、你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時候有什么感覺？最后結(jié)果是什么樣的`？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
二、再一次拋接物體發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
1、實踐要求：幼兒每次選兩樣玩具同時拋接，比較物體下落的速度。
2、選擇你認為落地速度快的物體
3、你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快什么東西落得慢
三、小結(jié)：今天我們做了一個有趣的游戲知道物體扔上去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發(fā)現(xiàn)輕而大的物體扔不高落下來也慢重而小的物體扔的高落下來也快。
四、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓他們以不同的速度落下來。
五、延伸活動。
觀看人在太空的錄象。
嘗試改變兩張紙下落的速度。
大班教案 篇5
1、游戲目標(biāo)：
�。�1）能提出問題"什么地方有什么東西？"
�。�2）在提出問題后，能夠迅速反應(yīng)出問題的答案。
2、游戲準(zhǔn)備：
（1）藏寶圖路線圖
�。�2）兩種大小的不同顏色的圓片若干
3、玩法及規(guī)則：
參與游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片，其相對應(yīng)的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的`起點。
開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動作。首先一個幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時針方向開始回答，回答的內(nèi)容不能重復(fù)，回答的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應(yīng)的顏色的圓片就不能前進，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步；游戲繼續(xù)開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復(fù)游戲，直到到達藏寶路線圖的終點，游戲結(jié)束。先到達的幼兒給予獎勵。
備注：在這個游戲過程中，當(dāng)幼兒到達藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當(dāng)?shù)竭_終點時，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。
大班教案 篇6
設(shè)計意圖
《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流暢、動聽、節(jié)奏鮮明，具有動作性和故事性，富有情趣，音樂歡快、幽默，深受幼兒喜歡。
我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點。
第二設(shè)計了既有靜聽也有動態(tài)的充滿趣味性的學(xué)唱歌曲的活動環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò)。進而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節(jié)奏的變化，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞，又有附點音符，幼兒在學(xué)唱上有一定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識點，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了。
第三在《數(shù)高樓》的音樂中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。
第四是延伸活動，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。
最后隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動。
理論依據(jù)
歌唱是音樂教學(xué)中感受、體驗審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的所有其它聲音，只是這個原音的遙遠的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個最純潔的，最卓越的樂器。”歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養(yǎng)他們的樂感和美感，可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力，可以終生保持他們對音樂的熱忱。
音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對于聲音的高低、快慢、強弱等抽象概念，是較難理解的，因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將音樂融入到日常生活和游戲當(dāng)中去，同時在音樂教學(xué)中，切實改變只聽不動的教學(xué)模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——動作表現(xiàn)出來，實現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補。
《綱要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動的始終；提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。因而在教學(xué)活動中，我努力營造一個輕松、愉快、自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂。通過游戲貫穿整個活動，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動的特點，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會被充分的調(diào)動起來。
實施策略
為提高幼兒對歌曲的的理解和表現(xiàn)力，我采用了突破重點難點的節(jié)奏圖譜以及對唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略，整個活動，我注重強調(diào)讓幼兒主動的學(xué)習(xí)，在濃厚的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
教法：圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等；
學(xué)法：練習(xí)法、比較法、游戲法等。
活動目標(biāo)
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。
2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的`樂趣。
3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。
活動準(zhǔn)備：課件，鋼琴。
活動重點
學(xué)會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
活動難點
附點音符和空拍的節(jié)奏掌握
活動過程
1.伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點
2.通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
（1）通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點和空拍的節(jié)奏。
你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？
想不想和他們一起到草地上玩玩呢
弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢？多了一個小點點，這個小點點后面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的？紅色的，這個紅點點就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對停一停，那我們試試看。
（2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓
看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？（出示高樓大廈的圖片）
你會用身體搭一座高樓嗎？啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。
（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。
臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層？
這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓
（4）引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師進行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
1.啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。
2.用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
3.鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。
4.是延伸活動，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。
美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲，，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧!
5.隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動。
大班教案 篇7
推薦《石頭、剪刀、布》這個活動的設(shè)計符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，對培養(yǎng)孩子們的興趣有很好的效果�；顒又�，每個孩子的表現(xiàn)都非常活躍，孩子們的興趣再次被激起，讓他們有了表現(xiàn)的機會，體驗了游戲給他們帶來的快樂。活動中，當(dāng)我問到：“孩子們，你們玩過石頭、剪刀、布的游戲嗎？”只聽孩子們齊聲回答：“玩過拉……”一邊和旁邊的小朋友玩起了這個游戲。是的，石頭、剪刀、布是一種流傳較廣的民間游戲，孩子們在家的時候爺爺奶奶、爸爸媽媽都曾教他們玩過這個游戲，因此他們聽到了這個熟悉的游戲就感到很開心，激發(fā)了他們的興趣。游戲采用猜拳的方法決定勝負，是孩子較喜歡的一種活動。為這一游戲配上流暢的曲調(diào)和簡單易學(xué)的動作，能增添游戲的樂趣。
在學(xué)習(xí)的`過程中，我首先通過讓孩子們做律動來掌握節(jié)奏，再者，讓孩子們學(xué)習(xí)游戲的歌曲《石頭、剪刀、布》來為做游戲打基礎(chǔ)。最后，學(xué)習(xí)游戲的玩法，改變游戲的隊形等。通過這樣的學(xué)習(xí)達到本次教學(xué)活動的目標(biāo)。
通過本次音樂游戲活動，所有的孩子們對這個游戲都掌握得很好，幾乎所有的幼兒都能夠進行獨立游戲，只有個別幾個能力比較弱的幼兒還不能進行獨立游戲，但是也能掌握這個游戲，達到了本次教學(xué)活動的目標(biāo)。最讓孩子們覺得開心的是在音樂游戲的時候每個孩子都可以有表現(xiàn)的機會，而且無拘無束，可以盡情地玩，盡情地演。
在活動結(jié)束過后，我還自己創(chuàng)編了一個游戲，帶孩子們一起玩“石頭、剪刀、布”的游戲，全體孩子一起念：“石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布！”當(dāng)念到布的時候所有孩子和老師一起出拳，教師走到孩子們的面前，一一和他們比出勝負，勝的一方用手型打倒另一方（如：剪刀把布剪一下，石頭把剪刀敲掉，布包起石頭）如果一樣的就輕輕碰一下，做個好朋友。我發(fā)現(xiàn)游戲的創(chuàng)新讓孩子們都玩得很開心，聽到孩子們開心地笑著，念著石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布時，我也覺得很高興。孩子們不會因為游戲的一成不變而失去游戲的興趣。
大班教案 篇8
設(shè)計思路：
進入大班后孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
2、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時，勇敢面對并解決它，對自己要有信心。
活動準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗：幼兒有獨處的經(jīng)歷、日�；顒又懈惺苓^自己勇敢
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等
活動過程：
一、認讀字卡，說一說勇敢
要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？
你有一個人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕
2、情景——獨處時有人敲門，怎么辦？
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，我感到你們的`確比以前勇敢了。
二、看看說說，找一找勇敢
要求：進一步認識勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢
提問：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？
2、出示圖片，找一找勇敢的人
提問：為什么說他們是勇敢的人？
理解詞語：見義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。
提問： **媽媽說了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨，不放棄也很勇敢？
4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇敢地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難，克服它，做個勇敢的孩子，你們有信心嗎？
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