中班教案

時間：2026-02-27 20:11:21 教案

關(guān)于中班教案模板集錦七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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中班教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作，而且還能幫助幼兒積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動能力.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

　　中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設(shè)計了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動內(nèi)容，并結(jié)合

　　“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設(shè)計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。通過本次活動的設(shè)計，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動，讓幼兒體驗(yàn)玩球的快樂。

　　運(yùn)動目標(biāo)：

　　1、了解大球的`功用，并能運(yùn)用多種方法來玩球。

　　2、初步嘗試合作玩球。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

　　2、裝扮臺風(fēng)的面具，一教師扮演臺風(fēng)。

　　3、六個筐(家人和數(shù)字對應(yīng))、果市貨架

　　4、各種仿真水果(點(diǎn)數(shù))

　　5、各種輔助材料：繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板

　　6、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動：歡樂蹦蹦跳

　　幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動，活動身體的各個部位。

　　要點(diǎn)：能按音樂的節(jié)奏，并有表情地做律動。

　　二、出示兩種大球，引出運(yùn)動主題

　　1、出示大球：響鈴球、按摩球。

　　2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

　　響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩

　　按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個部位

　　三、幼兒玩大球

　　1、幼兒自由選擇一個球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進(jìn)行適時指導(dǎo))

　　2、展示交流：

　　(1)介紹幼兒獨(dú)立玩球的方法。

　　(2)介紹幼兒合作玩球的方法

　　四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。

　　1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。

　　2、幼兒集合：

　　交流：如何運(yùn)用輔助材料玩球。

　　3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。

　　五、游戲：歡樂寶寶逛果園

　　1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

　　場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風(fēng)”來了的信號時，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

　　2、要點(diǎn)：

　　1)每次摘水果時，摘一個水果。

　　2)聽到“臺風(fēng)來了”的信號時，要立即在原地進(jìn)行躲避。

　　3)能根據(jù)點(diǎn)數(shù)對應(yīng)，送水果。

　　六、放松活動

　　推著球車，跟著老師繞場兩周離開。

　　案例：用繩子玩球

　　幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到一定程度時，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。老師表揚(yáng)到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)�。”聽到老師的表揚(yáng)，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方可以穿繩子時，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。老師說：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一起玩呢?”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一起商量了一會兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一起前進(jìn)。她們跳到老師面前，得意地說：“老師，你看呀!我們兩人在開火車呢�！�

　　分析：

　　在活動中，有的孩子能利用輔助材料想出多種玩法，特別是利用棍、布等，但繩子用到的孩子并不多，老師在發(fā)現(xiàn)元元很好地利用繩子后，用表揚(yáng)的語言，使其他孩子關(guān)注他，從而給他們啟發(fā)，確實(shí)，菲菲得到了啟發(fā)，她也去選擇了繩子，也確實(shí)把繩子和自己的羊角球結(jié)合了，但并沒有發(fā)生作用，于是，老師提醒她是否能和朋友一起玩，此時，通過兩個孩子的共同商量，想出了新的玩法。這不但讓孩子體會了自己動手，創(chuàng)造性玩法的樂趣，更重要的是體會到了合作的快樂。老師要發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性，雖然提示的少，但在適當(dāng)?shù)臅r候，必須給孩子有利的啟發(fā)，再給孩子廣闊的空間去想象和創(chuàng)造。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒對武術(shù)太極的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

　　2、幼兒在活動中初步學(xué)習(xí)簡單的太極拳套路，及推掌、收掌等動作。

　　3、通過活動讓幼兒對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會馬步；掌握太極順口溜。

　　2、背景音樂兩段，幼兒打太極視屏一段。

　　3、班級區(qū)角中已布置有太極動作分解圖。

　　4、幼兒已掌握"切西瓜"游戲的玩法。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看視頻，了解太極。

　　1、請幼兒欣賞視頻-太極。

　　師：小朋友，你們剛才看到了什么？

　　（通過觀看視頻讓幼兒對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。）老師小結(jié)：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術(shù)"太極拳"，你們想學(xué)嗎？那我們就一起出去玩?zhèn)€游戲吧。

　　（在音樂聲中，孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動作到達(dá)活動場地。）

　　二、游戲"切西瓜"：

　　幼兒圍成圓站好，師發(fā)出口令"一個大西瓜"，幼兒就手拉手圍成一個圓；師發(fā)出口令"一個西瓜切兩半"，幼兒分開拉成兩個圓圈，以此類推。

　　三、師幼共同學(xué)習(xí)太極拳：

　　1、播放音樂，教師進(jìn)行太極拳表演。

　　2、師：老師今天打的'這套太極拳和一個水果有關(guān)，誰能告訴我是哪種水果呢？（西瓜）

　　3、幼兒一邊說順口溜一邊練習(xí)太極動作。

　　一個西瓜圓又圓（雙手在胸前作太極抱球動作）一刀下去成兩半（一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈）你一半來（雙手左捋）他一半（右捋）給你你不要（雙掌略蓄勁向左前推）給他他不收（雙掌略蓄勁向右前推）那我怎么辦（雙掌微快回收）。

　　4、教師分解動作，幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

　　教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

　�。ㄓ變壕毩�(xí)時教師提醒幼兒馬步要穩(wěn)，呼吸要自然）

　　四、播放音樂，師幼共同練習(xí)：

　　在音樂聲中，教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。

　　五、放松活動

　　幼兒一邊說順口溜，一邊做放松活動。

　�。�123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）

　　活動簡析：

　　整個活動幼兒的積極性很高，通過觀看視頻增加幼兒對學(xué)習(xí)太極的欲望。在教學(xué)中我采用先動后靜的方法，開始我充分的調(diào)動幼兒的積極性，而在學(xué)習(xí)太極動作時讓孩子用正確的呼吸方法調(diào)整狀態(tài)，使自己盡快的投入到太極動作的學(xué)習(xí)中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼兒，使幼兒對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會目測數(shù)群的點(diǎn)數(shù)方法，能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能將數(shù)量在7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字或圓點(diǎn)表示物體的數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）1-7的數(shù)卡和點(diǎn)卡若干。（2）數(shù)量為1—7的各種玩具的圖卡若干、超市貨架底版。（3）“小小超市員”和“給動物搬新家”的分組操作材料。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將活動室場地分為兩塊，其中一塊創(chuàng)設(shè)超市情景，擺放超市貨架底版；另一塊創(chuàng)設(shè)動物園環(huán)境，擺放7座動物房屋底版。活動過程：

　　一、引入超市情境，學(xué)習(xí)目測數(shù)群的方法。

　　1、出示各種玩具圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測數(shù)群的方法。

　　引導(dǎo)語：超市里有許多玩具，讓我們看看有哪些玩具，每種玩具的數(shù)量有多少。你是怎么數(shù)的？

　　2、引導(dǎo)幼兒用目測數(shù)群的方法點(diǎn)數(shù)：先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個，再數(shù)完剩下的玩具，這樣就能得到圖卡中玩具的總數(shù)量。

　　二、集體操作：整理貨架。

　　1、出示超市貨架底版，與幼兒共同討論整理貨架的規(guī)則：將數(shù)量相同的玩具放在同一層。

　　2、請一名幼兒示范，教師與其他幼兒共同檢查。

　　3、出示1-7的數(shù)卡，請幼兒分別將這些數(shù)卡擺放到相應(yīng)的貨架旁：貨架上的玩具數(shù)量是幾，就在該層貨架旁擺上數(shù)字幾的數(shù)卡。

　　三、分組操作。

　　1、第一組：小小超市員。提供超市貨架底版，每層貨架上擺五張數(shù)量為7以內(nèi)的`各種食品的圖卡，其中只有一張圖卡上的食品數(shù)量與其他四張不同。請幼兒當(dāng)小小超市員，檢查食品在貨架上的擺放情況，找出每層貨架上放錯的食品圖卡，并將其放在正確的貨架上，使每層貨架上的食品數(shù)量都相同，最后在每層貨架旁擺放對應(yīng)的數(shù)卡或點(diǎn)卡。

　　2、第二組：給動物搬新家。提供7座房屋底版，以及數(shù)量為1-7的各種動物的圖卡若干。請幼兒給動物搬新家，數(shù)量相同的動物住在同一座房子里，最后再根據(jù)房屋里住的每種動物的數(shù)量，在該房屋的屋頂上貼上對應(yīng)的數(shù)卡或點(diǎn)卡。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo):

　　1.通過觀察角色的表情和動作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2.了解蝴蝶蛻變的過程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

　　4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等�；顒舆^程實(shí)錄

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮}

　　出示小青蟲貼絨和字卡。

　　你們認(rèn)識它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會掉眼淚？

　�。ǘ┬蕾p故事

　　今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

　　欣賞圖一：

　　提問：這是在什么地方？是什么時間？

　　都有誰？它們在干什么？小青蟲在哪里？

　　它為什么要躲在草底下？

　　出示圖二：

　　聽著優(yōu)美的曲子，你們覺得小青蟲會怎么說？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

　　觀察圖三：

　　可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

　　蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？

　　小青蟲那么傷心，誰愿意來安慰安慰它？

　　聽了小朋友們的安慰，小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。（教師邊講述邊出示圖五）

　　觀察圖六：

　　聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）

　　我們還在哪見到過繭？

　　做呀做呀，小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的'音樂，慢慢的，小青蟲睡著了。睡著了會做什么？（出示“夢”的字卡）

　　是呀，小青蟲也做了一個夢，你們猜一猜，小青蟲會做一個什么樣的夢？

　　欣賞圖八：

　　我們來看看，小青蟲到底做了一個什么樣的夢，小青蟲夢見了什么？誰愿意來說說小青蟲的夢？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢中的樣子。

　　教師完整講述圖八、圖九。

　　觀察圖十：

　　當(dāng)小青蟲醒來的時候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）

　　蟋蟀的態(tài)度又會是怎么樣？

　　猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

　　出示圖十一：

　　誰來說一說，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

　　一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

　�。ㄈ┩暾蕾p故事

　　再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感覺？

　　老師合著音樂完整講述故事。

　�。ㄒ魳愤€在繼續(xù)）

　　師：音樂還在繼續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

　�。ㄒ魳吠辏┨釂枺郝犃斯适乱院竽阈睦镉惺裁礃拥母杏X？

　　教師小結(jié)：

　　丑丑的小青蟲，通過自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。

　�。ㄋ模┭由�

　　其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今天請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告訴大家好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　對于中班的孩子來說，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終于還是用自己的語言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時間及孩子的課堂情況及時的調(diào)整教學(xué)互動環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了！

　　小百科：蟲身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對翅和三對足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動物中種類最多的一種。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 借助示意圖和以往折紙的經(jīng)驗(yàn)折疊牽�；�。

　　2. 學(xué)習(xí)用折、卷、拼等方式，把長方形、半圓形、三角形的紙做成花朵。

　　3. 能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕帖）

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)春天的花草。

　　難點(diǎn)：借助示意圖和以往折紙的經(jīng)驗(yàn)折疊牽牛花。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 牽�；▍^(qū)：牽�；ㄊ疽鈭D、各色彩紙若干。

　　2. 拼貼區(qū)：長方形、三角形、半圓形紙若干、膠水、白紙、蠟筆。

　　3. 教師范例：折好的牽�；ā⑵促N的花草。PPT：春天的花朵。

　　活動過程：

　　一、出示各種花朵的圖片，引起幼兒活動興趣。

　　1. 教師：美麗的春天到了，各種美麗的花兒都開了，我們一起到花園里去看看吧！

　　2. 播放PPT《春天的花朵》，組織幼兒觀看，幫助幼兒感受春天花兒開放的美麗景象。（幼兒認(rèn)真觀看PPT感受春天的美麗，對活動產(chǎn)生興趣。）

　　二、出示范例，學(xué)習(xí)折疊牽�；ê土私庾龌ǘ涞亩喾N方式。

　　過渡：春天的花草真美麗呀，老師用彩紙做了很多春天的花朵，你最喜歡哪種花？（出示范例，請幼兒欣賞，并能結(jié)合自己的喜好說說自己喜歡的花朵。教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行引導(dǎo)。）

　�。ㄒ唬┤缬變赫f到：喜歡折疊的牽牛花。——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊牽�；�。

　　1. 教師：牽�；ㄊ窃趺醋龀鰜淼哪�？我們一起來看看示意圖。（幼兒觀看。）

　　2. 集中交流。

　�。�1）教師：折牽�；ㄐ枰獛撞剑康谝徊皆趺凑�？第二……？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合示意圖和自己折紙的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。）

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的`回答進(jìn)行總結(jié)示范：

　　A第一步：對角折——第二步：打開——第三步：對邊折——第四步：打開。

　　B第五步：將各條折痕往里面折進(jìn)去，變成雙正方形。

　　C第六步：將四條邊往里面折。

　　D將上面露出來的三角用簡單剪成圓形，然后將邊翻出來就變成一朵漂亮的牽�；�。

　�。�3）第一到—第四步比較簡單，教師直接示范就可以了。后面幾步比較難，示范后，可以請個別幼兒上前試試。

　　（二）如幼兒說到：喜歡粘貼的花�！龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折、卷、拼等方式，把長方形、半圓形、三角形的紙做成花朵。

　　1. 折。

　　教師：這朵花的花瓣是怎么做出來的？（幼兒看看說說）

　　小結(jié)：選擇一張長方形的紙對折，然后兩邊用膠水粘上，一個花瓣就做好，多做幾個花瓣，將花蕊包圍起來一朵花就做好了。

　　2. 卷。

　　引導(dǎo)方式同上，重點(diǎn)：選擇一張長方形的紙，將一頭用手卷一卷，就變成卷卷的花瓣，多做幾個花瓣，將花蕊包圍起來一朵花就做好了。

　　3. 拼。

　　引導(dǎo)方式同上，重點(diǎn)：選擇各種形狀和顏色的彩紙，通過有規(guī)律的排序、也可以一張顏色或圖形都可以，拼貼出各種花。

　　三、組織幼兒分區(qū)域進(jìn)行游戲。

　�。ㄒ唬┙處熃榻B各區(qū)域的材料和操作要求。

　　1. 牽�；▍^(qū)：前面一組是折疊牽牛花的，老師在那里放了折牽�；ǖ氖疽鈭D和各種顏色的彩紙，請根據(jù)示意圖折疊，遇到困難的時候可以請同伴或老師幫忙。

　　2. 拼貼區(qū)：后面一組是拼貼花寶寶的，老師用彩色紙準(zhǔn)備了各種長方形、正方形、圓形紙，你可以自由組合，拼貼出你喜歡的花，注意使用膠水的時候不要蘸太多，手臟了要擦在中間的抹布上，注意保持桌面和自己衣服的干凈。

　�。ǘ┯變河螒蚪處熤笇�(dǎo)。

　　1. 幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。

　　2. 教師注意觀察牽�；▍^(qū)幼兒的操作情況，提醒幼兒要根據(jù)示意圖進(jìn)行折疊，如果遇到困難可以先看看同伴是怎么折的，并請教同伴，實(shí)在解決不了可以請老師幫助。

　　3. 注意引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒：A要用多種方式做做花B要注意保持桌面的干凈。C引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒做好了花，可以再用綠色的彩紙剪一些草或用蠟筆畫一些草。

　　四、展示幼兒作品，相互欣賞學(xué)習(xí)。

　　1. 將牽牛花布置在墻飾上。

　　2. 將幼兒拼貼畫的作品，通過剪貼、組合等方式展示在墻飾上，布置成春天的花草墻面。

中班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、積極參與活動，在活動中感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

　　2、通過玩玩、看看，初步發(fā)現(xiàn)兩面鏡子重復(fù)成像的現(xiàn)象。

　　3、喜愛科學(xué)探索活動，能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　鏡子若干、夾子若干、玩具小貓若干

　　教學(xué)過程

　　1、一面鏡子的游戲。

　　教師出示鏡子，引出話題。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（鏡子）鏡子可以干什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：，鏡子不僅有用，還特別好玩！今天老師帶來了許多小鏡子，下面我們一起來玩一玩小鏡子好不好？在玩的時候，小朋友肯定會發(fā)現(xiàn)特別好玩的事情！

　　請孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的有趣。

　　師：在玩之前老師有一個要求，音樂響的時候小朋友輕輕走到前面的桌子取一面小鏡子回到座位上玩，當(dāng)音樂停的時候小朋友就要把小鏡子放回盤子上然后回到自己的座位上了。聽明白了嗎教師指導(dǎo)：有的小朋友拿到鏡子會立刻說：我看到了什么（需要老師繼續(xù)引導(dǎo)，哦，你看到了什么，那你再看一看還能看到什么呢？一會和大家分享你看到的）；有的小朋友看到一種東西就不再看了（你可以再試試呀，你肯定還會看到別的東西）等。

　　幼兒交流分享師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：我看到我自己的臉幼：我看到我旁邊的小朋友幼：我看到后面的......

　　教師小結(jié)：噢，有的小朋友可以看到臉，有的小朋友可以看到嘴巴，原來小鏡子可以幫我們看到自己的樣子，幼兒的發(fā)現(xiàn)。小鏡子放的位置不一樣，看到的東西也不一樣。如把鏡子放在我們的面前，可以我們自己的臉等。

　　2、兩面鏡子的探索。

　　幼兒自由探索兩面鏡子，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：小朋友玩一面鏡子發(fā)現(xiàn)了這么多好玩的，那兩面鏡子里會不會發(fā)現(xiàn)更多的呢？后面的桌子上放著許多兩面鏡，音樂響起的時候，小朋友走到后面的小椅子上坐下來玩，音樂停的時候把小鏡子放到桌子上的小框子里。

　　幼兒交流分享。

　　師：現(xiàn)在我們一起分享一下剛才小朋友是如何玩鏡子的，又從鏡子里發(fā)現(xiàn)了什么？我們來看一下你們的照片這是誰？你是怎么擺放鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)鏡子里有兩個自己，幼：我發(fā)現(xiàn)鏡子里自己變成了兩半師：原來兩面鏡子的玩法這么多啊，并且從這么多的玩法中小朋友看到了不一樣的東西，小鏡子真神奇�。�

　　制作雙面鏡——玩一玩師：還有更神奇的事情呢？小鏡子還會變魔術(shù)呢？想不想知道？

　　師：首先請小朋友把小鏡子取出來，然后這樣放到桌子上，再請小朋友取一只小熊放到鏡子中間，看看鏡子為小熊變了一個什么魔術(shù)？

　　師：從這個魔術(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　小結(jié)：原來鏡子可以看到不同數(shù)量的.小熊，兩面鏡子離得越近，看的越多，離得越遠(yuǎn)看到的越少3、鏡子在生活中的作用。

　　師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多，你還看見過怎么樣的鏡子呢，它有什么作用？

　　師：小朋友說了很多，那我們也做一個小小的調(diào)查，把生活中看到的鏡子填寫到"小鏡子，大用途"表格里，我們會發(fā)現(xiàn)鏡子更多的秘密。

　　教學(xué)反思：

　　照鏡子是一項(xiàng)既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。