關于小班教案模板匯總七篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習正確使用勺子。

　　2、在游戲中正確感知和區(qū)分1和許多，初步學習按勺的材料簡單分類。

　　3、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作，鍛煉手的靈活性。

　　活動準備：

　　1、課前準備：與家長交流幼兒近期在家的用餐習慣、情況。

　　2、材料準備：每位幼兒帶一把在家中使用的勺子。準備不同用途的其他勺子：漏勺、湯勺、耳朵勺、冰激凌勺、八寶粥勺、盛米飯的木勺等。自制分類容器、喂飯教具一套、油畫棒、圖畫紙、彩泥、故事裙。

　　3、環(huán)境準備：墻飾《健康新生活》。

　　活動過程與指導：

　　一、鞏固練習勺子的使用方法。

　　1、“變魔術”出示勺子。

　　“孩子們，我這里藏著許多天天和小朋友見面的小客人，我們認識它好長時間了。變變變！你們看它是誰？”

　　2、幼兒請“小客人”活動。

　　老師來到幼兒中間：“還有許多小客人呢！快請他們出來吧！看看小客人長什么樣？摸摸有什么感覺？”

　　生活模擬：吃飯

　　“小勺子每天都幫助你做什么？做給老師看它是怎樣幫你的？一口，啊嗚！又一口。真香！”

　　二、初步學習按材料的不同簡單分類。

　　1、感知勺的不同材料。

　　1）比一比，掂一掂。

　　2）聽辨兩種材料勺子的敲擊聲。

　　3）游戲：小勺子唱歌。

　　2、簡單分類。

　　給不同材料的小勺子找家，按材料的不同特征分別放入不同的'分類盒。

　　三、了解其他不同類型的勺子。

　　1、引導幼兒觀察幾種其他用途的勺子，討論各自的本領。

　　2、區(qū)分1和許多。

　　1、觀察大泡沫勺，猜想：誰能用這么大的勺子吃飯？他像什么？

　　2、搖勺寶寶睡覺。

　　四、學說兒歌。

　　五、活動延伸

　　1、捏勺寶寶。

　　2、喂飯游戲。

　　3、給勺寶寶畫像。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、感受雨天給自己帶來的樂趣。

　　2、學會使用雨傘，并進行雨傘游戲。

　　活動準備

　　故事磁帶，掛圖，雨傘人手一把。

　　活動過程

　　一、教師引導幼兒說說雨天的感受。

　　你喜歡下雨天嗎?為什么?幼兒說說自己對下雨的感受，并說出喜歡或不喜歡的原因。

　　二、聽故事

　　1、教師：有一個和你們一樣大的小朋友，他叫多多。聽聽故事，看看他是不是喜歡下雨。

　　2、教師出示掛圖，講述故事。

　　3、提問：以前的多多喜歡下雨嗎?下雨天只能干些什么事?

　　(1)多多和小伙伴們想了個什么辦法使自己不淋雨，又可以玩游戲?(雨傘搭成一棵樹)

　　(2)你喜歡傘樹嗎?喜歡下雨天嗎?

　　4、小結：在下雨的日子里，我們也能發(fā)現(xiàn)很多有趣好玩的事情，雨天同樣充滿著快樂，我們這就去尋找雨天里的快樂吧!

　　三、雨傘游戲

　　教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外的空地。請幼兒和老師一起打開傘，注意傘尖不要對準同伴。

　　請幼兒把傘撐開放在地上當作傘樹，然后蹲下鉆進雨傘，把自己藏在“傘樹”下，大家把傘舉起來，比比誰的'“傘樹”長的最高;幼兒舉起傘，互相重疊。變成一棵大樹。

　　教后記：昨天正下著小雨，平時孩子很少在下雨的時候出去，所以特別興奮，他們打著雨傘我們一起玩?zhèn)銟溆螒�，在雨中孩子的感覺都很好，游戲也很認真，都感受到了雨天帶來的樂趣。因為怕孩子受涼，我們只玩了一會兒，孩子沒有盡興，我又引導他們回教室一起畫傘樹，孩子們畫得都很認真。

　　活動結束

　　小朋友互相討論。

小班教案 篇3

　　目標：

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我運用。。�！钡木涫竭M行講述。

　　3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

　　準備：

　　繪本 PPT(演示文稿)

　　過程：

　　一、認識書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情

　　T：(出示“小袋袋”圖片)今天老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

　　T：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。

　　T：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情是怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

　　T：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想)

　　二、初次閱讀、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

　　1、閱讀畫面一：跑步

　　T：誰在跑步?

　　S：小袋袋在跑步。

　　T：還有誰也在跑步。

　　S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

　　T：它們都在跑步。誰跑在最前面?它的'樣子是怎樣的?

　　T：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

　　2、閱讀畫面二：扮鬼臉

　　T：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

　　S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......

　　T：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看，好不好?

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

　　3、閱讀畫面三：玩泥巴

　　T：小袋袋在玩什么?

　　S：玩泥巴。

　　T：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

　　S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。

　　(教師用動作提示)

　　T：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

　　T：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

　　T：我們一起來學學小袋袋的樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

　　4：閱讀畫面四：扮大樹

　　T：小動物們在干什么?

　　S：小兔在跳，小烏龜在爬......

　　T：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

　　T：我們來學一學小袋袋的樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

　　5：閱讀畫面五：捉迷藏

　　T：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)

　　T：誰躲起來了?誰在找它?

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

　　T：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

　　6、閱讀畫面六：回家

　　T：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋?

　　T：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

　　7、閱讀畫面七：睡覺

　　T：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

　　T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺， 又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受)

　　二、完整閱讀

　　1、在音樂聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

　　2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。

　　T：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看，說一說吧。

　　三、運用“我喜歡”的句式結合生活經(jīng)驗進行講述。

　　T：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動)

小班教案 篇4

　　活動名稱:參觀活動：水果真正多！

　　活動目標：

　　1、通過參觀水果店，了解秋天的水果是各種 各樣的。

　　2、能圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談自己愛吃的水果名稱，形狀。

　　活動準備：

　　水果或圖片

　　活動過程：

　　1、交代參觀內(nèi)容及要求。

　�。�1） 現(xiàn)在，水果店里有些什么水果呢？（幼兒回答）

　�。�2）你們想去看看嗎？

　�。�3）提出參觀要求：

　　a、看看有些什么水果？他們是什么顏色的，什么樣子的？

　　b、要有禮貌。過馬路不亂跑。

　　2、組織幼兒參觀水果店。

　　引導幼兒看看水果的'顏色、形狀。不知道的問水果店的叔叔阿姨。

　　3、回園談話

　　 （1） 你看到了哪些水果？（自由交談）

　�。�2） 你最喜歡什么水果？它長得什么樣？

　�。ㄓ變赫f到一種水果老師就出示實物。）

　　（3） 你還吃到過或看到過什么水果？

　　4、教師小結

　　秋天的水果是多種多樣的。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會用自己的手指進行游戲，提高觀察與分析判斷能力。

　　2、提高對游戲的興趣。

　　3、感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。

　　活動準備：

　　幼兒扮演角色。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入；《小小手》

　　1、請幼兒仔細觀察小手長的'是什么樣子的？

　　2、師問："小朋友一只手有幾個手頭��？（幼兒回答）請仔細觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎？"（請幼兒答）

　　3、師問"那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？"（幼兒回答）

　　4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫"小不點"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大個子…"

　　5、小朋友們觀察的都很仔細，"大個子"不僅長得高，它還很淘氣哦！有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個"大個子"的游戲好嗎？

　　游戲規(guī)則：

　　①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細看）。

　　②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。

　�、墼僮屑毧纯�"大個子"躲到哪里去了？我們一起來把它捉��？

　　游戲（—）

　　1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的手指，找"大個子"（老師捉錯一次，在捉對一次）。

　　2、在請一名幼兒上臺表演；讓幼兒來捉老師的"大個子"（幼兒如果捉錯了，告訴幼兒"大個子"站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到"大個子"）。

　　游戲（二）

　　1、二個人一組互捉"大個子"。

　　2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的"大個子"，幼兒在自由的互找"大個子"

　　游戲（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對面站著，找對"大個子"的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊）。

　　結束語：

　　小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎？

小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

　　2、使幼兒學會愛護小草。

　　【活動準備】

　　在散步和戶外活動時，有意識地引導幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒觀察小草的特征。

　　“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

　　2、引導幼兒討論小草與人及動物的關系。

　　“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學校里種上小草？我們應該怎樣愛護美麗的小草？長在河邊的小草有什么用？請你扒開小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖铮窟�有誰喜歡小草？為什么？

　　3、小結。

　　草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。

　　1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

　　誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

　�。�1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的.、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

　�。�2）感受小草有彈性的特征。

　　師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

　�。�3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

　　師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

　　小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

　　（4）感受小草的清香味。

　　師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

　　【活動反思】

　　孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。

　　當他們遇到問題時，老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。當我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細細的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。

　　在活動中我講述了故事《我是一只羊》，這個故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關系？小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？

　　孩子們開始更多地關注有關生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。

小班教案 篇7

　　游戲意義：

　　這個幼兒游戲加入了孩子喜歡的動物形象，如小貓、老虎、小狗等各種動物都可以鼓勵孩子選擇，并利用小動物坐車的情境提升小班幼兒的參與熱情，大膽表現(xiàn)自己。并且學習坐車規(guī)范，如常見的交通規(guī)則，不許大聲喧嘩，有秩序排隊等都在游戲中滲透。

　　游戲準備：

　　司機帽子一頂、方向盤模型一個、幼兒各自準備好自己喜愛的'頭飾或者其他服裝等。

　　游戲過程：

　　老師做動物汽車司機，手握方向盤。幼兒各自扮演自己喜歡的小動物，司機說“動物汽車要開了~”幼兒問“誰來坐?”司機就選中某一個小動物，比如小狗，說“你來坐”，小狗就模仿自己的聲音，說“汪汪汪，坐上汽車快快跑，滴滴”然后走到司機身后，雙手拉著司機的衣服。

　　繼續(xù)進行，在環(huán)繞教室走一圈的過程中，直到所有小動物上車。

　　游戲建議：

　　游戲時，教師要說一些常見的交通規(guī)則，提醒幼兒站穩(wěn)扶好，有秩序上車。

　　鼓勵幼兒扮演大膽自己喜歡的動物，可和家長一起制作頭飾，或者穿小動物衣服等不局限。

　　也可以邀請幼兒做司機，不過要提醒孩子開車速度不要太快，防止碰撞，安全駕駛。

　　幼兒熟悉游戲后，還可以啟發(fā)幼兒與動物有關的內(nèi)容，比如“小狗喜歡吃什么?”

　　游戲延伸：

　　可以邀請父母一起參加游戲，做家園共育聚會。

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