小班教案

時(shí)間：2026-02-28 03:14:40 教案

有關(guān)小班教案模板匯總七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班教案模板匯總七篇

小班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。

　　2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、活潑開朗的性格。

　　準(zhǔn)備：

　　1、天線寶寶圖片四張2、錄音機(jī)、磁帶3、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。

　　過程：

　　一、幼兒觀看天線寶寶VCD。

　　師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線寶寶來(lái)到了小一班作客，在剛剛看到的錄象里，誰(shuí)先出來(lái)了呀？誰(shuí)又是第二個(gè)出來(lái)的呢？第三個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)呀？最后一個(gè)出來(lái)的天線寶寶是誰(shuí)呀？

　　二、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會(huì)和它們打招呼。

　　1、師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來(lái)到了小一班，他們要和小朋友做一個(gè)"猜猜我是誰(shuí)"的游戲。

　　2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫┨釂枺盒〔ǖ奶炀€是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）

　　3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫┨釂枺豪奶炀€是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）

　　4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押投《柡茫┨釂枺憾《〉奶炀€是什么樣子的？它是什么顏色的'呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）

　　5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押偷衔鲉柡茫┨釂枺旱衔鞯奶炀€是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）

　　6、說說你最喜歡哪個(gè)天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？

　　三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。

　　師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。

　　六、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心。現(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！

　　音樂聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單圖形畫小雞

　　2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿勢(shì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞實(shí)物、彩筆、紙、畫冊(cè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：老是這有一個(gè)謎語(yǔ)，看看那個(gè)小朋友最聰明能最先才出來(lái)。

　　小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

　　幼兒：老師，我知道！是小雞！

　　師：看一看，這是誰(shuí)呀？快來(lái)跟小雞打個(gè)招呼吧！

　　師：仔細(xì)觀察一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。

　　二、觀察小雞的形態(tài)由什么圖形組成

　　師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么形狀的？（幼兒觀察后回答）

　　三、畫小雞

　　師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單，我們來(lái)畫小雞給他作伴吧！

　　師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細(xì)細(xì)小雞腿。

　　四、幼兒自由畫小雞

　　鼓勵(lì)幼兒畫不同形態(tài)的.小雞，并講述自己的小雞在干什么。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)結(jié)束

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。

　　2.游戲前學(xué)會(huì)兒歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱生活動(dòng)，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路，聽音樂做動(dòng)物模仿操，活動(dòng)腰、手腕、腳腕等，做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導(dǎo)幼兒會(huì)輕輕走、跑和躲藏。

　　1.游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場(chǎng)地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場(chǎng)地藏起來(lái)。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時(shí)站起來(lái)四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。

　　2.要求：

　　（1）要指定幼兒游戲范圍，以防走的.過遠(yuǎn)

　�。�2）躲藏的環(huán)境要安全。

　　3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　�。�1）老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

　�。�2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。

　　（3）玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。

　　三、放松活動(dòng)。

　　1.教師講評(píng)游戲的情況，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的好孩子。

　　2.帶幼兒做放松活動(dòng)，聽音樂模仿動(dòng)物走路，進(jìn)教室喝水小便。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道不同的物體能發(fā)出不同的'聲音。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　將相同聲音的響罐配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

　　3.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

　　2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二、基本部分：

　　操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

　　1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

　　2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。

　　3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

　　三、結(jié)束部分：

　　幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

小班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、樂于參與討論。

　　3、知道自己的名字。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、老師手偶。

　　2、親子故事《我的名字》（《長(zhǎng)大真好》幼兒用書或電子書第2-5頁(yè)）。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示“大家庭”老師手偶，說：“嗨，小朋友，請(qǐng)問你叫什么名字？”請(qǐng)幼兒輪流回答。

　　二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《我的名字》：

　　每個(gè)人都有一個(gè)名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會(huì)叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會(huì)叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時(shí)也叫我“小朋友”。不過，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時(shí)候問：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。

　　三、與幼兒討論：

　　爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰(shuí)會(huì)叫你“寶寶”？（自由回答。）

　　叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）

　　老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第5頁(yè)，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）

　　五、請(qǐng)幼兒細(xì)心聆聽老師說出的名字，當(dāng)聽到自己的名字時(shí)，便要站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜歡的動(dòng)作有禮貌地向大家打招呼。

　　六、請(qǐng)幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)其他動(dòng)作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說出小朋友的名字，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能專心聆聽故事。

　　能回答有關(guān)故事的問題。

　　聽到自己的.名字時(shí)，能作出反應(yīng)。

　　活動(dòng)建議：

　　在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區(qū)中表演。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前，我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過觀察比較、大膽交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

　　活動(dòng)時(shí)。首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。

小班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

　　2.體驗(yàn)自己動(dòng)手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂趣。

　　3.遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解水果還會(huì)藏在很多地方。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、糖果圖片及水果物品。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⒊鍪居蓄伾娘嬃�，引起幼兒興趣

　　1.教師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料：“今天，我?guī)?lái)了一瓶非常好喝的飲料，我們來(lái)看看，它是什么顏色的？”（黃色）

　　2.教師提問：“什么水果是黃色的呢？”

　　3.教師：“今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢？誰(shuí)來(lái)聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)�！保ń處熆梢蕴峁┧腵圖片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。）

　　教師可對(duì)猜測(cè)正確的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　4.教師出示紅色飲料，提問：“我這里還有一杯飲料呢？我們一起來(lái)看看這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？”

　　5.教師提問：“哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請(qǐng)你也來(lái)聞一聞，再來(lái)嘗一嘗�！保ㄏ嚷�、再嘗。在提供圖片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。）

　�。ǘ┙處熓痉墩{(diào)制飲料

　　1.教師：“今天我們的水果寶寶真調(diào)皮，都躲在飲料里呢，那他們?cè)趺磿?huì)躲到飲料里的呢？我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密哦�！�

　　2.教師出示果珍：“原來(lái)呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末，工廠里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來(lái)的哦。”

　　3.教師出示另一種顏色的果珍：“我們來(lái)看一看，這是什么顏色的果珍啊？它是什么水果做成的呢？”（請(qǐng)幼兒觀察包裝袋上的水果標(biāo)記）

　　4.教師提問：“它是怎么變成一杯飲料的呢？”

　　5.可請(qǐng)幼兒講述并示范調(diào)制飲料：先拿一個(gè)放了溫水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最后用勺子攪拌一下，這樣的話我們一杯**味的果珍就完成啦！”

　�。ㄈ┯變翰僮髡{(diào)制飲料，體驗(yàn)樂趣。

　　1.教師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果珍里面，我們一起去找出來(lái)好嗎？”

　　2.教師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。（每一組提供一個(gè)籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子）

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并可進(jìn)行小組間的交流。

　　4.一段時(shí)間過后請(qǐng)幼兒將杯子放回中間的籃子中。

　　集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

　�、俳處熣�(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　�、诿拷M請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，并出示相對(duì)應(yīng)的果珍包裝袋。

　　5.教師總結(jié)：“剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒�！�

　�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)遷移

　　1.教師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來(lái)真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）

　　2.教師：“除了果珍、糖果，水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀？請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦�！�

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

　　3、場(chǎng)地：師幼圍坐一起。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

　　教師出方紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？

　　二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。

　　教師說：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

　　1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）

　　啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？

　　幼兒：像小橋、像月亮。

　　2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）

　　啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

　　幼兒：像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。

　�。ㄊ蛛x奇的有）：像挖土機(jī)、像蟲子。（對(duì)特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表?yè)P(yáng)。）

　　鼓勵(lì)：請(qǐng)小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲子爬行。（此時(shí)，幼兒會(huì)在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演，滿足了表演欲。）

　　3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂?fàn)睿?/p>

　　啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng)）。

　　這樣子看，又像什么？

　　幼兒：有的說：“像機(jī)器人”、“像大刀”。

　　提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

　　幼兒：像電話、像我爸爸的`手機(jī)。

　　鼓勵(lì)：請(qǐng)幼兒跟老師來(lái)通電話吧。于是，教師就隨即進(jìn)行“打電話”作和幼兒通起“話”。教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動(dòng)，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動(dòng)上的滿足。

　　4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。（立狀）

　　啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？

　　幼兒：像大炮、像機(jī)關(guān)槍、像飛機(jī)。

　　再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

　　幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

　　鼓勵(lì)：小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。之后，一聽沉重的音樂，幼兒便把激昂的動(dòng)作改成艱難地學(xué)大像走路了。

　　三、與幼兒分享食物

　　1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。

　　2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

　　3、幼兒會(huì)邊吃邊說，教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā)：扒開的香蕉又變了。像什么呢？幼兒說：“像蜘蛛”、“像花”。

　　4、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒有的漸變過程。

　　四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。