實(shí)用的小班教案范文集錦四篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)
五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?
游戲名稱：五指開花
游戲玩法：一只手指點(diǎn)點(diǎn)(雙手食指互點(diǎn))
兩只手指剪剪(雙手食指、中指做剪刀狀)
三只手指彎彎(雙手中指、無名指、小指彎曲三下)
四只手指叉叉(除大拇指彎曲外，其他手指交叉)
五只手指開小花(雙手五指張開做開花狀)
《五指歌》
游戲玩法：師問: 幼兒回答(并伸出相應(yīng)的手指)
大指哥、打指哥，你在哪里? 大指哥、打指哥，我在這里。
二指哥、二指哥，你在哪里? 二指哥、二指哥，我在這里。
中指哥、中指哥，你在哪里? 中指哥、中指哥，我在這里。
四指哥、四指哥，你在哪里? 四指哥、四指哥，我在這里。
《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)
五個(gè)手指拍拍拍 (雙手對(duì)拍)
《小動(dòng)物做游戲》
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。 (雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)）
我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)
《我們的小手真靈巧》
一只小狗汪汪叫，(豎起大拇指，做小狗的耳朵)
兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的'翅膀)
五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)
六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)
七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)
八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)
九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)
十個(gè)小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀察水果（蘋果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子形狀的變化。
2、在想象和操作基礎(chǔ)上，大膽學(xué)說短句：“肚子圓圓（彎彎）像xx”。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件《好餓的小蛇》、小蛇和香蕉大圖片一套。
學(xué)具：小蛇和香蕉小圖片人手一套。
活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇的動(dòng)態(tài)。
2、聽音樂學(xué)小蛇游動(dòng)。
二、欣賞課件，學(xué)說短句。
1、觀察蘋果的圖片，感受蘋果的主要特征。
2、觀察小蛇肚子的變化，學(xué)說短句“肚子圓圓像蘋果”。
3、自由想象，創(chuàng)編“肚子圓圓像xx”。
三、自主想象，集體交流。
1、觀察香蕉的圖片，感受香蕉的主要特征。
2、觀察小蛇肚子的變化，學(xué)說短句“肚子彎彎像xx”。
3、幼兒人手一份小蛇和香蕉的圖片，自由操作、想象香蕉在小蛇肚子里的不同造型，并嘗試用短句表述。
4、集體交流探索的結(jié)果：“肚子彎彎像xx”。
四、簡單總結(jié)，拓展延伸。
師生將學(xué)具送到語言區(qū)，留待區(qū)域游戲中繼續(xù)探索。
活動(dòng)評(píng)析： 繪本《好餓的小蛇》畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)選擇了繪本中的一個(gè)片段，并結(jié)合主題內(nèi)容《我喜歡的動(dòng)物》和季節(jié)特征，以秋天常見的水果——蘋果、香蕉為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自主想象圓圓的和玩玩的東西，并學(xué)會(huì)用“肚子圓圓（彎彎）像xx”這樣的句式來表達(dá)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、想象力和語言表達(dá)能力。 活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)較清晰，流暢，教師的指導(dǎo)語言簡練，以游戲口吻調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，為他們營造了一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的積極應(yīng)答的語言環(huán)境。孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常開心、投入，在游戲情境中體驗(yàn)了語言活動(dòng)的樂趣。在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的.肚子里像什么？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察“小蛇的肚子”的前提下進(jìn)行合理猜測、想象，并積極地用學(xué)到的短句來表達(dá)。 整節(jié)活動(dòng)也有不足之處，老師的課堂應(yīng)變能力還需要進(jìn)一步提升，針對(duì)活動(dòng)中孩子出現(xiàn)的特殊情況要給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
活動(dòng)過程：
一、出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)小朋友一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問：
故事的'題目叫什么？
故事里講到了誰？
三、第二遍講故事
啟發(fā)小朋友共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
提問：
1、誰參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的？
3、讓小朋友分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
四、運(yùn)用教具再次講述故事一遍，引導(dǎo)小朋友討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵(lì)小朋友再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰�！毙“淄谜f：“小雞唱得太輕了�！�
鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”
小狗說：“我來唱�！彼芸炫艿角懊妫骸巴敉敉�，汪汪汪�！毙“淄谜f：“小狗唱得太快了�！�
小羊說：“我來唱�！彼掏痰刈叩角懊�，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了�！�
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。”
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒會(huì)在無意間說出這個(gè)小朋友的衣服是綠色的;那個(gè)小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對(duì)認(rèn)識(shí)顏色的渴望。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于紅色、綠色的活動(dòng)。
說活動(dòng)目標(biāo)：
這次科學(xué)活動(dòng)主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區(qū)別事物，注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動(dòng)的興趣。因而就產(chǎn)生了本次活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅、綠兩個(gè)顏色。
2.能夠按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
3.樂意并愉快地參與活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
其中活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒將紅花、綠花送給對(duì)應(yīng)顏色的兔子。
說活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經(jīng)紅綠剪紙房子，還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個(gè)。
說活動(dòng)過程
一：認(rèn)識(shí)顏色
1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。
今天我們班來了兩位小客人，小朋友們想不想請(qǐng)他們出來呀?現(xiàn)在和老師一起喊1、2、3請(qǐng)出來好不好。和幼兒一起喊1、2、3請(qǐng)出來分別請(qǐng)出了綠青蛙和小紅魚。
2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜?shù)膱D片讓幼兒反復(fù)認(rèn)識(shí)紅綠色。
我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。進(jìn)而跟著我的問題描述螃蟹和烏龜?shù)念伾?/p>
二：學(xué)習(xí)按顏色分類
1.我通過自己遇到兩個(gè)可愛的小動(dòng)物然后同樣和幼兒一起請(qǐng)出小兔子，用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識(shí)紅、綠兔子的顏色。
2.我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯(lián)想紅綠兔子也會(huì)回家，但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了，引導(dǎo)幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。
3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進(jìn)而將準(zhǔn)備好的'小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。
這次活動(dòng)的目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色和綠色，能夠按紅、綠色進(jìn)行分類。能在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠色，培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的能力。我班的幼兒相對(duì)較小接受能力也相對(duì)弱一些。這次活動(dòng)大多數(shù)幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對(duì)應(yīng)顏色的花，雖然他們小不懂分類是什么，但是簡單的認(rèn)知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個(gè)活動(dòng)過程中我的問題比較多。首先，在各個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)有些不自然，語言表達(dá)和肢體動(dòng)作都沒有很好的吸引幼兒注意力。
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