實用的小班教案模板錦集六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

　　3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂

　　活動重點(diǎn)：了解幾種小動物的睡眠方式

　　活動難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動物的.睡眠方式

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

　　2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

　　3、在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享活動方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

　　活動過程：

　　1、聽聲音做動作教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動物的動作，同時模仿小動物的聲音。教師：剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）

　　2、了解小動物的睡眠方式

　　⑴教師提問:

　�、俟适吕锒加姓l？

　　②他們是怎樣睡覺的？

　　③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎？

　�、萍由罨顒�:你還知道那些小動物的睡眠方式？你能模仿他們睡覺的方式嗎？你是怎么知道這么多的知識的？

　�、� 教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，聽音樂模仿小動物的睡眠方式

　　3、通過游戲鞏固所學(xué)知識。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

　　4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣教師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么？

　　5、品德教育：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

　　6、延伸活動

　　請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識

　　活動反思：

　　《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動中， 教師應(yīng)以平等，理解，尊重的態(tài)度對待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌，把幼兒作為一個獨(dú)立的人來看待。

　　在這次活動中，在師幼互動中，我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性�；顒又形乙浴捌揭暋钡难酃庾哌M(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了“視覺融合”，形成了“興趣共鳴”，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子，而是以一種“故事”的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識；老師適時的“干預(yù)”，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練。

　　活動反思：

　　動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)動物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容

　　2.嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法

　　3.感受故事中與朋友分享的快樂

　　活動重難點(diǎn)：

　　模仿故事中的短句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

　　活動過程：

　　一、切入主題，講述故事。

　　師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰？發(fā)生了一件什么事？

　　教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、體驗故事情節(jié)，感受分享快樂。

　　小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

　　三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么？（引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

　　活動延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖

　　活動反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、活動事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動家長資源配合準(zhǔn)備的。活動的準(zhǔn)備其中還包括對本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?

　　2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

　　3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

　　4、活動中理解故事部分，教師的`提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

　　5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。

　　活動中的不足和今后需要注意的地方是：

　　1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

　　2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。

　　3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

小班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。

　　活動目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、 發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

　　3、 培養(yǎng)對折紙活動的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。

　　2、 大正方形一長（教師用）

　　3、 折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張

　　活動過程

　　一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。

　　出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同？”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎？”

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

　　1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。

　�。�1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊（這時強(qiáng)調(diào)對折時應(yīng)注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）

　�。�2）這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了（強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的'外邊折。）

　�。�3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。

　　師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。

　　“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧�！闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小鹿 頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。（從折法、五官等方面入手）。

　　教學(xué)反思

　　本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技 巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動性，動手動腦能力。

小班教案 篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容：《剝雞蛋》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過談話活動，知道蛋的營養(yǎng)價值很高，對自己的身體健康有好處。

　　2、在講述蛋做的.菜過程中，進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力。

　　3、在品嘗蛋制品中養(yǎng)成好習(xí)慣，享受生活的樂趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各類蛋制品，課件

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　了解蛋有很多營養(yǎng)，學(xué)會剝蛋。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　情景教學(xué)、示范法。

　　今天的活動在家長們的大力支持下順利的開展了。雖然個別幼兒忘記帶雞蛋，但卻有四位小朋友帶了二個，一位小朋友帶了三個，保證了班上每名幼兒都有一個雞蛋。這里還有個小插曲。我請多帶的小朋友去贈送給沒帶的幼兒，在贈送時，受禮方要主動說謝謝，適時的進(jìn)行了一次禮貌教育。嘻嘻～孩子們在潛移默化中得到了教育。瞧，孩子們剝的多認(rèn)真啊～可在剝前，我先請個別幼兒來回答如何將硬硬的蛋殼剝開時，孩子們都想到了敲，因為不敢用力，三名幼兒站起來示范結(jié)果都沒敲開，一時沒了主意。最后祝藝聞小朋友重重的將蛋敲向桌子，殼破了。大家都趕緊效仿，一時間，敲蛋起此起彼伏，好不熱鬧。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察制作好的立體桃花，嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。

　　2、能夠根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對折，撕掉雙面膠背靠背貼在一起。

　　3、感受手工制作的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。

　　活動難點(diǎn)：

　　根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對折，撕掉雙面膠背靠背在一起。

　　活動準(zhǔn)備：

　　桃花圖片、美術(shù)材料（剪好的桃花，畫好的樹枝圖片）

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入、引出主題

　　教師：“春天到了，萬物復(fù)蘇，迎春花開了，梨花開了。今天我們班來了一位客人，你們猜猜它是誰？”

　　二、出示圖片、師幼共同欣賞

　　1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們看看桃花是什么樣子的？”

　　2、教師：“你們看看桃花長在那個地方？“

　　3、教師：桃花長在樹枝上，它是由五瓣花瓣組成。

　　4、教師小結(jié)：桃花是粉紅色的，它是由五瓣花瓣組成的。桃花可漂亮了，今天我們用我們的小手來做立體的`桃花。

　　三、教師示范對折步驟

　　1、教師出示剪好的桃花，邊唱兒歌邊示范

　　教師：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5 飛到樹枝上，我要給我的好朋友留個位置，我們忘了什么呀？是不是還沒有把雙面膠撕掉。

　　2、請個別幼兒嘗試對折花瓣，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。

　　3、教師出示做好的桃花，請幼兒觀察畫中的桃花怎么了？（好朋友沒有緊緊的靠在一起，它沒有好朋友）

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　提醒幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。

　　五、活動結(jié)束

　　教師：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我們把它展示出去，和大家一起分享。放學(xué)爸爸媽媽來接你，你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。

小班教案 篇6

　　有一天啊，鼠小弟來到蘋果樹下，看見小鳥飛呀飛，用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。小猴子來了，‘蹭蹭蹭’爬上樹，摘到了一個蘋果。鼠小弟想：要是我也會爬樹，那該多好啊。袋鼠來了，只見它輕輕一跳就摘到了蘋果，鼠小弟想：要是我也能跳這么高，那該多好啊。

　　這時海獅走來了，問：“鼠小弟，你在干什么?”鼠小弟說：“我想摘蘋果�！焙＊{說：“我來幫助你哦。”鼠小弟說：“你怎么幫助我呢?你會飛嗎?你會爬樹嗎?你會跳得很高嗎?你有長脖子嗎?”海獅說：“這些本領(lǐng)我都沒有，可是我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦�！薄笆裁幢绢I(lǐng)啊?”(頂上去)一起說一說�？囱�，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先�。小老鼠摘下了蘋果，你一個，我一個，真開心呀!

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀動態(tài)畫面，感受理解小動物吃蘋果的情節(jié)。

　　2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　3、感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，蘋果樹頭飾，紅蘋果帖紙

　　活動過程：

　　一、看課件

　　1、師：這是什么?什么樹?(蘋果樹)

　　2、師：猜猜誰會來吃蘋果?(小猴，小兔，小貓……)到底誰來吃了呢?

　　二、看課件點(diǎn)課件，5只動物：小鳥(小鳥，小鳥你好)，小猴，大象，犀牛，小老鼠。

　　3、猜猜誰能吃到蘋果?為什么?

　　到底誰吃到了，她是怎末吃到的`，看

　　三、放動畫課件

　　小鳥飛飛，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)飛，飛不起來

　　小猴爬爬，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)爬，爬不上去

　　大象鼻子吸吸，吃到一個紅蘋果

　　小老鼠拉長鼻子，不行

　　犀牛用力撞樹，吃到一個紅蘋果

　　小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。

　　提問：誰吃到了蘋果?怎末吃到的?學(xué)一下動作

　　說一說：小鳥飛飛……

　　“誰沒有吃到蘋果?”沒吃到怎么辦?動腦筋想一想

　　“我們一起來看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”

　　四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》(播放課件，講故事)

　　中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容

　　后來到底怎么樣了呢?出示海獅。海獅：“你在干什么?”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你!”

　　海獅會怎末幫助小老鼠?

　　看課件：問“他們吃到了嗎?”

　　小結(jié)：每個小動物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎?

　　五、游戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動物，圍坐在老師周圍，一起講故事。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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