大班教案

時間：2026-03-01 10:18:59 教案

【推薦】大班教案范文集錦五篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】大班教案范文集錦五篇

大班教案篇1

　　主題墻可由四部分組成：主題墻、問題墻、展示墻、涂鴉墻。

　　1、主題墻：它的內(nèi)容是根據(jù)課程的開展而動態(tài)變化的，包括討論的過程記錄、孩子的個性化表現(xiàn)、收集的材料以及用各種形式表達(dá)的想法等等。

　　2、問題墻：孩子對這個主題活動所產(chǎn)生的困惑，以及最想知道的一些問題。

　　3、展示墻：除繪畫作品之外的手工作品、照片以及某個技能的展示等等。

　　4、涂鴉墻：孩子的繪畫作品。

　　●大班主題活動《神秘洞》

　　主題墻：分成四個版塊：

　　（1）“食物中的洞洞”——設(shè)計一張相關(guān)的表格，請孩子和家長一起完成調(diào)查并進(jìn)行記錄，找一找哪些食物有洞洞；

　�。�2）“洞洞的秘密”——這個版塊是請家長幫助收集各種和洞洞有關(guān)的圖片，教師選擇一些合適的圖片展覽出來；

　�。�3）“我和洞洞做游戲”——有洞洞的`玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關(guān)的活動，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來，呈現(xiàn)在主題墻上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞里的動物”——讓孩子尋找住在洞洞里的小動物，比如螞蟻、老鼠等等，并讓孩子畫下這些小動物，展示出來。

　　問題墻：“哪里有洞洞”——當(dāng)我們把這個主題活動的內(nèi)容告訴給孩子時，他們就特別好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我們就把孩子的這個問題呈現(xiàn)在問題墻上，通過主題內(nèi)容的進(jìn)一步深入和孩子之間的相互討論，最終找到了答案，原來在我們的身上和周圍到處都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的電器也有洞洞等等，我們老師就把孩子的這些發(fā)現(xiàn)及時記錄下來。

　　展示墻：“美麗的窗花”——因為窗花都是有洞洞的，所以我們就引導(dǎo)孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展覽出來。

大班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是一個美麗的季節(jié)，大自然換上了多彩的衣裳；秋天是個豐收的季節(jié)。果園、田野，到處都是豐收的景象。于是設(shè)計了這樣一個談話活動，讓孩子們將所知道的秋天用自己的語言講給大家來聽一聽。

　　活動目標(biāo)：

　　1．圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進(jìn)行講述。

　　2．有良好的傾聽習(xí)慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。

　　3．初步感受秋天的美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)外的景色變化；幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。

　　2．《我知道的秋天》PPT。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2.結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。

　�。�1）請小朋友拿著調(diào)查表，兩人一組進(jìn)行交談。

　�。�2）教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。

　�。�3）請個別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。

　　3.集體談?wù)�，拓展談話范圍�?/p>

　�。�1）說說秋天美麗的景色。

　　“你發(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎？你知道秋天有哪些花嗎？你知道菊花都有哪些顏色嗎？菊花像什么呀？

　�。�2）說說豐收的秋天。

　　你知道秋天有哪些水果成熟了嗎？你知道秋天的田野里，哪些農(nóng)作物豐收了嗎？

　　4.交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。你喜歡秋天嗎？為什么呢？

　　5.拓展延伸，鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。

　　活動反思：

　　1.了解幼兒的已有經(jīng)驗，制定合理的活動目標(biāo)。

　　談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交往的活動。談話活動對幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達(dá)能力與欲望都比小班時要進(jìn)步許多，但傾聽能力和理解能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。要讓這個活動順利開展，還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗有哪些，幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎？他們喜歡在集體中發(fā)言嗎？由于是借班上課，對幼兒已有經(jīng)驗并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進(jìn)行了聯(lián)系，了解到上課時正是主題活動開展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒有深入，感性經(jīng)驗較少，但這個班的孩子能力較強(qiáng)，語言表達(dá)能力較好。

　　基于以上考慮，我制定了以上三點(diǎn)目標(biāo)。在具體實(shí)施時，我發(fā)現(xiàn)在談話活動中，幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，大多數(shù)幼兒在活動中能積極表現(xiàn)，講述自己發(fā)現(xiàn)的.秋天的秘密，少部分幼兒不是太積極，但在教師的引導(dǎo)下會進(jìn)行用簡單的語言表達(dá)自己的想法。所以，整個活動的目標(biāo)基本上是達(dá)到了。但我感覺如果將目標(biāo)“大方地在集體面前進(jìn)行講述”改為“敢于在集體面前進(jìn)行講述”，對剛升入中班的幼兒來說更恰當(dāng)。

　　2.運(yùn)用多樣的方法，調(diào)動幼兒積極參與談話。

　�。�1）運(yùn)用調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　由于還沒有進(jìn)入秋天的主題，幼兒對秋天了解得較少，我采用了調(diào)查表的形式，通過“你知道秋天的水果有哪些嗎？”“你知道哪些花在秋天開嗎？”“你認(rèn)識哪些秋天的農(nóng)作物呢？”幾個問題，讓孩子們在爸爸媽媽的幫助下，一起去觀察秋天，事先對秋天有所了解，這樣幼兒圍繞話題自由交談時，就可以圍繞調(diào)查表來相互交流，有話可談。

　　（2）借助PPT，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　為了拓展幼兒的談話范圍，我準(zhǔn)備了PPT，將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn)，展示出新的談話經(jīng)驗，幼兒對直觀的畫面比較感興趣，而當(dāng)幼兒說到哪里時，我及時將畫面放大，所以幼兒能從顏色、形狀等方面說說自己的發(fā)現(xiàn)，語言也逐漸豐富了起來。

　　（3）評價激勵，幫助幼兒逐漸學(xué)會一些談話的規(guī)則。

　　在幼兒談話的過程中，我及時發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用到的優(yōu)美的詞句、連貫的句子、完整的句子，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)，并通過創(chuàng)造氛圍和語言提示不斷指導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說，使幼兒逐漸學(xué)會一些談話的規(guī)則，掌握正確的談話思路和談話方式，為幼兒以后的交談和語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　不足之處：

　　1．調(diào)查表設(shè)計的不足。

　　但在設(shè)計調(diào)查表時，我都是用文字的形式呈現(xiàn)的，幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗，但他們不識字，如果改為用圖畫的形式，將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來，這樣幼兒對著調(diào)查表上直觀的形象，就能調(diào)動幼兒關(guān)于秋天的知識儲備，更好地運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。

　　2．教師回應(yīng)的不夠。

　　回應(yīng)能夠有意識地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思考、歸納提煉幼兒的經(jīng)驗、理清幼兒的思維。在這個活動中我對幼兒的回應(yīng)還不夠，未能很好地捕捉幼兒談話中的信息，在腦中進(jìn)行快速的梳理、分析、概括、提煉，用教師的示范性的語言展示在幼兒面前，將重點(diǎn)反饋給幼兒，促進(jìn)談話的有效深入。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　�。�1）加深幼兒對宇宙間星球的認(rèn)識，幫助幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星及其用途，擴(kuò)展幼兒知識，萌發(fā)幼兒對宇宙的好奇心和求知欲。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒用語言、繪畫、手工制作、游戲等方法，表達(dá)對太空科幻活動的興趣，發(fā)展幼兒觀察力、想象力、動手能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

　�。�3）要求幼兒積極主動地參加游戲，在游戲中學(xué)會謙讓、協(xié)商、合作。

　�。�4）培養(yǎng)幼兒正確使用游戲材料，注意安全，提高自我保護(hù)意識。

　　（5）激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備

　　參觀幼兒園太空館，認(rèn)識太空行星。

　�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)航天站、太空列車、太空艙，壁畫――神秘的太空。

　　2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組游戲活動材料（略）、投影機(jī)、頭飾、錄音帶等。

　　活動過程

　　（一）晨間活動

　　1、在教室內(nèi)組織幼兒閱讀有關(guān)太空方面的畫報、圖書，重點(diǎn)指導(dǎo)楊逸翔、陳嘉霖小朋友，增長太空方面知識。開展飛機(jī)棋、太空棋、規(guī)則棋等棋類活動，鑲嵌、拼插等桌面游戲。

　　2、組織幼兒進(jìn)行早操鍛煉。

　�。ǘ┛茖W(xué)教育活動

　　1、啟發(fā)幼兒回憶地球的星球朋友，了解地球的新朋友。

　　出示地球儀，提示：“地球有許多朋友，它們是誰？”（太陽、月亮、金星……）幼兒分組操作，加深了解。

　　引導(dǎo)幼兒講出地球的`新朋友。（氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、登月飛船……）

　　2、讓幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星的用途。

　�。�1）氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星在太空干什么？它們有什么本領(lǐng)？（幼兒自由討論）

　�。�2）“氣象衛(wèi)星”、“通訊衛(wèi)星”分別作自我介紹，幫助幼兒掌握它們的用途。

　　教師小結(jié)：“地球有了許多新朋友，有通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、軍事衛(wèi)星、航天飛機(jī)、登月飛船、空間探測器……，他們都是許多科學(xué)家、工程師和工人一起不怕苦、動腦筋，想辦法創(chuàng)造出來的。”鼓勵幼兒從小愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)，鍛煉身體，長大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明創(chuàng)造，飛向太空。

　　3、激發(fā)幼兒幻想探索太空的愿望和好奇心。

　　放映幼燈故事《登月旅行》，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提示：“小貝貝已經(jīng)登上了月球，知道了許多新奇的事，見到了我們沒有看過的東西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看？你準(zhǔn)備用什么辦法上太空呢？你想到太空干什么？”鼓勵幼兒動腦筋，敢于大膽想象、創(chuàng)作。

　　4、操作活動。

　　（1）繪畫活動：幻想并畫出上太空的工具。

　�。�2）手工制作：讓幼兒利用廢舊物品，制作火箭、飛碟等飛行物。要求幼兒講出自己做了什么飛行工具，到太空干什么？

　　水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的語言簡單描述作品內(nèi)容。

　　水平二：作品構(gòu)思新穎，制作形象，能主動向他人介紹自己的作品，語言表達(dá)完整，連貫。

　　（3）幼兒合作完成作品展《飛向太空》。

　　（三）戶外活動自選游戲項目：

　�。�1）太空麥當(dāng)勞；

　�。�2）空間城市（建構(gòu)）；

　　（3）太空設(shè)備站；

　　（4）太空艙等。

　　1、聽音樂進(jìn)入航天站，讓幼兒在航天站做飛向太空的準(zhǔn)備（戴頭飾），萌發(fā)玩太空游戲的愿望。

　　2、帶幼兒做飛行動作進(jìn)入太空樂團(tuán)，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲并按角色要求開展游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)“太空游戲的玩法”。

　　3、鼓勵幼兒想辦法解決游戲中碰到的困難和矛盾。

　　4、隨音樂飛回地球，結(jié)束游戲。

　　活動反思

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。

大班教案篇4

　　大班綜合活動：

　　各種各樣的汽車

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，給人們的生活帶來了方便。

　　2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

　　3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、汽車發(fā)明過程的系列圖片一套

　　2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機(jī)、磁帶。

　　5、三個紙箱做停車場

　　三、活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出課題。

　　紙偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見�！保ㄐ⊥米谵I車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的`嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

　　（1）教師出示圖片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路�！�

　　（2）教師出示圖片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。

　　(3)后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。

　　(4)接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。

　　(5)美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。

　　(6）提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。

　　3、玩汽車

　　今天我們教室里舉辦了一場汽車展覽會，你們想不想去看看，好，接下來我們就去玩一玩、開一開汽車，看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你的伙伴比較一下有什么相同和不同的地方？

　　4、交流，了解汽車的種類及不同的用途。

　�。�1）你剛剛玩的是什么車？它是什么樣的？它有什么用？你和誰的汽車比較了，你們有什么不一樣的嗎？

　�。�2）除了這些車你還知道哪些車？隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。（卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　5、情景表演，加深對各種車用途的認(rèn)識。

　�、俦硌荩盒『镏钡卣f：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：消防車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛消防車�！保孟儡噲D片）

　　幼兒認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　叫消防車我們應(yīng)該打什么電話？（119）

　�、诶蠣敔敚咧咧�，老爺爺忽然倒下，“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車呢？”（救護(hù)車）

　　幼兒認(rèn)識救護(hù)車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報。）

　　叫救護(hù)車我們應(yīng)打什么電話？（120）

　　③教師小結(jié)：“剛剛各種汽車幫助了有困難的人，它們給我們的生活帶來了很多的方便，汽車可真有用�！�

　　6、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類

　�。�1）汽車開進(jìn)停車場

　　現(xiàn)在天黑了，汽車要進(jìn)停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你們覺得他們應(yīng)該怎么停呢？準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號（2號、3號）停車場？

　�。�2）幼兒示范操作

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類）

　�。�3）幼兒集體操作

　　幼兒到后面每人拿一輛汽車停到相應(yīng)的停車場。（按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號、2號、3號停車場。）

　　7、幼兒制作汽車。

　�。�1）教師：“今天我們認(rèn)識了消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具�，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做汽車需要什么材料呢？我們小朋友真能干，平時收集了很多廢舊材料，這些廢舊材料很有用的，我們就用它來做汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做�？梢砸粋€人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”

　�。�2）幼兒制作。（放輕音樂）

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

　　8、展示幼兒作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚(yáng)和鼓勵。