小班教案

時間：2026-03-01 22:19:18 教案

【熱門】小班教案模板匯編五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班教案模板匯編五篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　(1)理解歌曲內(nèi)容，感受音樂速度的變化。

　　(2)能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的身體動作。

　　(3)體驗韻律活動帶來的樂趣。

　　(4)在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　(5)感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動重難點

　　重點：能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)身體動作。

　　難點：感受音樂速度的變化。

　　活動準(zhǔn)備

　　(1)經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞不同速度變化的音樂;做游戲"小手拍拍";通過談話交流"洗澡"。

　　(2)教具準(zhǔn)備：錄音《快來洗澡》、沐浴球、沐浴露。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)霂?寶寶們，我們一起來玩"小手拍拍"的游戲。

　　小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，頭發(fā)在哪里?頭發(fā)在這里，手指點出來。

　　二、討論，引導(dǎo)幼兒按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作

　　(1)出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經(jīng)驗師:寶寶們，你們看，這是什么?(沐浴球、沐浴露)做什么用的?(洗澡)師：你們平時在家里，是誰幫你洗澡的?是怎樣給你洗澡的?

　　(2)欣賞歌曲，熟悉音樂節(jié)奏。

　　①.師:我們一起來聽一聽歌曲里都洗了哪些地方?

　�、�.幼兒回答，教師出示圖譜。

　　(3)再次傾聽，討論問題，熟悉歌曲內(nèi)容順序，并請小朋友來演一演。

　�、�.師:你們知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接著洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我們再來聽一聽。

　　師：先洗哪里?再洗哪里?接著洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?

　�、趲煟耗闫綍r是怎么洗的?幼兒回答一個，演一個。例：洗頭請幼兒表演動作…三、表演，引導(dǎo)幼兒隨音樂速度的變化做出相應(yīng)的.動作(1)情景表演，隨音樂速度的變化做出相應(yīng)動作。

　　師:我們一起來洗澡吧!先把身體沖濕了，再來搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈�，F(xiàn)在，讓我們跟著音樂一起來有節(jié)奏地洗洗澡吧!

　　(2)角色表演，體驗韻律活動帶來的樂趣及幫助他人的快樂。

　　師:在家里是誰幫你洗澡的?

　　師:請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰先當(dāng)"媽媽"，我們一起跟著音樂速度有節(jié)奏地來洗澡。

　　師：商量好了嗎?那我們現(xiàn)在一起來洗澡!

　　(3)生活經(jīng)驗遷移，改編歌曲內(nèi)容，強化幼兒的韻律活動的節(jié)奏性。

　　師:除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里?(胳膊、手臂…)師:我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著音樂試著洗一次。

　　四、交流，與幼兒溝通交流，強調(diào)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作，活動結(jié)束。

　　師:我們洗澡的時候，要怎樣洗，才能洗干凈呢?(有節(jié)奏地搓洗…)師:寶寶們，你們洗干凈了嗎?聞聞身上香不香?

　　總結(jié)：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開始自己洗澡好嗎?

　　師:現(xiàn)在，我們一起到外面玩吧!(隨音樂離場)活動反思：本次活動教具準(zhǔn)備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是采用一種繪畫形式，圖片太多樣了。然后在活動過程中，教師剛開始引導(dǎo)幼兒后，后面可以請全班幼兒一起來做一做，然后在最后一次洗澡的時候，可以讓幼兒離開座位洗澡，這樣動靜交替會更好。提問的方式是環(huán)環(huán)相扣的，教師在幼兒回答不上來的時候，可以再聽一遍歌詞，這樣會起到引導(dǎo)的作用。

小班教案篇2

　　《蘋果豐收了》這一活動屬于數(shù)學(xué)中的分類活動，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過游戲的形式展開活動，從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)，在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，逐步積累類的經(jīng)驗，從而提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力。

　　根據(jù)這一活動的設(shè)計理念，我將活動的目標(biāo)定為：

　　一：能區(qū)分紅和綠兩種顏色，并能把相同顏色的蘋果放在一起。

　　二：愉快地參加摘蘋果、送蘋果的游戲活動，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣�；顒拥闹攸c是讓孩子通過游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色，并能用自己的語言大膽地表述出來，難點則在于將不同顏色的蘋果分類投放。

　　活動一開始我將幼兒帶到兩棵結(jié)滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下，讓幼兒說說他們看到了什么，以此讓他們區(qū)分紅和綠，然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣，這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的'是什么顏色的蘋果，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開。第二環(huán)節(jié)是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上，通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類的經(jīng)驗，采用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個個都能動手，活動過程中孩子們積極性極高，一點也不感覺到枯燥。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關(guān)于類的經(jīng)驗�；顒拥牡谌h(huán)節(jié)是讓孩子再次進行摘蘋果、送蘋果的游戲，并且加大了活動的難度，允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果，能力強的孩子可以摘了兩個蘋果，并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方，能力弱的孩子則可以摘一個蘋果，通過循序漸進的方法，孩子由易漸難的進行游戲，他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類的經(jīng)驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語句表達(dá)操作的過程，有的說：“我摘了一個紅蘋果”，有的說：“我摘了一個紅蘋果，一個綠蘋果”，不同能力孩子的經(jīng)驗都有了提升。

　　可以說整個活動的目標(biāo)基本都能達(dá)成，但有兩個不足的地方：

　　第一就是教師還應(yīng)加強孩子的常規(guī)管理，對每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應(yīng)該做什么提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會更加集中，課堂秩序也會更為有序。

　　第二就是教師的教具制作應(yīng)該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會浪費很多時間，從而影響整個活動的的效果。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)日常的道別語，能主動與鄰居打招呼。

　　2、初步了解閱讀的方法。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》、故事錄音《樂樂搬新家》。

　　活動重點：了解故事內(nèi)容，學(xué)說日常道別語。

　　活動難點：了解閱讀的方法。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看圖聽故事：

　　教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事。

　　了解故事的簡單內(nèi)容。

　　師：“還記得剛才聽的故事的名稱叫什么嗎？是誰搬新家了？”

　　2、引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)故事中的對話：

　　教師逐一分析故事的'每一段內(nèi)容并教幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的對話語言。

　　師：“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居，她是怎樣與大家道別的？”

　　學(xué)說故事中的道別語：

　　師：“奶奶，樂樂搬新家了，與您再見了；阿姨，樂樂搬新家了，與您再見了�！�

　　3、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事：

　　教師介紹故事的名稱、作者，帶領(lǐng)幼兒用手指點讀的方法認(rèn)讀。

　　教師講故事，引導(dǎo)幼兒看懂圖片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景變化等。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂于參與活動。

　　3、初步理解故事內(nèi)容，知道有東西要學(xué)會與同伴分享。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鈴鐺一個，故事動畫《小鈴鐺》，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的興趣。

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來一件小禮物，想知道是什么嗎？那請小朋友們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么？（小鈴鐺）

　　2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的`聲音，小朋友想不想玩？（想）不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩，你們能做到嗎？這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。

　　二、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　講故事提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、你聽到故事中有哪些小動物？（教師依次出示動物的圖片）

　　3、誰的脖子上戴有小鈴鐺？

　　4、故事中的小鈴鐺是誰的？

　　（師：那我們再來聽一聽，看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的）

　　三、幼兒觀看故事動畫，提問：

　　1、小鈴鐺是不是小花貓的？

　　2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺，小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮，都很想戴，于是它們都跟小花貓借，小花貓愿不愿意借給它們？

　　3、你們覺得小花貓這樣做對嗎？為什么？

　　四、欣賞最后一段故事。

　　1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了？（掉進了河里）

　　2、小花貓掉到河里后，誰去幫忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　3、小動物們是怎么做的？（小花狗先拉小花貓，拉不動時，小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。大家一起拉，才把小花貓拉上岸來的）

　　4、小花貓上岸后覺得多難為情，它最后怎么做了？！。幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)。教案網(wǎng)�。ǖ拖骂^，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧�。�

　　五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎么做？

　　六、師：今天小朋友表現(xiàn)真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享，現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！

　　故事：

　　小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響。

　　小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”

　　小貓說：“不行，不行，會讓你弄臟的�！�

　　小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”

　　小貓說：“不行，不行，會讓你你弄壞的�！�

　　小山羊看見了，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？”

　　小貓說：“不行，不行，會讓你弄丟的�！�

　　小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢！它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。

　　小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了，連忙去拉它�！班诉稀卑パ剑⌒』ü防粍有』ㄘ�。

　　小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙�！班诉�！嗨呦！嗨——————”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。

　　小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”

　　活動反思：

　　在這個教學(xué)活動中，我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正一起體驗游戲和故事的快樂。