【精華】大班教案模板集合10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
電腦活動(dòng)：
各種各樣的電腦教案
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒把實(shí)物與平時(shí)生活相結(jié)合，了解電腦的組成部分和它們的作用，引起幼兒學(xué)電腦、使用電腦的興趣。并且讓幼兒知道各種各樣的電腦類(lèi)型，讓幼兒進(jìn)一步了解電腦的'日新月異的變化。只有不斷地學(xué)習(xí)，積極地開(kāi)動(dòng)腦筋才會(huì)使自己的本領(lǐng)變得越來(lái)越大。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒了解電腦由幾個(gè)部分組成，它們分別有什么作用。
2．知道要愛(ài)護(hù)電腦、正確使用電腦的必要規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)人電腦房；磁盤(pán)、電腦、打印機(jī)等實(shí)物；游戲圖片人手l份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．機(jī)器人
(1)教師擺弄機(jī)器人。機(jī)器人為什么聰明又能干呢?(里面裝著電腦)
(2)教師：“你見(jiàn)過(guò)電腦嗎?它是怎么樣的?”(幼兒泛講)
(出示電腦圖片和實(shí)物讓幼兒觀察比較)
2．電腦的組成部分
(1)教師：“這些電腦分別叫什么名字?”(586電腦、筆記本電腦……)
“你喜歡哪臺(tái)電腦?為什么?”
(幼兒泛講。提醒幼兒使用完整的語(yǔ)句表述。)
“這些電腦有什么一樣的地方?”
(它們有顯示器、鍵盤(pán)、主機(jī)箱、鼠標(biāo)。)
“這些東西組成了一臺(tái)電腦。它們有什么用處呢?”
(2)小結(jié)：顯示器是電腦的臉，有些像電視機(jī)，和我們的眼睛做朋友，讓我們知道它在想些什么；主機(jī)箱是電腦的司令部，和我們的腦子一樣聰明；鍵盤(pán)是個(gè)輸入器，要和電腦講話就要通過(guò)它；鼠標(biāo)是個(gè)遙控器，可以讓你隨意操作電腦。
(3)介紹：除了這些，電腦還有些什么組成部分?(磁盤(pán)、打印機(jī)、掃描機(jī)……)磁盤(pán)可以讓我們把需要的東西保存下來(lái)，然后帶到別的地方，讓需要者通過(guò)自己的電腦來(lái)看；打印機(jī)連接在電腦上，可以直接把你寫(xiě)的東西打印出來(lái)。
3。愛(ài)護(hù)電腦
教師：“在電腦房中應(yīng)該注意些什么?”
(不追跑打鬧、不亂動(dòng)電腦、不在電腦桌上亂畫(huà))
4．圖片游戲
幼兒人手1份游戲圖片，把不對(duì)的圖片找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么?
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒找找，電腦在我們生活中幫助我們做什么?
大班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)水的基本特征：無(wú)味、無(wú)色。
2、學(xué)分用各種感官觀察事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玻璃杯、酒、醋、清水、牛奶、硬幣等。
過(guò)程與觀察：
1、嗅覺(jué)游戲。師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
2、味覺(jué)游戲。師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
3、師對(duì)幼兒說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察。”
�。�1） 師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
�。�2） 師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中，請(qǐng)幼兒觀察哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見(jiàn)，而哪個(gè)玻璃杯中的.硬幣能夠看見(jiàn)。
�。�3） 師總結(jié)，水是沒(méi)有顏色的，所以放在里面的東西我們看不見(jiàn)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖譜幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，感受音樂(lè)活潑歡快的情緒。
2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)身體動(dòng)作總譜。
3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢(shì)，迅速正確地做出動(dòng)作反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲錄音磁帶
2、圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖譜：秋天的池塘里真熱鬧，小螃蟹們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，它們表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌來(lái)了，小螺獅來(lái)了，小魚(yú)來(lái)了，小魚(yú)也吹起了泡泡，這時(shí)水草也跟著舞動(dòng)起來(lái)，大家一起跳起來(lái)。
2、傾聽(tīng)音樂(lè)：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)池塘里的音樂(lè)會(huì)。
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，教師邊指圖譜。
師：你覺(jué)得它們的音樂(lè)會(huì)怎么樣？
3、師：讓我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起拍拍手吧。幼兒按樂(lè)曲的節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。
4、引導(dǎo)幼兒編身體動(dòng)作總譜
5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“ 身體動(dòng)作總譜”
（1）在總體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，教師用模仿動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作
�。�2）教師用指揮動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作。
（3）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動(dòng)作。
三拍子的音樂(lè)以前接觸的較少，所以一開(kāi)始的時(shí)候有些困難，但經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)后，也能整齊的拍出來(lái)。
看著圖譜孩子們能夠打出整首樂(lè)曲的節(jié)奏了，但是不知道他們配上樂(lè)曲后，會(huì)不會(huì)亂掉？
活動(dòng)名稱(chēng)：打擊樂(lè)：拔根蘆柴花（二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》
2、運(yùn)用不同打擊樂(lè)器，為樂(lè)曲演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)曲圖譜一張，樂(lè)器人手一個(gè)，樂(lè)曲錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒跟隨老師復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
2、幼兒看指揮分聲部動(dòng)作。
3、探索用打擊樂(lè)器配樂(lè)
�。�1）“螃蟹、小魚(yú)都吹起了泡泡，小樂(lè)器們也要來(lái)為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎？”讓幼兒自由試試各種樂(lè)器的使用的方法、音色。
�。�2）分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演奏打擊樂(lè)器演奏方法，讓大家傾聽(tīng)音色，并引導(dǎo)幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。
�。�2）出示圖譜，選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂(lè)器使用方法，引導(dǎo)幼兒用哪種樂(lè)器怎樣使用比較合適，根據(jù)幼兒講述老師貼上相應(yīng)小圖片。
�。�3）幼兒看圖譜和老師指揮進(jìn)行配器演奏2-3遍
（4）引導(dǎo)幼兒改變配器使用方法，按新的方案看指揮演奏。
�。�5）注意傾聽(tīng)，提出力度要求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)力度要求，選出最佳配器使用方案進(jìn)行完整的演奏。 先進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓孩子回憶昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我又把幾個(gè)銜接的地方強(qiáng)調(diào)了一下。
我發(fā)現(xiàn)，孩子們知道樂(lè)曲的拍子，但是有時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，可能是缺乏聯(lián)系吧，等熟練以后我想情況會(huì)有所改變。
活動(dòng)反思：在第一教時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)熟悉了樂(lè)曲，并能根據(jù)音樂(lè)的曲段進(jìn)行身體動(dòng)作。在第二教時(shí)，我們要運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行演奏，雖然樂(lè)曲有些熟悉了，但是要用樂(lè)器演奏，孩子還是顯的無(wú)所適從，只是拿著樂(lè)器非常興奮。我想，要進(jìn)行打擊樂(lè)，就必須要有清楚的圖譜，但課程上的圖譜我覺(jué)得還不夠清楚和實(shí)用，我得自己重新設(shè)計(jì)一張既美觀又清楚的圖譜。
應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)呢，我不禁犯難了。這時(shí)放在桌子旁小朋友帶來(lái)的水果給了我靈感，或許可以把這三種水果分別來(lái)代替這三種樂(lè)器，并在圖譜上畫(huà)出來(lái)，這樣一來(lái)，小朋友看到自己一組的'水果就知道該他們演奏了。心動(dòng)馬上行動(dòng)，我先畫(huà)好圖譜，然后再在節(jié)奏下面畫(huà)好各種樂(lè)器所代表的水果。OK了，我想，這下孩子在活動(dòng)中肯定能更加清楚的進(jìn)行演奏了。
活動(dòng)馬上開(kāi)始了，在復(fù)習(xí)完前一教時(shí)的內(nèi)容后，我突然出示了三只水果，蘋(píng)果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音樂(lè)課上，老師拿出水果來(lái)干什么呢？激起了他們強(qiáng)烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋(píng)果隊(duì)’、‘橘子隊(duì)’、‘香蕉隊(duì)’，讓三隊(duì)小朋友分別拿好三種樂(lè)器�！敖酉聛�(lái)，我們要開(kāi)始演奏了。”我邊說(shuō)邊出示了我精心制作的“水果圖譜”，看到這張?zhí)厥饬藞D譜，孩子們都睜大了眼睛。在進(jìn)行分組練習(xí)后，就嘗試著完整演奏，效果還真不錯(cuò)。孩子的注意力明顯比以前集中了，興趣了更大了，孩子完成目標(biāo)也更輕松了，效果也更好了。
活動(dòng)后，我想，其實(shí)每個(gè)活動(dòng)只要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，用心去思考，精心去設(shè)計(jì)修改，認(rèn)真的去組織，那么我相信孩子會(huì)更有興趣去學(xué)，也會(huì)學(xué)的更好的。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受詩(shī)歌中小弟淘氣、可愛(ài)的形象，產(chǎn)生學(xué)念詩(shī)歌的興趣。
2、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容找到相對(duì)應(yīng)的圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“淘氣”、“害臊”。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、分別反映詩(shī)歌各段落內(nèi)容的圖片共五張。
2、詩(shī)歌錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌，并回答問(wèn)題：詩(shī)歌中有誰(shuí)？這首詩(shī)歌主要講的是誰(shuí)的事情？
2、教師按順序分段朗誦，幼兒找出相關(guān)圖片。
教師分段朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)圖片。教師及時(shí)肯定幼兒的表述，并用詩(shī)歌句子小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞“害臊”、“淘氣”。
3、討論分析，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。如：小弟是一個(gè)怎么樣的孩子？為什么你認(rèn)為他是個(gè)淘氣的孩子？詩(shī)歌里哪些話能說(shuō)明他很淘氣？小花貓為什么一見(jiàn)小弟，就連忙往后跳？小花貓說(shuō)了些什么？小弟聽(tīng)了怎么樣？他為什么會(huì)感到“真害臊”？最后，小弟說(shuō)了句什么話？教師可請(qǐng)幼兒集體用詩(shī)歌原文回答。
4、完整欣賞詩(shī)歌錄音，激起學(xué)念、表演的興趣。
教師播放詩(shī)歌錄音后，先問(wèn)幼兒：“你喜歡小弟嗎？為什么？”再做小結(jié)：小弟是一個(gè)聰明又淘氣的孩子。他知道自己錯(cuò)了就愿意改正。現(xiàn)在，小弟懂得了只有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子，大家才喜歡。
小結(jié)后，教師接著引導(dǎo)幼兒：“我們一邊念詩(shī)歌―起學(xué)做可愛(ài)的`小弟，好嗎？”
活動(dòng)延伸
教師在區(qū)域提供道具，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)、內(nèi)化，學(xué)習(xí)詩(shī)歌表演
活動(dòng)反思
從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問(wèn)具有層次性，能將回憶性提問(wèn)、體驗(yàn)性提問(wèn)和創(chuàng)造性提問(wèn)融合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位，對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、 使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
3、 知道2的分解、組成，認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn)：使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 演示教具：兩朵花
2、 幼兒人手兩根蠟筆、兩個(gè)瓶蓋。
3、 幼兒人手一套記錄用的卡片
活動(dòng)過(guò)程
1、 開(kāi)始部分
（1） 教師（出示兩朵花）：“今天早上老師收到了兩朵漂亮花，如果把它們分給兩位老師，你們?cè)敢庠趺捶郑俊?/p>
�。�2） 幼兒自主操作。
2、 基本部分
（1） 教師和幼兒演示分的過(guò)程
請(qǐng)兩名幼兒扮演老師，演示分的過(guò)程。
�。�2） 寫(xiě)出分解式
教師：“兩朵花可以用數(shù)字幾表示？”在黑板上寫(xiě)“2”。
教師：“把兩朵花分給兩位老師，要用分解符號(hào)表示�！�
教師畫(huà)出分解符號(hào)，并告知幼兒。帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號(hào)的樣子，然后寫(xiě)在2下面。
教師：“分給第一位老師1朵，可以用數(shù)字幾表示？”
“分給第二位老師1朵，可以用數(shù)字幾表示？”
分別在分解符號(hào)下面寫(xiě)兩個(gè)“1”。（由上往下寫(xiě)）
如圖：
2 2
M ↓ M ↑
1 1 1 1
（3）演示合的過(guò)程：
教師：“兩位老師把花貼到黑板上，會(huì)怎么樣？”
教師：“兩位老師在黑板上貼了幾朵花？”
“1朵花和1朵花合起來(lái)，十幾朵花？”
�。�4）記錄和的過(guò)程：
教師：“一朵花和一朵花合起來(lái)是2朵花，可以用組成式表示�！�
演示組成式的記錄方法（由下往上寫(xiě)）。
3、 幼兒操作：
�。�1） 小朋友們拿2支蠟筆和2個(gè)瓶蓋，自己動(dòng)手試一試，并用卡片記錄。
�。�2） 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別小朋友上黑板分。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的`一個(gè)重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動(dòng)圍繞著教師分花進(jìn)行，每個(gè)教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過(guò)程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號(hào)。這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過(guò)程，在第二次給記錄和花的過(guò)程中，掌握了有序的進(jìn)行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結(jié)果。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂(lè)的動(dòng)作。
2、能大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 有小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、體驗(yàn)快樂(lè)
1、談話：說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事。
2、做做快樂(lè)的動(dòng)作，唱唱快樂(lè)的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
（331|***|332|***|23|1-|***|）
多快樂(lè)（拍手）多快樂(lè) 多快樂(lè) 跺腳 晃手等
3、練聲：
（331|***|332|***|23|1-|***|）
二、感受歌曲
1、聽(tīng)賞感受旋律：讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)什么地方是“多快樂(lè)”，允許幼兒唱出來(lái)。
2、讓幼兒在“多快樂(lè)”的地方唱唱做做，進(jìn)一步感受旋律
3、出示多媒體動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、讓幼兒自由選擇角色聽(tīng)歌曲旋律表演，老師個(gè)別詢(xún)問(wèn)幼兒表演的是誰(shuí)？
三、學(xué)唱歌曲
1、老師范唱2遍，請(qǐng)幼兒在“多快樂(lè)”的'地方做動(dòng)作。
2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲，并在“多快樂(lè)”的地方用動(dòng)作表示出來(lái)。
3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（ifyouarehappy??）
活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲
“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)。”
“孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)��？”
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands
“孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家�！�
“孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clapyouhands。”
練習(xí)。
3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。
4、完整的練習(xí)
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？”
“好，咱們來(lái)試一下�！�
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。”帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。
先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的'很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。
然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、初步理解摩擦力的存在，感受物體表面的光滑程度會(huì)改變物體的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。
2、體驗(yàn)感受摩擦力對(duì)我們生活的影響。
準(zhǔn)備：
課件3個(gè)，幼兒兩次實(shí)驗(yàn)的材料
過(guò)程：
一、引題：
出示圖片，分別是爬雪山和冰上芭蕾以及他們的鞋底特寫(xiě)。
師：比較一下兩雙鞋子的鞋底有什么不一樣?(雪地靴--平面的、粗花紋、又大又重;冰刀鞋--立體的`、又滑又?)
如果換一下穿可以嗎?為什么?
二、第一次實(shí)驗(yàn)操作，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。
1、師：這里藏著什么秘密嗎?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
2、介紹材料和實(shí)驗(yàn)方法。(2條滑道--紙滑道和絨布滑道，2個(gè)紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會(huì)發(fā)生什么?
3、幼兒四人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
4、交流：小紙筒從滑道上滑下來(lái)是又什么不一樣?(距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一)
5、?--為什么同樣的紙筒會(huì)由這么不同的結(jié)果呢?
出示課件二，教師小結(jié)：紙筒劃下去時(shí)，有一種神奇的力量，它會(huì)牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力(跟念)。當(dāng)物體粗糙時(shí)，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時(shí)，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。
三、第二次實(shí)驗(yàn)，感知
1、實(shí)驗(yàn)要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾)，與光紙筒的比較。
2、交流：你用了什么辦法?有什么變化?為什么會(huì)這樣?(毛巾最粗糙)
四、討論：
如果登山員穿上冰刀去爬山，會(huì)怎樣?如果……會(huì)怎樣?
小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。
出示課件三：廁所里的防滑墊，為什么要墊?(增加摩擦力，防滑)
滑梯的光滑(減少摩擦力)
六、延伸：出示一瓶子，老師說(shuō)遇到了困難，受手太滑，打不開(kāi)瓶蓋，怎么辦?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問(wèn)題。體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂(lè)，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開(kāi)摩擦力。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒感受過(guò)春雨、錄音(春雨的聲音)、VCD《春雨》。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知春雨。
價(jià)值分析：引起興趣，感知春雨美好的特征。
1、聽(tīng)春雨的錄音。
這是什么聲音?聽(tīng)了這段音樂(lè)你好像看到了什么?
2、觀看春雨VCD，進(jìn)一步體驗(yàn)感知春雨。
3、提升：原來(lái)春天到了，春雨高興地從天上沙沙沙飄下來(lái)，一會(huì)兒翩翩起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，又輕又細(xì)又密，把春天和生命帶到了我們身邊。
二、學(xué)唱歌曲。
價(jià)值分析：嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
1、欣賞歌曲第一遍，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律。
-春雨是怎樣從天上飄下來(lái)的?(輕柔連貫)
-春雨為什么要唱沙沙沙?(引導(dǎo)唱“沙沙沙”的時(shí)候要輕聲唱)
2、欣賞歌曲第二遍，熟悉歌詞。
-種子說(shuō)了些什么?(幼兒學(xué)唱種子的`話)
-為什么春雨給種子帶來(lái)了發(fā)芽和長(zhǎng)大?
-師生輪唱：老師唱春雨，幼兒唱種子。(體會(huì)春雨對(duì)種子的愛(ài)和幫助。)
3、完整學(xué)唱。
-齊唱：引導(dǎo)幼兒輕柔、連貫地演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美。
想一想，我們?cè)鯓映拍茏寗e人一聽(tīng)就是春雨的聲音?
-對(duì)唱：嘗試分配角色對(duì)唱，唱出春雨(大考吧幼兒教育 )和種子的不同。
4、嘗試歌表演。
-春雨除了會(huì)輕輕唱歌，還在翩翩起舞呢!它是怎樣跳舞的?
①引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，一起來(lái)學(xué)學(xué)。
-師生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激發(fā)。
價(jià)值分析：感受春雨的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
1、你喜歡春雨嗎?春雨可以幫助我們干什么?
2、幼兒自由討論，暢談春雨對(duì)我們的幫助和用途;個(gè)別幼兒回答。
3、提升。
四、延伸活動(dòng)。
價(jià)值分析：結(jié)合自己的感受和想象進(jìn)行創(chuàng)編。
1、創(chuàng)編歌詞。(重點(diǎn)創(chuàng)編：誰(shuí)在?講了什么話?)
2、想象畫(huà)《春雨》，描繪春雨與春天美好的關(guān)系。
附歌曲 《春雨沙沙》
1=F 2/4
(5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||
種 子在說(shuō) 話，在說(shuō) 話，哎喲 喲，雨水真 甜， 哎喲 喲，我要 發(fā) 芽。
種 子在說(shuō) 話，在說(shuō) 話，哎喲 喲，我要出 土， 哎喲 喲，我要 長(zhǎng) 大。
大班教案 篇10
教學(xué)意圖：
幼兒上肢力量較小，不會(huì)用力或出手力度不對(duì)。針對(duì)這個(gè)情況，為了幼兒的健康目標(biāo)，設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.引發(fā)活動(dòng)的興趣。
2. 玩游戲《跟我一起做》，沒(méi)達(dá)到集體活動(dòng)效果。
教師領(lǐng)操，語(yǔ)言提示：動(dòng)作活潑、有力。
二、基本部分
引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。
1． 大風(fēng)小風(fēng)。
玩法：
�。�1）激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲？
�。�2）上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作游戲。如：大波浪、小波浪；小風(fēng)、大風(fēng)等，聽(tīng)口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。
教法：語(yǔ)言提示，參與游戲。
次數(shù)：游戲三次。
2、海底隧道。
玩法：利用溜溜布設(shè)置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲，練習(xí)繞障礙物跑。
教法：語(yǔ)言提示，參與游戲。
次數(shù)：兩次后交換另一組。
3．飛渡“鐵”索橋
玩法：利用上肢力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。
教法：語(yǔ)言提示，指導(dǎo)動(dòng)作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時(shí)間：4分鐘
4.撈魚(yú)。
玩法：用溜溜布拉成一張漁網(wǎng)，幼兒做小魚(yú)，當(dāng)網(wǎng)上面的魚(yú)時(shí)，小魚(yú)要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過(guò)，當(dāng)網(wǎng)下面的魚(yú)時(shí)，小魚(yú)要嘗試從漁網(wǎng)上跳過(guò)，知道躲避危險(xiǎn)，提高動(dòng)作的靈敏性。
教法：注意安全，規(guī)定活動(dòng)范圍，參與游戲。
三、結(jié)束部分
放松身體玩：游戲《大氣球》。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來(lái)的，所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚(yú)”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂(lè)中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的'上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。
不足之處：
集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作，教師沒(méi)把活動(dòng)要求講解清楚就開(kāi)始活動(dòng)，造成幼兒混亂。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂(lè)體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì)生存。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案04-02
大班教案01-10
大班教案（精選）02-16
大班教案（經(jīng)典）12-11
大班教案【經(jīng)典】12-12
有關(guān)大班教案范文 大班優(yōu)秀教案02-20
大班健康教案大班健康01-26
《落葉》大班教案08-15
統(tǒng)計(jì)大班教案10-16