大班教案

時(shí)間：2026-03-02 19:20:25 教案

精選大班教案范文合集5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

精選大班教案范文合集5篇

大班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部消化系統(tǒng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

　　3、教育幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

　　環(huán)境材料

　　準(zhǔn)備掛圖“人體消化器官”；各種有營養(yǎng)的食物；小碗。

　　教學(xué)過程

　　1、教師提問：“小朋友，你們知道人為什么需要吃很多的東西嗎？”小結(jié)：身體需要各種營養(yǎng)，小朋友需要長高長胖長大等都需要足夠的營養(yǎng)。每天吃的東西中富含有身體所需的營養(yǎng)成分，為了保證身體吸收各種營養(yǎng)，小朋友們要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，并注意少吃零食。

　　2、幼兒在桌上的小碗中任選一種食物品嘗。談話內(nèi)容：你剛才吃了什么？吃下去的東西到哪里去了呢？

　　3、教師出示掛圖“人體消化器官”，介紹消化系統(tǒng)各器官的名稱，并在自己身上指出相應(yīng)的位置。

　　口腔：食物到嘴里，經(jīng)過牙齒咬碎，同時(shí)舌頭幫助攪拌，跟嘴里的'唾液混合在一起讓東西變軟、變碎，然后咽下去。

　　食道：東西從嘴里咽下去，就到了細(xì)細(xì)長長的一個(gè)管道里，這就是食道。

　　胃：食道下面連接著胃，胃就像一個(gè)大口袋，每天都在不停地蠕動(dòng)；同時(shí)產(chǎn)生一種叫胃液的東西，把吃下去的食物變成了像面糊一樣的東西。

　　小腸：胃里的東西變成面糊樣的東西后，被慢慢地送入和胃相連的小腸。小腸曲曲彎彎的，每天也在不停地蠕動(dòng)，它也能產(chǎn)生一種液體將送來的東西進(jìn)行攪拌。那些軟糊糊的東西里面有很多的營養(yǎng)，小腸就能把這些營養(yǎng)迅速吸收并送到身體的各個(gè)地方，這些營養(yǎng)能幫助小朋友長大、長高、長壯。

　　十二指腸：食糜經(jīng)過十二指腸的機(jī)械與化學(xué)消化作用后，營養(yǎng)物質(zhì)都在小腸被吸收入機(jī)體，留下的殘?jiān)退炙椭链竽c。

　　大腸：剩下的不能消化的廢物，被送到了大腸，然后從肛門排出來。

　　闌尾：吸收腸道內(nèi)的抗原并對(duì)其作出反應(yīng)。

　　直腸：儲(chǔ)存糞便、引發(fā)便意及排泄糞便。

　　4、師幼談話，內(nèi)容：消化器官對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？

　　a、愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成漱口、刷牙的好習(xí)慣。

　　b、保護(hù)胃：要按時(shí)吃飯，細(xì)嚼慢咽，不能吃得過多或挑食，少吃零食，吃飽后不能馬上做劇烈運(yùn)動(dòng)，飯前便后要洗手。引導(dǎo)幼兒使用正確的方式用餐。

　　5、幼兒懂得了消化的作用，知道了要怎樣進(jìn)食、用餐。在輕音樂中安靜地進(jìn)食，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞音樂，感受《小兔跳》音樂輕快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。

　　2、能進(jìn)行大膽想象并隨音樂表現(xiàn)小兔的形象。

　　準(zhǔn)備：

　　CD機(jī)、《小兔跳》樂光盤

　　過程：

　　1、通過復(fù)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　2、欣賞音樂，感受樂曲的特點(diǎn)。

　　教師播放樂曲提出問題：“請(qǐng)小朋友聽一聽這首樂曲象什么小動(dòng)物在游戲?”然后為幼兒播放樂曲兩遍。請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的想法。教師要關(guān)注幼兒的.表現(xiàn)，當(dāng)幼兒表達(dá)不出或表達(dá)不夠準(zhǔn)確時(shí)，教師可為幼兒縮小范圍，如：哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳的?教師可邊哼唱便音樂邊做動(dòng)作。

　　3、大膽想象并用動(dòng)作進(jìn)行自由表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)幼兒說一說小兔子蹦蹦跳跳去做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)。當(dāng)有的幼兒表現(xiàn)出小兔子蹦蹦跳跳采蘑菇等動(dòng)作或模仿小兔子常常的耳朵等特征時(shí)教師及時(shí)給與鼓勵(lì)，然后請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制幻燈片。

　　2、天氣記錄表。

　　3、各種動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。

　　活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖

　　一．談話導(dǎo)入

　　一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。）認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。

　　二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

　　思考：

　　1、都有誰報(bào)名參加了？

　　2、大象站長都收下了嗎？

　　3、大象站長為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。）認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。

　　二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

　　思考：

　　1、都有誰報(bào)名參加了？

　　2、大象站長都收下了嗎？

　　3、大象站長為什么都收下了？

　　三、故事欣賞：《要下雨了》

　　四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》

　　動(dòng)物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

　　氣象預(yù)報(bào)員。

　　小蜻蜓飛來了，說：……

　　小魚游來了，說……

　　小狗跑來了，說……

　　青蛙跳來了，說……

　　螞蟻爬來了，說……

　　小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。

　　大象站長高興地說……

　　五、出示天氣記錄表

　　教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

　　觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號(hào)。

　　欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的.方式，通過表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易，沒有想到幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法�？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　聽到這個(gè)故事的名字，一定會(huì)被這個(gè)荒誕的想法逗樂，一定對(duì)主人公的結(jié)局充滿期待，急于知道故事的結(jié)局。《買夢(mèng)》從一只小松鼠開始，當(dāng)它得知“夢(mèng)”會(huì)讓人快樂和幸福時(shí)，它非常想得到“夢(mèng)”，想要買到它。我通過聽夢(mèng)——買夢(mèng)——做夢(mèng)的三個(gè)教學(xué)流程，幫助幼兒分段理解。同時(shí)通過學(xué)說故事中的對(duì)話來體驗(yàn)不同人物的不同心情，讓孩子們獲得更多的快樂閱讀體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、閱讀故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的.快樂。

　　2、通過學(xué)說故事中的對(duì)話，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力，體會(huì)人物的不同心情變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、大圖書、輕音樂一段、簡(jiǎn)筆畫若干

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在猜疑、釋疑、想象的過程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、說夢(mèng)。

　　1、出示“夢(mèng)”，師：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？

　　2、你們做過夢(mèng)嗎？都做了什么樣的夢(mèng)呢？幼兒自由講述。

　　3、小動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)，我們一起看看它們做了什么夢(mèng)呢？

　　二、聽夢(mèng)。

　　出示PPT1：小松鼠碰到小紅鳥的圖片。

　　1、你看到了什么？是誰在做夢(mèng)？你是怎么知道的呢？

　　2、小紅鳥做了個(gè)什么夢(mèng)呢？幼兒看圖片講述內(nèi)容。

　　3、我們一起對(duì)小松鼠說說這個(gè)快樂的夢(mèng)吧！讓老師也來分享這個(gè)夢(mèng)帶來的快樂吧。出示簡(jiǎn)筆畫。

　　出示PPT2：小黃鶯碰到小松鼠的圖片。

　　1、這次小松鼠碰到了誰？小黃鶯做了個(gè)什么夢(mèng)呢？

　　2、我們一起對(duì)小松鼠說說這個(gè)夢(mèng)吧。

　　3、你覺得小黃鶯會(huì)用怎樣的語調(diào)對(duì)小松鼠說呢？我們一起來說說看。

　　4、小松鼠聽了小紅鳥、小黃鶯那么快樂的夢(mèng)，它會(huì)怎么想呢？

　　出示PPT3：小松鼠睡覺的圖片。

　　小松鼠在睡覺，你猜它會(huì)做夢(mèng)嗎？

　　出示PPT4：小松鼠難過的圖片。

　　1、你猜小松鼠做夢(mèng)了嗎？你是怎么知道的？

　　2、假如你是小松鼠，你會(huì)怎么辦呢？

　　三、買夢(mèng)。

　　1、出示PPT8，

　　2、小松鼠在做什么？出示字卡“買”。它會(huì)對(duì)紅鯉魚說什么呢？紅鯉魚又會(huì)怎么說呢？

　　3、我們一起問一問紅鯉魚吧。幼兒學(xué)說小松鼠和紅鯉魚的對(duì)話。

　　4、我們一起說說看。學(xué)說小松鼠和大白鵝的對(duì)話。

　　5、出示PPT10：小松鼠又向誰買夢(mèng)了？它們會(huì)怎么說？

　　四、做夢(mèng)。

　　1、小松鼠因?yàn)闆]有買到夢(mèng)，傷心難過地回家睡覺了，哎！卻發(fā)生了一件意想不到的事，你猜會(huì)是什么事呢？幼兒講述。

　　2、我們一起看看到底發(fā)生了什么意想不到的事。（出示PPT11）

　　3、小松鼠都做了哪些有趣的夢(mèng)呢？

　　4、小松鼠最后買到夢(mèng)了嗎？但是它自己做了個(gè)非�？鞓返膲�(mèng)。

　　5、我們來給這個(gè)有趣的故事取個(gè)名字吧！

　　五、看大圖書欣賞故事。

　　這個(gè)好聽有趣的故事書上也有，配上輕音樂一起邊看書邊欣賞故事。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　來自幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)有話可說，從而自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)閱讀中簡(jiǎn)單的符號(hào)所表示的意思。

　　猜測(cè)引起幼兒興趣，通過提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

　　分角色學(xué)說對(duì)話，在幼幼、師幼互動(dòng)中提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。體驗(yàn)不同人物的心情。

　　完整欣賞故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整地概念，并體驗(yàn)閱讀的快樂。

大班教案篇5

　　一活動(dòng)目的：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)6可以分成幾和幾。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　6的各種動(dòng)物卡，1——6的數(shù)卡

　　三活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：老師講述

　　今天森林里要舉行一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，森林里的小動(dòng)物都要來參加，我們一起來侃侃而談都來了那些小動(dòng)物？

　　2、過程：

　　老師用表演的方式（如小兔跳，小鳥飛等）把小動(dòng)物請(qǐng)出來，排成一排。

　　我們一起來數(shù)數(shù)每種小動(dòng)物都來了幾只？（幼兒復(fù)習(xí)6的.點(diǎn)數(shù)）

　　老師講述：因?yàn)榻裉煲獏⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)所以每種小動(dòng)物都派了6個(gè)小運(yùn)動(dòng)員來，我們一起來看小兔子隊(duì)先請(qǐng)出幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)（1），留下幾個(gè)還在休息（5）得出6可以分1和5、同樣方法分其它動(dòng)物得出6還可以分成2和4，6還可以分成3和3。

　　幼兒活動(dòng)：我請(qǐng)6位小朋友來當(dāng)兔子隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，再請(qǐng)6位當(dāng)小鳥隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，我們讓他們來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)看誰能拿第一。

　　師生互動(dòng)：老師出示數(shù)字卡6，請(qǐng)幼兒上黑板來擺出可以分成幾和幾？

　　3、結(jié)束

　　老師口述請(qǐng)幼兒寫出分解式，最后老師和幼兒一起口述一遍分解式加深幼兒印象。

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