實用的幼兒園美術教案

時間：2026-03-03 20:10:22 教案

實用的幼兒園美術教案范文集合5篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎大家分享。

實用的幼兒園美術教案范文集合5篇

幼兒園美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，并且有前面和后面的區(qū)別，能在集體面前清楚的表達自己的意思。

　　2、能夠畫出兩種水果的遮擋關系

　　3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　4、用舒適的.方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1、水果和梨的模板若干、相關的課件PPT一套。

　　2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

　　活動過程：

　　一、從游戲導入，引出水果

　　二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見

　　1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的

　　2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得

　　3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法

　　4、講解錯誤圖畫，強調繪畫要求

　　三、小朋友嘗試繪畫，教師個別指導

　　四、點評作業(yè)

　　五、拓展練習

　　教學反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

　　所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。

　　2、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝。

　　活動準備：

　　水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進行曲”的音樂等

　　活動過程：

　　一、音樂導入。

　　教師播放“婚禮進行曲”的音樂導入主題。

　　二、教師引導幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。

　　1、幼兒觀看動畫中 “小豬著裝”片段。

　　師：今天是多哥的婚禮，小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備！（播放著裝片段）

　　2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

　　邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。（截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）

　　3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

　　師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒！

　　他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

　　三、引發(fā)討論，引導幼兒為小豬設計服裝。

　　1、導出小豬們沒有漂亮的衣服。

　　師：多哥邀請了許多小豬參加結婚典禮呢！可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧！

　　2、幼兒討論如何打扮小豬

　　●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢！

　　●你想幫哪只小豬的忙？幫它穿什么花紋的衣服？

　　請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排（注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。

　　●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶？你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢？

　　●你已經想好了嗎？想好了可以來找小豬去幫忙了。

　　四、引導創(chuàng)作，幼兒為小豬設計服飾。

　　1、介紹材料。

　　我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

　　花紋設計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

　　最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢！

　　2、幼兒創(chuàng)作（背景音樂）。

　　（1）幼兒聯(lián)系生活和已有經驗，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計。

　�。�2）及時發(fā)現幼兒創(chuàng)造性的.創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設性的指點。

　　五、交流分享，體驗快樂。

　　1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。

　　師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

　　婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

　　2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

　　師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們

　　幫助小豬設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！

　　六、活動延伸.

　　用小豬裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設計“新房”。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標

　　1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現。

　　2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。

　　活動準備

　　1、范畫二幅

　　2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

　　活動過程

　　一、導入情境

　　1、教師：最近我們認識了一位新朋友――樹木，它是我們人類的好朋友。

　　老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？

　�。ㄓ變河懻摶卮穑�

　　2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，

　　大家都很喜歡樹。

　　3、教師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！

　　提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？

　　二、討論欣賞

　　1、討論一

　�。�1）教師：我看見了一棵大樹！（示范畫一根豎線）

　　提問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）

　�。�2）教師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

　　提問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎么樣長的？

　　像搭積木一樣，一個接著一個往上長。

　�。◣熯吺痉哆呌懻摚渲υ酵祥L就越細，越短了。

　　2、討論二

　　（1）提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？

　�。ㄓ變簲U散，師選一種添上，畫滿樹枝）。

　�。�2）提問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的'新衣服？

　　（幼兒擴散，師選一種示范）。

　　3、欣賞比較

　�。�1）教師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）

　　那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。

　�。�2）（出示范例）一下子找到了許多棵。

　　提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？

　�。ㄓ變罕容^，教師歸納形狀，排列形式）。

　　（3）他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）

　　三、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、.教師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。

　　2、提示

　　（1）未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

　�。�2）引導幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

　�。�3）在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。

　　3、（出示范例2）

　　看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

　　4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

　　四、引導講評

　　1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

　　2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！

　�。ㄓ變豪@場走）

　　3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。

　　五、結束：

　　今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，

　　將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。

幼兒園美術教案篇4

　　活動目標

　　1、學習區(qū)分冷、暖色調。

　　2、大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。

　　活動重難點：大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。

　　活動準備

　　活動過程

　　一、欣賞掛圖，比較說說不同色調給人的不同感受。

　　1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。

　　師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為什么這種色彩會給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽、火）

　　2、感覺“特別冷”的'色彩

　　師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什么這種色彩給人冷的感覺？（例如藍色使我們想到了什么？海、水）

　　3、出示掛圖，判斷冷暖色調并說明理由。

　　師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什么這是冷（暖）色調的作品。

　　師：冷色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖）

　　暖色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的弧線表示熱的像火一樣）

　　小結：以暖色為主的作品，中間可以夾雜一點冷色調，看上去比較“熱“，就屬于暖色調的作品。

　　二、學習以繪畫形式表現“熱”的感受。

　　1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢？

　　2、結合一些簡單抽象的線條和符號進行表現。

　　三、幼兒作畫

　　引導幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號進一步豐富畫面。

　　一、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒

　　1、請幼兒介紹自己的作品

　　師：我們一起來介紹自己的作品。

　　2、重點評價作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。

幼兒園美術教案篇5

　　設計意圖：

　　新《綱要》提出：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”我們認為，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學習新的技能和方法，但是，在大多數美術活動中仍然需要有關表現方法的討論，而在情景中幼兒的學習狀態(tài)是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點進行加工提煉，創(chuàng)設不同的情景，才能達到這個目的。基于這一點，我設計了本活動。

　　一、活動目標：

　　1、學會運用粗細不同的筆作畫，初步培養(yǎng)幼兒線描的.興趣。

　　2、借助已有的繪畫經驗，用線條大膽添畫并裝飾背景，使畫面更加豐富。

　　二、活動準備：

　　1、色紙、粗細不同的勾線筆，兩張范圖。

　　2、將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。

　　三、活動過程：

　　1、以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導入。

　　2、啟發(fā)幼兒說己想添畫的背景�！罢埿∨笥褞椭伵０职謰寢屢恍┞糜蔚攸c�！�

　　3、出示教師范圖，引導幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”

　　4、鼓勵幼兒作畫時大膽表現自己的想法，并根據實際情況給予指導。

　　5、幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。