幼兒園優(yōu)秀教案

時間：2026-03-07 15:14:45 教案

有關幼兒園優(yōu)秀教案模板6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關幼兒園優(yōu)秀教案模板6篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　活動目標：

　　1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。

　　2、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應。

　　活動準備：

　　塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、一段抒情的音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。（手指游戲）

　　二、看動畫：

　　1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么？

　　你怎么看出是大雨還是小雨呢？

　　2、動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

　　1）分發(fā)給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。

　　2）你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的？怎么來表示下小雨呢？

　　3）請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

　　3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。

　　三、情景表演：下雨啦

　　1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，24小時內，重復下載同一課件，只消耗一次點數(shù)。到地面上怎么樣的？播放強烈的`音樂。

　　你這個雨點寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？

　　請小朋友模仿他的動作。

　　2、雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了？

　　幼兒跳，教師播放柔和的音樂。

　　你是怎么跳的？為什么要這樣跳？

　　請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。

　　教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。

　　3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　活動目標

　　1、在聽聽、看看、講講中熟悉、理解故事內容。

　　2、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法。

　　3、明白做事情只要不驕傲，認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。

　　2、幼兒園龜兔賽跑教案：

　　活動準備

　　1、準備兔子、烏龜紙偶；

　　2、上課用《龜兔賽跑》課件；

　　3、多媒體教師準備。

　　3、幼兒園龜兔賽跑教案：重點難點

　　活動重點：

　　大膽地參與討論，表達自己的想法

　　活動難點：

　　懂得堅持到底就是勝利的寓意

　　4、幼兒園龜兔賽跑教案：

　　活動過程

　　一、龜兔賽跑音樂引出，激發(fā)幼兒興趣

　　1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

　�。úシ琵斖觅惻芤魳罚�

　　2、這首音樂說了森林里發(fā)生了一件事情，是什么事呢？

　　3、原來是兔子（出示紙偶）和烏龜（出示紙偶）它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏？為什么？（教師引導幼兒大膽表達自己的想法）

　　4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢？我們來看一看。

　　二、分段欣賞，表達自己的'想法

　　1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜?shù)膶υ�，然后注意看他們的表情�?/p>

　　（一）播放故事第一段——比賽開始

　　1、故事中的兔子說了什么話？（請一位幼兒模仿）

　　2、你能學一學兔子說這句話時的表情嗎？（引導幼兒表現(xiàn)出兔子驕傲的樣子）

　　3、教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調一遍。

　　4、你們覺得這只兔子對待別人的態(tài)度怎么樣？（驕傲）

　　5、小結：這可真是一只驕傲的兔子。

　�。ǘ┑诙巍米有褋�

　　1、比賽剛開始，誰跑在前面，誰跑在后面？（兔子在前面，烏龜在后面）

　　2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡覺）

　　3、它怎么會想到要睡覺的呢？

　　4、兔子心里是怎么想的，有沒有小朋友來學一下？（烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我現(xiàn)在就睡上一覺吧�。�

　　5、兔子睡覺了，那慢吞吞的烏龜呢？他又在做什么事情呢？（他在繼續(xù)往前爬）

　　6、你覺得烏龜爬得累嗎？

　　7、那它為什么不休息呢？

　　8、跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續(xù)爬，那最后到底是誰先爬到大樹下呢？我們繼續(xù)聽下去。

　　（三）第三段——結束

　　1、最后誰贏了比賽呀？

　　2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢？

　　三、理解故事內容，表達自己想法，初步懂得故事寓意

　　1、烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下！

　　2、你比較喜歡故事中的哪個小動物呀？為什么？

　　3、小朋友們，聽了這個故事后你有什么想法嗎？（引導幼兒大膽說說自己的想法）

　　4、總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，于是取得了勝利。

　　5、今天我們又學到了一句好聽的話：堅持到底，就是勝利。

　　5、在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能取得成功的事情呢？

　　四、延伸

　　那如果還有第二次比賽，你們覺得誰會贏？老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過剪"春"活動，引導幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

　　2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。

　　3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能大膽想象剪出不同變化的"春"字

　　2、難點：初步理解減法的含義

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、幼兒已經學會剪"春"字

　　2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙

　　3、5以內的減法題（人手一份）

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

　　2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的`時候，"春風"遇到了誰？

　　二、幼兒剪"春"要求：

　　1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？

　　2、每個"春"字都要不一樣。

　　3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。

　　（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

　　三、比較"春"字

　　1、請幼兒介紹一下，你的幾個"春"字有什么地方不一樣？

　　2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。

　　四、找題目：

　　1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什么用減法？

　　師概括：當剩下的東西比原來的總數(shù)少了時，我們就用減法來表示。

　　2、請幼兒根據自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示，并在等號后寫上答案。

　　3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結題目中每個數(shù)字的含義）

　　五、延伸：

　　引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，理解內容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。

　　2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。

　　3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結構，大膽仿編。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉。

　　2、材料準備：多媒體課件。

　　活動重點難點：

　　1、重點：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內容。

　　2、難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

　　活動過程：

　　一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

　　教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

　　師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？

　　讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

　　師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？

　　幼：飄到馬路上、飄到花園里。

　　二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

　　1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀，今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍）

　　2、提問：

　　⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？

　　⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）

　�、巧⑽睦镉心男┬游铮浚ㄐ∠x、螞蟻、小魚、燕子）

　　三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。

　　1、完整播放課件一遍。

　　師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什么？我們一起來看看吧。

　　●提問：你知道樹葉落在哪里？誰看見了，把它當作什么？

　�。ㄒ蕴釂柕姆绞綆椭變赫莆站涫剑簶淙~落在（），（）看見了，把它當作（）。

　　●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

　　2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內容。

　　●播放課件①：

　�、盘釂枺呵镲L吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的`呢？

　�、茙熃忉�"飄落"的意思，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

　�。ㄇ镲L起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）

　　●播放課件②：

　　提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？

　　（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）

　　●播放課件③：

　　提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？

　�。淙~落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。）

　　●播放課件④：

　　提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？

　�。淙~落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。）

　　●播放課件⑤：

　　⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？是怎么說的？

　　（樹葉落在院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。"）

　�、铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了？

　　幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

　　師：燕子為什么要到南方去呢？

　　幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

　　師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢？

　　幼：催就是叫小燕子快點去南方。

　　幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

　　3、引導幼兒有感情地朗誦散文。

　　四、仿編散文。

　　●組織幼兒討論：

　　1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當作什么呢？

　　2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文里的句式："樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當作（）。"編出一句完整話�？纯凑l最聰明，說得最好？

　　●引導幼兒相互討論后仿編。

　�。ㄈ纾簶淙~落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發(fā)……）

　　附散文內容：

　　《落葉》

　　秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

　　樹葉落到院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。"

　　活動反思：

　　散文《落葉》語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認為該語言活動的重點是：引導幼兒理解這些語句，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎？（課件演示各種各樣的樹葉）我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎？孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么？孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么？孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。

　　經過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結合畫面，邊引導幼兒觀察，邊講述。重點是結合提問，引導幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船……最后，我?guī)ьI幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經有了一定的體會。

　　總結本次活動收獲：

　　一、走近生活，創(chuàng)設體驗情境

　　散文從生活中來，又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化，我在教學前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉，在課堂上利用課件向學生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時，他們的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累，極大地調動了他們的學習興趣，同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。

　　二、重視體驗，讓個性飛揚

　　在教學中，我注意引導幼兒用心去思考散文的語言，用心去咀嚼語言的美，去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗，不是教師強加給他們，而應引導幼兒在自主學習活動中自己去感悟體驗。因此在指導幼兒朗讀課文時，我鼓勵幼兒發(fā)表議論，用個性化的語言發(fā)表見解，說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結合幼兒年齡特點，請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　活動目的：

　　1、理解故事內容，學習詞匯“變大”和“變小”。

　　2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　ppt課件，米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個，小魔術棒若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事ppt

　　1.以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.借助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。

　　提問：米老鼠的“魔術棒”有什么本領?米老鼠是怎樣說的?

　　3.完整講述故事一遍。

　　二、游戲：“木頭人，變變變�！�

　　1、教師交代游戲名稱及玩法。

　　玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當念到“大大大”時，幼兒自由夸張地做“大”的'肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與“大”的相反。)

　　2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。

　　三、遷移游戲經驗

　　1、如果你有“魔術棒”，你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)

　　2、幼兒自由探索。

　　幼兒每人手持一根“魔術棒”，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。

　　附故事：

　　米老鼠的“魔術棒”

　　有只米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。

　　有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們?yōu)槭裁闯臣?”

　　小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分�！泵桌鲜笳f：“別擔心，試試我的魔術棒�！�

　　米老鼠用“魔術棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

　　有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續(xù)向前走。

　　走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準備吃小雞呢，它趕緊拿出魔術棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小小!” 大灰狼立刻變小了，這可嚇壞了大灰狼，它趕緊灰溜溜的逃走啦，小雞得救了。

　　米老鼠救了小雞后，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長出來，孩子們就吵著要吃�！�

　　米老鼠說：“別急別急，讓我來試試!”它用魔術棒指著一棵棵小小的胡蘿卜，嘴里說：“變變變，大大大!”胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

　　反思：

　　本節(jié)教案適合小班年齡階段，因為小班孩子思維直接形象，語言表達簡練簡單，有一定的想象力，對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與，活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望，又能促進孩子對關心幫助小伙伴的行為的認識，符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語，理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養(yǎng)。因此，活動中孩子們參與積極性高，活動效果很好，完成了教學目標。

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

　　活動目標

　　1、借助故事情節(jié)，獲得一定的科學知識，了解昆蟲的主要特征。

　　2、營造環(huán)境，讓幼兒對昆蟲知識產生興趣、敢于探索。

　　3、幼兒能大膽表達自己的想法，用繪畫的方式記錄所觀察的昆蟲特征。

　　重點難點

　　1、借助故事情節(jié)，獲得一定的科學知識，了解昆蟲的主要特征。

　　2、營造環(huán)境，讓幼兒對昆蟲知識產生興趣、敢于探索。

　　活動準備

　　1、故事《小螞蟻的生日會》。

　　2、放大鏡

　　3、文件夾、白紙、筆

　　4、蝴蝶、蜻蜓、蜈蚣、蜜蜂、瓢蟲、蠶寶寶圖片。

　　活動過程

　　（一）、開始部分

　　1．活動引入:故事《小螞蟻的生日會》

　　2．出示小螞蟻和蛋糕圖片引起幼兒的興趣。

　　師：噓，孩子們，我們一起往這兒看，你們看到了什么�。浚ㄐ∥浵伜蜕盏案猓┪覀冊谑裁磿r候才吃生日蛋糕呢？（過生日的時候）

　　師：老師告訴你們，今天就是小螞蟻的生日了，它想請其它的昆蟲朋友來參加它的生日會，那小朋友來猜一猜，到底誰會來參加呢？（幼兒猜測）到底誰會來呢？我們一起來聽一聽吧！

　�。ǘ┲虚g部分

　　1．幼兒欣賞故事

　　(1)回顧故事名字

　　(2)回顧故事內容

　　(3)昆蟲分類

　　師：來了這么多的朋友，可是呢，有的受到了小螞蟻的熱情招待，有的呀，卻被請了回去。那么，有哪些朋友得到了小螞蟻的熱情招待呢？（幼兒回答，師利用圖片將昆蟲逐一分類）

　　師：誰又被小螞蟻給請了回去呢？（蜘蛛和蜈蚣）為什么？（因為它們的腿太多了）。

　　師：蠶寶寶能參加小螞蟻的生日會嗎？為什么？（出示蠶蛾的圖片）

　　2.組織幼兒討論，豐富幼兒對昆蟲的認識。

　　師：小朋友仔細看看，小螞蟻請來的這些客人和它自己有哪些地方長的一樣？（出示小螞蟻的圖片）

　�。�1）都有頭，胸，腹。

　�。�2）都長著六條腿。

　　師：它們有這么多一樣的地方，那小朋友來找一找，它們和小螞蟻有沒有不一樣的地方？（有的有翅膀，有的沒有翅膀。）

　　師：對了，它們中間有的有翅膀，有的沒有翅膀。長著翅膀的昆蟲，它們能夠在天空中飛翔，它們大多數(shù)就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲。有的沒有翅膀，或者它們的'翅膀已經退化了，不能夠在天空中飛了，它們就在地上或者是土壤中生活了。比方說螞蟻、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它們有沒有翅膀，但是，它們都有頭、胸、腹，最主要的是，它們都有六條腿，所以，它們都叫昆蟲。你們都記住了嗎？

　　4.尋找昆蟲

　　師：在我們的幼兒園里也有很多很多的昆蟲，現(xiàn)在老師要請小朋友去找一找，并觀察看看，它是什么樣的，有什么特征，老師給小朋友準備了一樣東西，叫放大鏡，它可以把昆蟲的樣子放的大大的，在觀察的時候，要注意了，可不要把放大鏡掉到地上了。在聽到音樂的時候就可以去觀察了，在音樂結束時，小朋友就要回來找到老師了。

　　5．音樂響幼兒自由去探索

　　（三）、結束部分

　　1．音樂結束，幼兒回到原位做好

　　2．師：小朋友們，你們都觀察到了些什么昆蟲呢？老師給你們準備了畫紙，現(xiàn)在請你把畫下來吧！

　　3．把畫好的昆蟲和客人老師分享一下吧！

　　活動總結

　　幼兒對觀察活動感興趣，樂于探索、積極性高。

【幼兒園優(yōu)秀教案】相關文章：

幼兒園優(yōu)秀教案09-23

幼兒園環(huán)保主題教案優(yōu)秀(優(yōu)秀)12-31

玩水幼兒園優(yōu)秀教案03-06

幼兒園環(huán)保主題教案優(yōu)秀11-04