中班教案

時(shí)間：2026-03-07 16:41:48 教案

有關(guān)中班教案模板集錦7篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中班教案模板集錦7篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)序數(shù)，并能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　2.能夠積極地參與到游戲中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件:憤怒的小鳥(niǎo)、人手一份蠟筆和操作紙。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：這是什么游戲？你們喜歡嗎？今天我們就來(lái)和憤怒的小鳥(niǎo)一起來(lái)打敗小豬。

　　二、學(xué)習(xí)序數(shù)詞，并能從不同的方向找到物體排列的位置

　　1.第一關(guān)，引導(dǎo)幼兒上下方位數(shù)數(shù)。

　　（1）師：首先我們來(lái)到了，第幾關(guān)？

　　（2）游戲規(guī)則：第一關(guān)游戲規(guī)則，請(qǐng)你找出第五朵花。小豬就藏在那。

　　師：你找到的第五朵花是什么顏色的？你是怎么數(shù)的？我們一起數(shù)數(shù)看，小豬真的在這兒。好！馬上把它打敗吧。

　　師：除了從上往下數(shù)還可以怎么數(shù)呢？

　�。�3）小結(jié)：原來(lái)我們可以從不同方向數(shù)。

　�。�4）師：哎呀，這次小豬又躲起來(lái)了，我們來(lái)看看這次躲在哪里了？給你們一下提示這個(gè)箭頭表示？還有個(gè)提示這個(gè)數(shù)組表示第幾朵呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的講述。

　　師：誰(shuí)能把小豬找出來(lái)？小豬找到了，請(qǐng)你快來(lái)打敗它！

　�。�5）師：小豬又躲起來(lái)了，快看看藏在哪里了？

　　師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)符號(hào)的意思？誰(shuí)找到了？請(qǐng)幼兒將其打敗

　　（6）小結(jié)：在打敗小豬的時(shí)候們一定要看清箭頭表示的意思，這樣才能打敗小豬。

　　2.第二關(guān)，數(shù)字迷宮。

　　（1）師：馬上進(jìn)入第二關(guān)，這上面有很多很多的圓點(diǎn)，是一個(gè)迷宮，請(qǐng)小朋友根據(jù)小鳥(niǎo)前面的箭頭的提示找到小豬的位置。第一個(gè)箭頭表示看看什么意思？誰(shuí)能告訴我這個(gè)往哪邊走？走幾步？

　�。�2）小結(jié)：我們只要根據(jù)箭頭和數(shù)字的提示，就一定能找到小豬，然后打敗它！

　　3.第三關(guān)，引導(dǎo)幼兒由左至右數(shù)數(shù)

　�。�1）師：第二關(guān)終于通過(guò)了，我們來(lái)到了第三關(guān)。在第三關(guān)我們有兩個(gè)任務(wù)，我們先來(lái)看看第一個(gè)任務(wù)：這是一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，大轉(zhuǎn)盤(pán)上有什么？箭頭是往哪邊的？你覺(jué)得箭頭表示什么？應(yīng)該從哪個(gè)圓開(kāi)始出發(fā)？

　　師：我們來(lái)看看第一個(gè)任務(wù)。大風(fēng)吹來(lái)一張密碼條，上面的數(shù)字4表示什么意思？箭頭所指的第四個(gè)圓是什么顏色的？

　�。�2）第二個(gè)任務(wù)：這時(shí)候，轉(zhuǎn)盤(pán)又轉(zhuǎn)起來(lái)了，這它把箭頭都吹反了，這個(gè)箭頭是往哪邊的`？箭頭表示什么意思？

　　師：這個(gè)數(shù)字2是什么意思呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)操作）接下來(lái)的請(qǐng)小朋友自己來(lái)完成。

　�。�3）教師說(shuō)操作要求，幼兒操作。

　�。�4）師：誰(shuí)是完成第一個(gè)任務(wù)的箭頭是朝右邊的？告訴我你的密碼條是什么顏色的？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！

　　師：誰(shuí)是完成第二個(gè)任務(wù)的箭頭是朝左邊的？告訴我你的密碼是什么顏色的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！

　�。�5）幼兒修改操作材料

　�。�6）小結(jié)：我們只要根據(jù)按箭頭的方向以及下面的數(shù)字提示，就一定能打敗小豬！

　　三、抓小豬，總結(jié)活動(dòng)

　　師：今天，小朋友們真厲害！成功闖過(guò)了三關(guān)打敗了好多小豬，在我們的小火車(chē)上還有很多的小豬，我們回到班級(jí)再繼續(xù)打小豬好嗎？

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　音樂(lè)是來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，教育幼兒關(guān)心老人，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。

　　2．體驗(yàn)關(guān)心老人，尊老愛(ài)幼的感情，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解歌詞，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會(huì)尊老愛(ài)幼的美德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。

　　2．細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。

　　3．錄音磁帶《好娃娃》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前教育：

　　尊老愛(ài)幼的美德。

　　孝敬老人時(shí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛(ài)老人，學(xué)會(huì)辦了個(gè)老人做一些力所能及的事…….

　　1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。

　　2．師：教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞，理解歌詞。

　　(1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了？老師出示白紙制作的胡須。

　�。�2）師：你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。

　�。�3）師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。

　�。�4）師：爺爺額頭上長(zhǎng)什么呀？

　　3．師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢？

　　老師小結(jié)：我們還可以從老爺爺走路走時(shí)，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開(kāi)心。

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1．老師播放音樂(lè)《好娃娃》，幼兒欣賞。

　　2．老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。

　　3．幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。

　　把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。

　　教學(xué)反思

　　歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。

　　一、這節(jié)課，我覺(jué)得效果很好。幼兒的.參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂(lè)響起，“爺爺”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒(méi)牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。

　　二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來(lái)（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說(shuō)：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點(diǎn)。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。

　　三、音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心老人。

　　不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛(ài)幼這方面有點(diǎn)籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情景表演的過(guò)程中沒(méi)有照顧到每一位幼兒，在以后教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書(shū)籍，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，以增強(qiáng)自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。

中班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知黃色水果的特征，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展對(duì)其他顏色

　　的水果的認(rèn)知

　　2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，并喜歡吃水果

　　3、發(fā)展幼兒觀察能力、感知能力及語(yǔ)言表達(dá)能力

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人帶一個(gè)黃色的水果，教師再準(zhǔn)備一些其他顏色的水果

　　2、水果百寶箱

　　3、切好的水果，裝在托盤(pán)里，并插上牙簽

　　4、遮水果的布若干

　　5、請(qǐng)三位教師扮演三種小動(dòng)物

　　過(guò)程：

　　一、游戲“猜猜是什么”

　　1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝，你們想看嗎？（出示“水果百寶箱”）這是“水果百寶箱”。你們來(lái)猜猜，這個(gè)“水果百寶箱”里藏著哪些水果呢？（幼兒猜測(cè)）

　　2、小朋友猜了這么多，到底有沒(méi)有猜對(duì)呢？我先摸一個(gè)看看。（教師把手伸

　　進(jìn)“水果百寶箱”中，邊摸邊描述出水果的外形特征）這是什么水果呢？（拿出來(lái)）原來(lái)是桔子（或其他的黃皮水果）。它是不是…（印證剛才老師的描述）

　　3、誰(shuí)愿意到這兒來(lái)摸摸水果呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)）你摸到的是什么水果？拿出來(lái)給大家看看。這是什么？它是什么樣子的？你摸起來(lái)是什么感覺(jué)呢？聞聞?dòng)惺裁次兜�？（可�?qǐng)幾個(gè)幼兒同時(shí)上來(lái)觸摸、聞聞）

　　4、以此方法，依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他幾種常見(jiàn)的黃皮水果。

　　二、感知黃皮水果的特征

　　1、“水果百寶箱”可神奇了。你們別看它現(xiàn)在肚子里裝的水果不多，可它有一個(gè)奇特的本領(lǐng)，就是會(huì)變東西。不信，小朋友閉上眼睛，看看“水果百寶箱”會(huì)給我們變些什么。（幼兒閉上眼睛，教師把遮水果的布掀開(kāi)）看，“水果百寶箱”變出了許多的水果呀！我們快去看看吧。

　　2、（引導(dǎo)幼兒來(lái)到放水果的桌子前）這么多的'水果呀！我們一起來(lái)看看，都有哪些水果呢？摸一摸，有什么感覺(jué)？再用鼻子聞一聞，有什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒自由觀察、觸摸、聞聞水果，教師關(guān)注幼兒的行動(dòng)，并向幼兒提問(wèn)題）

　　三、品嘗黃皮水果的味道

　　1、我們看了、摸了、也聞了這些水果，可它們吃起來(lái)是什么味道，你們知道嗎？（幼兒回答）小朋友想嘗嘗嗎？我們請(qǐng)神奇的“水果百寶箱”變些出來(lái)，讓我們嘗嘗，好嗎？閉上眼睛。（出示切好的水果）

　　2、我們先來(lái)嘗嘗這盤(pán)水果。（幼兒品嘗）好吃嗎？是什么味道的？你能猜出這是什么水果嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒逐盤(pán)品嘗

　　四、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)

　　1、這些水果可真好吃呀！但小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，今天我們吃的水果都是什么顏色的？（黃色）現(xiàn)在是秋天，秋天的水果大多數(shù)是黃色的，有的是桔黃，有的是淡黃色的。那么，你們還見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)其他顏色的水果嗎？都有哪些呢？（幼兒回答）

　　2、我們?cè)僬?qǐng)“水果百寶箱”變些其他顏色的水果出來(lái)，好嗎？閉上眼睛。（出示其他顏色的水果）“水果百寶箱”變出了哪些水果呀？它們的顏色漂亮嗎？它們的樣子像什么？（幼兒想像）你吃過(guò)這些水果嗎？這些水果不僅好吃，而且還有豐富的營(yíng)養(yǎng)。如果我們每天都吃些水果，那我們的身體就會(huì)變得非常棒！

　　五、小動(dòng)物買(mǎi)水果

　　1、小動(dòng)物們看見(jiàn)這么多的水果，也想吃了。它們要來(lái)買(mǎi)水果呢。瞧，誰(shuí)來(lái)了？（“小兔子”出場(chǎng)）你要買(mǎi)什么水果呀？（“小兔子”描述要買(mǎi)的水果的特征）小兔子想買(mǎi)什么水果呀？請(qǐng)某某小朋友幫它拿過(guò)來(lái)。

　　2、小狗、小猴依次出場(chǎng)，進(jìn)行買(mǎi)水果的游戲。

　　六、延伸

　　這些水果又好吃、又漂亮。我們呆會(huì)兒把這些水果用筆畫(huà)下來(lái)，或者用橡皮泥捏出來(lái)，把它送給我們的爸爸媽媽?zhuān)脝幔?/p>

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的配節(jié)奏方法。

　　2、進(jìn)一步了解樂(lè)曲風(fēng)格，體驗(yàn)配樂(lè)器演奏的樂(lè)趣。

　　3、隨音樂(lè)看指揮演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一封信,其中第一張信紙為紅色，第二張信紙為黃色，第三張信紙為藍(lán)色。

　　2、《加油干》錄音磁帶四遍。

　　3、《加油干》身體動(dòng)作圖譜。

　　4、各種自制打擊樂(lè)器，三角鐵1個(gè)、大鼓1個(gè)、沙球1對(duì)。

　　5、活動(dòng)場(chǎng)地布置：幼兒座位呈馬蹄形擺放，自制樂(lè)器擺放在教室四周。

　　6、在此次活動(dòng)前，幼兒已熟悉《加油干》樂(lè)曲旋律，有律動(dòng)《加油干》體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讀第一張信，復(fù)習(xí)律動(dòng)。

　　1、談話，讀第一張信，交代任務(wù)。

　　小朋友，今天早上老師收到了農(nóng)莊的農(nóng)民伯伯寫(xiě)給我們的一封信（出示信），現(xiàn)在老師就來(lái)給大家讀一讀第一張信吧。（讀第一張信，拿出磁帶）

　　2、欣賞音樂(lè)《加油干》

　　（1）欣賞樂(lè)曲，讓幼兒回憶樂(lè)曲名字。（播放錄音）

　　師：咦，原來(lái)使我們熟悉的樂(lè)曲叫——

　　幼：《加油干》。

　�。�2）讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。

　　師：這首樂(lè)曲是由幾段組成的呢？怎樣分的？

　　3、復(fù)習(xí)律動(dòng)《加油干》，要求幼兒在做律動(dòng)時(shí)，在“2 2”、“5 5”“6 6”處唱“嗬嘿”。

　　二、讀第二張信，學(xué)習(xí)看圖譜做身體動(dòng)作。

　　師：農(nóng)民伯伯交給我們的第一個(gè)任務(wù)完成了，現(xiàn)在老師來(lái)讀第二張信，

　　聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)民伯伯還會(huì)請(qǐng)我們做什么事情。（讀第二張信，打開(kāi)身體動(dòng)作圖譜）

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，按要求師幼集體做身體動(dòng)作。

　　全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)第一段以二分時(shí)值做動(dòng)作，第二段以八分時(shí)值做動(dòng)作，第三段以二分時(shí)值做動(dòng)作。

　　2、將幼兒分三組進(jìn)行練習(xí)身體動(dòng)作。（播放錄音）

　　小結(jié)：小朋友做得真棒！我們把農(nóng)民伯伯交給我們的第二個(gè)任務(wù)又完成了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)民伯伯寫(xiě)給我們的第三張信上說(shuō)了什么。（讀第三張信，展示各種“樂(lè)器”）

　　三、讀第三張信，新授打擊樂(lè)《加油干》。

　　1、分析樂(lè)器材料，安排配樂(lè)。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)看看農(nóng)民伯伯送給我們的這些樂(lè)器都是用什么材料做的'。

　　幼：鋤頭、藥水桶、稻穗。

　　師：這些樂(lè)器可以分別代表平時(shí)我們用的哪些樂(lè)器呢？（拿一籃樂(lè)器與幼兒一一比較得出：鋤頭——三角鐵；藥水桶——大鼓；稻穗——沙球。）

　　師：現(xiàn)在我們第一段拍手的地方可以用“三角鐵”打擊，第二段拍肩的地方可以用“沙球”打擊，第三段拍手的地方可以所有的樂(lè)器一起打擊，其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓”打擊。

　　2、幼兒看教師指揮完整地看譜演奏。（播放樂(lè)曲錄音）

　　3、幼兒聽(tīng)錄音完整地看指揮演奏打擊樂(lè)。（播放錄音）

　　四、帶幼兒離場(chǎng)。

　　師：小朋友們練得鎮(zhèn)認(rèn)真，為了能在下周如期得去參加演出，現(xiàn)在我們先去把這首打擊樂(lè)表演給中2班的小朋友看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，我們還有哪些地方需要改進(jìn)。（帶幼兒離開(kāi)教室）

中班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、能夠正確說(shuō)出自己的性別。

　　2、樂(lè)意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　男孩、女孩的胸飾

　　請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進(jìn)程：

　　1、師生問(wèn)好

　　2、請(qǐng)大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)出男孩與女孩的`區(qū)別，教師在黑板上畫(huà)下來(lái)

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習(xí)

　　t： is he a girl?

　　s： no (回答原因)

　　t： is she a boy ?

　　s：no(回答原因)

　　練習(xí)發(fā)音：boy girl

　　4、游戲鞏固練習(xí)

　�、僬l(shuí)的反應(yīng)快?boys stand up! girls stand up!

　　②找自己的圖標(biāo)

　　教師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo)，并大聲說(shuō)i’m a boy/girl

　　5、結(jié)束

　　boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)

中班教案篇6

　　活動(dòng)背景

　　中班年齡段的孩子們,對(duì)車(chē)興趣濃厚。班級(jí)區(qū)角游戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗(yàn)一下做司機(jī)的感覺(jué)�？粗麄冇心Ｓ袠印榜{車(chē)行使”,一個(gè)想法油然而升:既然孩子們這么喜歡車(chē),何不讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛,并了解各種車(chē)輛的用途呢?于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�？紤]到幾種特殊車(chē)輛在生活中的重要性,活動(dòng)中我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的認(rèn)識(shí)及其用途的掌握,以便孩子們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)知道如何求救。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

　　2.掌握三種特殊車(chē)輛的用途:警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)。

　　3.知道在有困難時(shí)撥打相應(yīng)的求助電話:110、120、119。

　　重點(diǎn):掌握三種特殊車(chē)輛的用途。

　　難點(diǎn):知道在有困難時(shí)撥打相應(yīng)的求助電話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)馬路上各種車(chē)輛的基本認(rèn)識(shí)如:名稱(chēng)。

　　2.課件PPT《各種各樣的車(chē)》。

　　3.帶聲音的.警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)模型。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)的興趣

　　提問(wèn)

　�、賹氊悅兪侨绾蝸�(lái)幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)等)

　�、诔宋覀兤匠Ｒ�(jiàn)過(guò)的這些車(chē)之外,你還知道哪些車(chē)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車(chē),如火車(chē)、貨車(chē)等。)

　　評(píng)析:因此環(huán)節(jié)與生活貼近,孩子們各抒己見(jiàn),大膽表述了自己的觀點(diǎn),使語(yǔ)言表達(dá)能力得到了充分的鍛煉。但個(gè)別比較沉默的孩子說(shuō)的較少。

　　(二)出示課件,認(rèn)識(shí)、掌握生活中常見(jiàn)車(chē)輛及用途

　　1.聽(tīng)聲音,辨別車(chē)輛。

　　(1)自行車(chē)鈴鐺聲。

　　提問(wèn):什么車(chē)?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自行車(chē)由車(chē)身和兩個(gè)輪子組成;自行車(chē)要用腳蹬才能走。)

　　模仿騎自行車(chē)動(dòng)作和鈴鐺發(fā)出的響聲。

　　(2)摩托車(chē)加油門(mén)聲。

　　提問(wèn):什么車(chē)?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出摩托車(chē)的組成和自行車(chē)一樣,但要加上油才能走。)

　　模仿騎摩托車(chē)動(dòng)作和起步時(shí)加油門(mén)的聲音。

　　(3)汽車(chē)?yán)嚷暋?/p>

　　提問(wèn):什么車(chē)?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車(chē)由車(chē)聲和四個(gè)輪胎組成,和摩托車(chē)一樣要加油才能走。)

　　(4)火車(chē)?guó)Q笛聲。

　　提問(wèn):什么車(chē)?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火車(chē)由很多節(jié)車(chē)廂組成,有些火車(chē)是燒煤才能走。)

　　師小結(jié):生活中有各種各樣的車(chē),有腳蹬的如自行車(chē);有用電的如電瓶車(chē);有用油的如摩托車(chē)汽車(chē)等。

　　評(píng)析:此環(huán)節(jié)中聽(tīng)聲音辨別車(chē)輛和模仿騎或開(kāi)各種車(chē)動(dòng)作,都引起了幼兒強(qiáng)烈的興趣。尤其是模仿騎或開(kāi)各種車(chē)動(dòng)作時(shí),孩子們更是樂(lè)在其中,學(xué)得津津有味,課堂氣氛達(dá)到了高潮。

　　2.特殊車(chē)輛的認(rèn)識(shí)與掌握。

　　(1)情境引入:警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)。

　　利用故事引入三種特殊車(chē)輛,并播放聲音,讓幼兒大膽猜測(cè)車(chē)輛的種類(lèi)。

　　(2)出示三種車(chē)輛模型,強(qiáng)調(diào)三種特殊車(chē)輛的用途。幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征——三種車(chē)輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(chē)(110)、救護(hù)車(chē)(120)、消防車(chē)(119),知道在遇到困難時(shí)及時(shí)撥打相應(yīng)電話。

　　(3)通過(guò)小實(shí)例讓幼兒掌握在遇到困難時(shí)撥打相應(yīng)求助電話。

　　評(píng)析:此環(huán)節(jié)中包含重點(diǎn)、難點(diǎn),我利用車(chē)輛聲音及模型刺激幼兒視覺(jué),加深幼兒對(duì)三種車(chē)輛印象。進(jìn)而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)車(chē)輛的用途。并通過(guò)小實(shí)例鞏固三種車(chē)輛的用途,讓他們知道遇到相應(yīng)困難時(shí)應(yīng)該撥打什么電話。由于生活中孩子們有一定的經(jīng)驗(yàn),所以這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較順利。尤其是在聽(tīng)聲音辨別車(chē)輛時(shí),孩子們能又快又準(zhǔn)地猜出三種車(chē)輛的種類(lèi)。

　　(三)游戲“找朋友”

　　課件:人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

　　上學(xué)——騎自行車(chē)、電動(dòng)車(chē);外出——做公共汽車(chē)等。

　　評(píng)析:此環(huán)節(jié)為了鞏固孩子們今天所學(xué)的知識(shí),并能把他們巧妙地運(yùn)用到生活中。在進(jìn)行游戲時(shí)個(gè)別孩子能發(fā)散思維,把各種車(chē)輛的用途發(fā)揮得淋漓盡致。

　　(四)律動(dòng)《去郊游》,放松心情,結(jié)束活動(dòng)

　　1.教師:剛剛認(rèn)識(shí)了警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē),聽(tīng)了它們特殊的聲音,心里很緊張呢!我們來(lái)放松一下,一起去郊游吧!(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和很多小伙伴去郊游時(shí)應(yīng)坐大客車(chē))

　　2.師幼齊做律動(dòng)《去郊游》,離開(kāi)活動(dòng)室。

　　評(píng)析:此環(huán)節(jié)為放松環(huán)節(jié),利用孩子們平時(shí)很喜歡的游戲輕松、快樂(lè)地結(jié)束活動(dòng)。孩子們踏著音樂(lè)的節(jié)奏,開(kāi)心地離開(kāi)了活動(dòng)室。